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为期三天的2001年全国普通高校招生统一考试于7月9日结束，应广大考生和家长的要求，新浪网文教频道于7月10日晚6：00-8：00邀请北京地区高三各科知名教师做客新浪网嘉宾聊天室，针对2001年高考语文、政治、化学和历史试题做了详尽评述及估分指导。
以下是聊天实录：
(明天即7月11日晚6：00-8：00将进行物理、英语和数学试卷的分析及估分指导)
大家好。聊天六点钟准时开始。
主持人：各位考生，大家好！三天的高考已经结束了。我们今天安排的是请北京地区高三的各科知名教师到新浪嘉宾聊天室来，针对今年高考个可试题进行估分知道和试题分析。
今天请到的老师是北京师范大学实验中学特级教师陈天敏老师、原北京四中政治老师赵如云、人民大学附属中学高等教师李新黔老师、北京四中一级教师赵利剑，就语文、历史、政治、化学为大家做指导。现在大家可以提问了。
先请陈老师简单地把今年的语文试题做一个讲解。
陈天敏：今年的试题完全是按照2001年的考试说明来编制的。跟去年相比，保持着一种平稳的发展态势。试卷的结构两大卷，还有六道大题，每一道大题的份量，包括里面的分值和小题的数量，和去年都是完全相同的。在高考语文试题的考点上，也跟过去基本上相同。
所以同学们拿到这份题以后会感觉很平常，不会感觉非常突然。根据我的学生的情况来看，他们都是抱着跟平时做模拟试题一样的心态来完成这个考试的。从考场的情况来看，我也是感觉大家的心态比较平和，出来以后，同学们的反映也比较好。
如果要说创新的话，只有个别地方，也是根据考试说明有一些变化，这个变化主要是体现在第三大题的现代文阅读上，考试说明说要考自然科学和社会科学文章的阅读，还有文学作品的阅读。所以，第三大题过去都是考科技文阅读，这次改成了社科文的阅读，还是采用选择题的形式。这是今年的一个比较大的变化。
其他方面变化就不是很大。写作的要求，从作文来看，还是继承了前两年的话题作文的样式，话题作文就今年作文的要求来看，比过去在限制的条件上，似乎略多一些。因为去年“答案是丰富多彩的”这个作文，非常灵活，几乎没有什么范围可言了。而今年高考的作文是必须以诚信为话题来写一篇文章，学生首先要理解什么是诚信，在这个基础上写出自己的经历、体验、看法和信念。
从同学反映的情况来看，题目的范围虽然有一定的限制条件，但是可写的东西比较多。考场上出现了跟过去材料作文很不相同的局面，过去材料作文，往往是千篇一律，很少有能突破作文的这种模式。而这次，看起来在作文上，他们的形式也是非常多样的。提示里面说可以编写故事，可以写寓言，当然也可以写议论文、记叙文，各种文体，也可以以某一种文体为主，兼顾其他文体，样式是很多的。所以今年阅卷老师看这个作文，估计不会昏昏欲睡，因为内容还是很丰富的，在形式上也是很多样的。
当然，跟去年相比，在限制条件上，比过去略多了一点，但是总的来说，还是一个开放性非常好的一个题目。
主持人：现在请赵老师就今年的政治题做一个简单的讲解，特别是一些考生容易出错的地方。
赵如云：今年政治课高考的试卷，可以看出来，有这么几点：
第一点，就是相对稳定。连续几年考39个题，今年还是39个题，分为两卷，五种题型，今年还是五种题型，就是单项选择题，或者是唯一项选择题，第二项是不定项选择题，第三种是简答题，第四种是辨析题，第五种是论述题。卷面的排列顺序，和往年也是一样的。从难易的程度来看，和去年也是大体相当。这是第一点。
第二点，就是稳中有改，在相对稳定的前提下，也有一定的改革精神。比如说辨析题，过去每道题就明确一个观点，让你对这个观点进行辨和析，现在在这个观点的前面，有一段说明。
有一段文字，你得阅读了之后，来看这个观点，这样的话，灵活性增强了。在改动的过程中，他还特别注意了考试的内容，增强综合思维的训练，综合能力的考察。这就是稳中有改。
