如果校服能设计得更有个性化，学生也许会更爱穿。

　　引言——

　　近日，媒体上两条相关“校服”的新闻吸引了大量学生及学生家长的眼球：

　　一、“北京市举办的学生装展评会已经落下帷幕，随着这次中小学生新的学生装的选出以及浙江瑞安、安徽合肥等地‘校服腐败’问题的揭露，‘校服问题’再次升温”。

　　二、“家住南京市五塘新村一位王姓初三学生家长反映，他女儿所在班级有一‘班规’，不穿校服进校被查到一次罚书(课外新书)一本，他女儿因为不爱穿校服，已被罚过三本书了，这位学生家长对此很是不解”。

　　校服作为一个学校整体精神面貌和集体荣誉感的外在体现之一，目前却成为许多学生及学生家长对校园不满的重要原因之一，这究竟是怎么回事？

　　家长与校服的矛盾

　　一位小学生家长说，“现在都时兴讲‘弱势群体’，在校服问题上学生家长才是真正的弱势群体。为了孩子在学校不受歧视、不被为难，我们宁愿花冤枉钱也要随着学校的指挥棒转”。

　　在大多数学生家长的印象中，校服的质量较差，价格较贵，样式呆板，自己的孩子不太喜欢穿；同时由于学校无法根据各个学生的具体情况进行制作，家长从学生长远的角度考虑，大多给孩子订制了大号，其结果是不少学生穿不了，而且花了钱孩子们还未必买家长、学校的账。

　　学生与校服的矛盾

　　南京某大学附属中学高一年级的张同学告诉记者，一块白一块蓝、条条块块的校服丑死了，显示不出个性，看着就觉得难过，谁爱穿？但他又无奈地对记者说，校服虽说“爱你不容易”，不穿却不行，学校每天有人轮流值日检查哩，查到了要扣班里的分数。

　　据了解，现在的校服一般都是非棉织品，系化纤成分，对正处于生长发育期的学生极不利。同时，每一学生穿的校服又不是量身订做，或大或小，或松或紧，有的由于裤子太长，体育课都没法上；有的上装太宽松，穿出来像个小老头，男女不分，很难显现出学生的青春气息和活力。

　　笔者随意走到一个中学的门口，确实有这样的一种感觉：成人的服装一年一个时尚，而变化最小的便是中小学的校服。今天学生对校服的感觉与笔者10余年前对自己校服的感觉似乎无大的变化，难怪学生不爱穿。

　　另外校服价贵也成为一些贫困学生的难题，本来缴纳学费就有困难，还要买四季四套的校服，而如果不买就似乎给自己打上了标记：我是贫困生。

　　学校与企业的矛盾

　　北京市某中学德育部一位负责人说，从去年推出《学生装管理办法》后，教育部门已认定了几十家服装厂作为定点校服生产厂，这些厂按照划片原则细分到每个学校，如此，大致一所学校基本被指定对应一家校服厂，“皇帝女儿不愁嫁”，所以不但服务质量差，且价格越来越超其所值，对此，学校同样也很头疼。

　　一位中学校长对笔者坦言：“对学校而言，校服是个老大难问题，家长不愿买，学生不爱穿，可有关管理部门又要求学校必须订，校方夹在中间实在为难。我们真希望有关部门能想个三全齐美的办法尽早解决这个问题。此外，考虑到部分家庭的经济状况，中国学生校服不能像发达国家那样一年一换，而是几年才更换一次，对于长身体的学生来说，校服不合身是必然的。不过学生对校服的不满并不意味着校服应该退出校园，设计得好，符合孩子们心理的校服还是有市场的。”

　　服装设计师则对学校颇有意见。南京市一家服饰设计中心的服装设计师一脸无奈地告诉记者，他对校服设计极热情，曾为南京好几家学校设计过校服。但花了好多天心血设计出来的校服，往往通不过校方、家长的“审查”，不是样式太花哨，就是成本高，学生家长接受不了，左改右改，最后改得面目全非。

　　学生和家长的呼声

　　怎样才能让学生们真正爱上校服，真正以校服为美，敢穿，爱穿？

　　傅文(中学生)：既然是校服，当然要有它统一的一面，但也要不失个性。如今的时代日新月异，而大多数学校都把校服当“传家宝”，准备让它流“穿”万代。依我看，我们可以适当地运用发展的眼光看问题，何不让一个年代的学生共享一类校服。另外，建议五至六年就应该换代，因为越是新鲜的东西越能激发学生的兴趣。

　　宋女士(家长)：我的孩子是初中生，穿了8年的校服。校服的样式是次要的，主要是用的材料不好，全是尼龙化纤料，一点也不吸汗，这样的校服使孩子们在夏天时特别难受。一件衣服穿在身上让人觉得不舒服就失去了意义。其实，现在用一套校服的价钱在国产运动服专卖店可以买到一套透气性能很好的运动服，学校为什么不能从这方面考虑呢？

　　专家观点

　　中国服装设计师协会理事认为，依据国际惯例，小孩在成长的过程中追求成熟感，因此校园服装应以稳重大方为原则。

　　该人士认为，新世纪的学生校服设计应该把教育与形象结合起来；新世纪的学校应在完善教学设施、提高教学水平的同时，从环境、建筑乃至学生形象的角度导入整体形象的美学设计；校服作为学生形象的一种标志，应与各个学校的校风、校训结合起来，体现学校的风格与个性。(杨懿)

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