5月18日下午，湖南长沙，记者冒雨好不容易找到了陈同学被害案中一犯罪嫌疑人的家，从其家可以看出，这是一个城市贫困家庭。

　　提起儿子，她的母亲哽咽着说：“儿子不争气啊！在学校读书时就调皮，我跪着求校长也没用，最后还是被开除了。我和他的父亲一天到晚忙赚钱，哪有时间天天守着他啊？”

　　据了解，陈同学被害案中4名犯罪嫌疑人或家庭破碎，没人管；或家里撒手不管，也顾不上管。16岁的刘某是杀害陈同学的凶手，在他6岁时父母便离异，1999年初中二年级没读完就辍学在家，与社会上的辍学少年混在一起。17岁的雷某年幼时同样遭遇父母离异，缺少家庭温暖。5月14日晚上落网的唐某，其父亲正在服刑，他年仅11岁时因在长沙烈士公园致人重伤被“少管”1年，去年8月获释后，因盗窃又被开福区公安分局抓获，因年龄小经教育后释放。

　　一位社会学专家研究发现，家庭环境是导致青少年违法犯罪的首要因素，以下家庭尤甚：因受自身教育程度的局限，父母管不了孩子的家庭；在管教子女方面过分溺爱或习惯用粗暴、简单的方式，教育方法不当的家庭；父母对孩子撒手不管，也顾不上管的家庭；单亲等在情感方面残缺、破损的家庭。

　　共青团湖南省委对1700多名失足青少年进行的问卷调查表明，违法犯罪的青少年当中有38.7%生活在残缺家庭中。父母对子女的不良行为听之任之的占3.9%，粗暴打骂的占13.5%，根本不管的占23.4%。

　　在当前社会转型期，随着离婚率的上升，残缺家庭日益增多。就业竞争激烈，下岗职工的增多，使“问题少年”的数量呈上升趋势。在陈被害案发现场，一些市民向记者发牢骚：“大人下岗了，小孩不去偷，不去抢，哪有饭吃？”

　　一项调查表明，湖南省违法犯罪青少年中有74.6%的家庭在农村。其一是农村家庭父母自身文化素质较低，大部分家庭没有精力，也没有能力去辅导、教育自己的子女。其二，随着打工潮的兴起，许多未成年人父母进城务工，由于教育体制等多方面的原因，其子女在原籍地就读，交给老年人监护。这部分家庭子女出现厌学情绪的多。其三，部分农村中学片面追求升学率，轻德育，重智育，重效益，排斥差生，导致初中生的流失率居高不下，有的地方达到30%-40%，这些为数不少的未成年人是社会管理失控的“真空带”。他们整天在社会上闲逛，极易被社会上的坏人腐蚀、教唆，走上违法犯罪道路。

　　一些家庭对“问题少年”没人管或管不了，许多学校也不情愿收留“问题少年”。因为学校领导和老师担心“问题少年”将劣迹传染给其他同学。为了大多数学生“不被传染”，只好让其流失。至于这样是否违背《义务教育法》，会对社会造成什么样的危害，就管不了那么多了。这些学生流失到社会后，社会也管不了，尽管近几年政府开始逐渐认识到社区工作的重要性，但社区工作在许多地方严重滞后，教育功能缺失。于是这些“问题少年”就流浪社会，并纠结在一起，干些违法勾当。派出所对他们抓了放，放了抓。

　　长沙市32中叶仕杰校长认为，学校在这方面应尽最大的努力，起到最大的作用。据了解，该校学生近6成以上来自离异家庭、犯罪家庭、双下岗家庭、外来人员家庭。该校的政策是，对“问题少年”不应罚而应帮。1999年9月底的一天深夜，叶校长同派出所的同志到平和堂接来6个偷东西的学生；去年5月，他又和警官一道到一个拘留所接回打架致人受伤的学生刘某。他们对这些学生耐心细致地进行教育，没有作出任何处分。

　　原长沙市某中学初二学生章某的母亲为自己有一个不争气的孩子痛苦无奈。章某进入初中后，被一些高年级同学和校外流失生引诱、胁迫，从打电子游戏开始，一年内就发展到偷、扒、抢并趋向暴力化。有时六七天不回家，丝毫不听学校和家庭管教，并开始与母亲对打。不久，章某辍学回家。此前，章某也被公安机关抓过多次，因系未成年人，无法追究法律责任，可是母亲担心他将来变得更坏。她多次打电话到少管所，要求将其关进牢房。但少管所的同志说，这是不合法的，一是章某年龄不足，违法程度不大；二是不符合法定程序。章某该去的地方应该是工读学校，但是目前湖南还没有一所。原长沙市工读学校由于社会观念、师资、经费、生源等原因，已停办好几年了。

　　湖南省检察院今年4月下旬向来湘检查的全国人大内司委有关负责人汇报时，建议设立工读学校。因为目前违法犯罪的未成年人真正构成犯罪的，还是少数，多数是有违法行为。这些人中，有的家庭管不住，留在学校有负面影响，推向社会又可能造成社会危害。因此，对这些人宜送工读学校，一面进行法制教育，一面完成学业，对家庭、学校、社会和未成年人都有利。而持反对观点的人却认为，设立工读学校易造成对问题学生的歧视，并有交叉感染恶习的可能。

　　据记者了解的有关规定，每一个市至少应成立一所工读学校。据悉，湖南省政府有关领导日前表示应按规定尽快办起工读学校。(吴湘韩)

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