编者按：就在北京大学筹备主办“信用中国论坛”的同时，复旦大学的师生也在展开一场大讨论：大学生以德立身要讲诚信。该校从今年起开设信用教育课，以提高学生的道德修养和法制意识。越来越多的学校开始将信用教育作为素质教育的重要内容，越来越多的人认识到建立健全社会信用制度必须从我做起。这是一种可喜的变化，是值得全社会共同关注的新课题。

　　本报北京6月3日电

　　“助学信用贷款将成为你们跨入社会的第一份信用记录，这张经济身份证将使你们终身受益。作为大学生，应该明确：在市场经济中，人格信誉是自身最宝贵的无形资产，是每个人的立身之本。”

　　这是北京大学校长许智宏在今天的“信用中国论坛”上对大学生们的谆谆告诫。

　　一批著名经济学家、社会学家、法学家、大学教授、政府官员，今天会聚北大，与大学生们一起探讨破解信用教育新课题的良策，拉开了由北大主办的“信用中国论坛”序幕。

　　如何从经济学、法学、伦理学、社会学角度解析信用问题？我国信用文化和技术有哪些亟待健全之处？大学生信用教育有哪些具体方式和途径？对实际问题的理论思考和教育上如何操作，将是持续40天的论坛主线。

　　“大学生信用问题不再仅限于大学生自身讨论，而成为全社会共同研讨的课题，特别是放在加快建立健全社会信用制度大背景下，很有意义。”

　　面对一张张年轻的面孔，华夏银行董事长陆宇澄格外激动。

　　“不久前我遇到两件事，很是感慨。一次，某省一位领导自豪地介绍说，所有世界名牌产品，该省都有。我十分震惊：难道造假还是值得炫耀的荣誉和政绩吗？另一次，一位朋友推荐一种生物基因水，说有返老还童奇效，300元一瓶。我笑着说：也太不值钱了吧，还是别拿这种伪科学把戏骗人了！”

　　陆宇澄认为，信用不仅是开展信用贷款的基础，更是发展信贷的保证。

　　论坛虽是第一天，却不乏真知灼见，有时还有激烈的观点交锋。针对一些人谈信用问题必从几千年前引经据典，经济学家刘伟提出质疑。

　　刘伟说，传统与现代信用观有很大差异，前者重忠诚，后者重守信。比如大学生助学贷款，贷款方不仅看你是否老实，更看重你有无偿还能力，故应更多地从经济学眼光解析信用问题，从制度建设角度解决信用危机。

　　“参加论坛最大感觉就是有很多新启示。”

　　北大国际关系学院的研究生徐未欣说，当初自己申请助学贷款时，周围同学意见不一，但她认为只要对自己的信用和能力有信心，为何不迈出这自立自强的一步？

　　据北大勤工助学中心老师介绍，从1999年开始，北大就与银行合作，开展了同学互保方式信用助学贷款；2000年，北大又在中国人民银行、教育部、北京市统一部署下，开展了国家助学贷款工作。

　　财政部负责助学贷款的领导对北大学生贷款信用给予了充分肯定，但也不无忧虑地指出：“从全国情况看，真正申请助学贷款成功的不到20%，原因主要有贷款方对大学生信用存在担忧，社会信用体系尚不健全，部分大学生观念没转变，一些部门和学校落实政策不力，等等。”

　　“大学生对信用贷款的确还存在各种偏颇的看法。”

　　结合不久前一份对全国大学生的抽样调查，许智宏校长分析说：对一些经济较宽裕的同学而言，助学贷款只是经济困难同学的事，与己无关；少数困难同学能不贷则不贷，贷也只贷学费部分；部分困难同学因不了解，持观望态度，或抱着试试看态度贷了款，却背上了较重的思想包袱；个别学生，甚至家里债台高筑也不愿在校贷款。

　　许校长说，这说明大学生对贷款及其应履行的责任和义务理解和认识不够，信用意识还相当缺乏。如何在市场经济条件下强化学生信用意识，树立遵纪守法观念和社会责任感，培养学生独立守信的新型人才观，已成为新世纪大学素质教育的一部分。

　　北大5月份对100多名在校大学生进行了一次关于信用意识的调查。记者从中看出，北大学生总的说来愿意贷款，且对于偿还能力和自身信用度有良好自信。但面临问题也不少，比如缺乏一个运行良好的信用制度体系，手续繁琐、宣传不力、沟通不够等等。

　　不少北大同学在接受采访时，都对信用教育表现出浓厚兴趣。徐未欣同学还代表北大学子，向全国大学生郑重倡议：树立信用观念，培养信用意识，推动信用工程，珍视信用！(张坤)

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