本报北京7月7日电 今天，教育部高校学生司司长瞿振元在视察北京高考考点时说，世界各国都在研究高考改革，但各自的方向不尽一致。高考改革也存在围城现象，我国的高考改革是要把统一性和多样性结合起来。

　　全国统一时间、统一试卷进行高考在我国实行了很长时间。随着高等教育改革的不断深化，我国高考模式也正在走向多元化，今年全国就有“3＋2”、“3＋X＋综合”等6种试题。从明年开始，北京市将单独命题。录取方式上，今年江苏省加大高考改革力度，允许东南大学、南京理工大学、南京航空航天大学等3所部属重点高校，在全国率先实行自主招生。

　　瞿振元说，无论是单独命题还是自主招生，都需要周密论证，只要高校能够拿出操作性强的方案，经教育部批准，都可以进行尝试，这也是高考发展的方向。近年来，高考改革举措很多，但还不够，将来高校除自主招生外，还可以考虑自主命题，要按照中央的部署逐步深化教育改革，有步骤、稳妥地进行高考改革。

　　瞿振元说，现在进行全国统一高考仍是必要的，但应提高选择性和灵活性。世界各国都在研究高考，但各国改革的走向不一样，长期实行统一集中方式的(如包括中国在内的一些亚洲国家)比较强调高考的分散性、多样性；而原来自由分散的现在又强调统一考试的重要。高考改革的围城现象说明，作为全国性的选拔考试，统一性与多样性是统一的，不能只讲一方面，我们的任务是根据现实情况，将统一性与多样性结合起来，并要找到一个度，再根据现实的发展进行变化。

　　关于今年高考取消考生年龄限制，瞿振元说，取消年龄限制得到了社会的普遍认可。今年共有453.5万考生，其中超过25岁的有1.6万多人，60岁以上的10人，年龄最大的73岁。虽然人数不多，但对中国教育改革意义重大，这是我国终身教育体系建立的起点。

　　瞿振元强调，各地要严肃高考考风考纪，加强学生自律教育，讲纪律讲诚信，对违反考试纪律的各种行为，要发现一起查办一起，绝不姑息。(记者 刘万永)

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