北京十五中参加了北京市“九五”重点教科研课题《学习科学方法论》。作为北京市教育科学研究先进校，该校教师的多篇论文在市教育学会等评选中获奖，并入选中国书店出版社出版的《中学学科学法摘要》。特级教师顾谊群的研究《“中心协调原理与指导—作业方式”及其应用研究》，已编辑成专著，作为国家重点书籍出版。最为有意义的是，该校学生的数学论文也在国家级刊物上刊出，并出版了数学论文集。

　　1999年该校数学组承接了全国“九五”教育科学国家重点课题《中小学数学建模理论、实践与跨世纪教育改革》的子课题《中学数学建模与数学教育改革》的研究工作。近三年来主要开展了两方面的研究：一是教师组织数学知识应用及建模活动，探讨指导学生撰写小论文的过程中应该遵循的原则和需要处理好的关系；二是对数学知识应用的几种课堂教学模式，如“切入式”、“专题式”、“调查报告式”、“论文研读式”等，以及对各种模式特点和功能进行探索。

　　在老师指导下，百余名学生踊跃参加数学知识应用、数学建模活动，他们深入社会生活，选择与现代化建设、人民生活密切相关的题目调查研究，广泛采集数据，努力用数学语言去描述事物，用数学的思维方式去分析事物，用数学的方程、函数、公式去揭示事物本质，从而建立起数学模型，尝试着解决日常生活、生产的各种实际问题。

　　在建模活动中，学生除了学习课本知识，还主动自学相关的专业技术知识如气象学、医学、建筑工程等，他们建立了多种数学模型，从自行车的合理摆放，到治安警亭的选址；从热力供应的最佳线路设计，到糖尿病患者的最佳验血次数；从足球射门的有效角度，到路灯照明的有效高度……学生发现和解决的问题是如此丰富，他们在活动中释放出来的智力潜能令人惊叹不已。同时，通过艰苦的调查工作，学生开始关注民生，关注社会，他们的责任意识、责任心增强了；他们的创造精神被激活，其人文的、科学的、人格的素质得以迅速提升。

　　在北京市高中数学知识应用竞赛中，该校先后有66人次分别获竞赛一、二、三等奖和论文一、二、三等奖，有的同学的论文在国家级刊物《数学通报》上发表。30篇学生获奖论文由国家气象出版社正式出版发行，在北京市引起较大反响。与此同时，该校数学组教师在中国教育学会中学数学专业委员会等会议上，展示了数学知识应用的多种模式的研究课，受到专家的一致好评。(15中学数学教研室)

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