“X”———测试考生发展潜能

　　据省招办有关负责人介绍，“X”综合能力考试不同于各学科考试中关于学科知识和能力的考核要求，不是学科知识和能力的“总汇”；另一方面，综合能力考试也不是在测试所谓的“一般智力”或“一般能力”。

　　据介绍，今年高考内容改革特别体现在命题上，教育部有关部门将继续按照更加注重能力和素质的考查，遵循教学大纲、但不拘泥于教学大纲，以及增加能力型、应用性试题分量的基本思想，命好题目。

　　不至于让学生一上来就被题目吓住在题目设计上，总的来讲是入门容易深入难，不至于让学生一上来就被题目吓住，不会做。但要一步一步深入完成，仍是不容易的，以此来体现区分度的要求。另外，在问题的设计上留给学生更多发挥自己个性的空间。他认为，“3＋X”考试非常注重对学生的综合应用能力和素质的考查，例如理科综合就是要求检验学生对自然科学知识的识记能力、应用能力、实验设计能力和自然科学资料的阅读能力。

　　现在最好不去考虑题型的种类

　　因此，不能按过去多做题、强化记忆等老路子进行复习。如果说过去的考试复习是可以突击的，那么现在就应该在平时将每科的基础知识掌握扎实。所以一定要谨慎做题，切忌泡题海，多看课外书，尤其是化学、生物等知识型学科，只局限于课本易造成思维上的障碍。高考毕竟是选拔性的考试，试题要比教材灵活，多看看科普性的读物，不仅利于开阔视野，且对知识的链接大有裨益。他指出，临近高考，最好不去考虑题型的种类，只是想想试题所要涉及的宏观知识点，“题型就那么几种，没必要弄得一清二楚。而且守株待兔的可能性几乎为零”！

　　“X”———答题技巧

　　对于陌生的“X”考卷，该负责人以个人的名义提醒考生还应该注意答题技巧。小题一定要做到稳、准、快。“稳”即不能因为题简单而轻慢，时刻保持一颗平常心。“准”就是答题绝不能跟着感觉走，一定要找到选择的根据，找到它在你的知识体系中较为可靠的联系。要做到“快”，则需要避免重复思维。特别是在遇到难题时，不要陷入难点，反复思考，必要时就要侧面攻击，甚至暂时跳过不答。

　　在对付大题时，则要强调主题明确、层次清晰，做到“辩的可辩，论的可论”，良好的答题习惯能使考生多一份自信。但这种训练一定要把功夫下在平时。平时模拟考做文字题(包括简答、论述、辨析)，就要训练读题思路集中、迅速找到题眼、列题纲、有层次有顺序地答题。做图表题也是如此，而且更需要仔细读图寻找信息点，“不拘泥于此，从此拓展”。而理科考生应该重视实验。以实验为载体，可以考查考生对实验原理的理解和实际操作能力，这类题虽然不难，但细节上极易丢分。一些结合现实生活的题目就考查了考生平时对生活常识的关注程度。

　　他认为：“不必对‘X’考试产生畏惧心理。只是换种方式考查，平常心还是最重要的。”功夫在平时，训练多了，思路开阔了，答题从此科联想到彼科就自然容易了。

　　“3＋X”如何划线出档

　　据了解，实行“3＋理科综合”和“3＋文科综合”的省市一般仍然按4科总分划定录取分数线。“3＋X”条件下的划线和出档办法将依照招生录取工作公平、公正、公开的原则，继续探索和完善。所有办法必须事先确定并公布，在同一年度对所有考生适用。(记者曹丰、实习生王一琳)

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