改中也有变，他的变，最突出的就是这份卷子的材料和去年全部都更新了，全部是采用新材料，而且还选用了新的角度，不是往常所考的这种角度。比如说简答题，34题，考关于三个代表的论述，他是从哪个角度考呢？如何贯彻三个代表的指导思想。在哪方面如何贯彻呢，明确了是新时期加强党的建设，从这个方面来贯彻。
实际上体现了十五大的精神，就是要加强党的思想建设，加强党的组织建设，加强党的作风建设，从这三个方面来阐述。可见，这一种变动说明什么呢？说明高考出的题水平越来越提高了。
改中有变，这是第三点。第四点，是变中有新。他考新的内容，比如说这次试卷中，最后一道大题，论述题19分，他就是围绕着我国当前经济工作的首要任务来考的，突出了增加农民收入这一点。对于这个问题的认识，可以这样讲，在当前很有时代特点，在当前说明了我国的农业、农村确实开始了新的发展阶段。所以，这一次出这个题，应该说是意料之中的。但是呢，这个题的切入点，这个题的基本框架，它又有创新，所以说这一点，是值得大家认真思索的。这是第四点。
第五点，新中有基。就是在创新的过程中，体现了知识基础，是在创新的过程中，不是远离基础知识，而是把高考学的经济常识、哲学常识、政治常识的基础知识，在这里要充分的体现。这样就应了这样一句话，“题在书外、(书就是教课书)，理在书内”，如果没有这一条，教课书学不学还有多大的必要性呢？现在看来，必要性极大，如果没有课本上理论知识的全面深刻的把握，回答这份考卷是十二万分的困难，由此看来，夯实基础，是特别重要的。这就是这五句话。
这五句话可以看出，今年高考的试卷，从主流上看，确实是很好了，从主流上看，对今后政治课的教学，是有促进作用的。特别是为今后发展启示了一个很好的方向。以上看法，属于一孔之见，仅供参考。
主持人：我们就历史和化学，请老师做一个简单的讲解。
网友：作文突出了感情真挚、有文采，就是没有突出信用，主要是讲诚实，这样对我的作文分会造成多大的影响？
陈天敏：诚信是不能分开的，在现代汉语中是一个词。诚当然是真诚、诚实。信，包括守信、信誉。在这篇文章中，从考试的评分标准中说，叫做切合题意和符合题意。有这个区分。怎么能够更切合题意，更切合诚信来写。在基础等级里面，就能得到一等的成绩。如果仅仅写诚实，不能说他跑题，也是符合题意的，但是从切题上来说，要略差一等。但是，评分是一个综合的标准，就是说除了扣紧了中心来写，其他方面，感情方面，也是很重要的。当然，对你整个的最后评分，仅仅写诚实，恐怕会有一定的影响。到底有多少，这就要看全面的了，因为评分的时候，阅卷老师对你这个文章有一个总体的感觉，看你的文章是属于哪一个等级的，再根据两个等级，基础等级50分和发展等级10分的标准，感情真挚方面，在发展等级上是不是思想方面表达得更好一些，发展等级上可以给你一些分。在评分上，这两个等级是完全分开来评的。从刚才同学问的情况来看，仅仅写诚实，也是符合题意的，但是跟诚信的要求相比，好象不是太令人满意。要取得更好的成绩，要扣准诚信来写，诚实是其中的一个方面。
网友：赵老师，我的选择题做得比较好，就是客观题，后面主观题的批改，问会不会有太大的出入，按照选择题对错比例的话。
赵利剑：按常理说不应该有太大的出入。一般我们把A卷的单项选择题称为基础题型，考察的是一些最基本的知识、概念、能力。按照我们一般规律来讲，同学主要在前面的单选题里面发挥正常，拿到比较好的分数，后面的主观性试题，分数不会太低，因为前后相通。从能力上来说，有一个层次的问题，当然后面，材料题、论述题能力要求高一些，但是毕竟要以基础题型的训练作为开始。所以，这个同学不必太担心，如果单选题，如果自我感觉很好，如果看了答案以后，觉得分数很高，后面的主观性试题，也不会有太大的出入。
主持人：请您把历史考试的题目做一个简单的讲解。
赵利剑：今年的历史高考，我们在考前有一个估计，或者说猜测，因为北京市今年是用3＋X考试，最后一年。估计考卷不会有太大的动作，感觉上，这份卷子的难度跟我们预计相符，如果跟去年的高考试卷做一个比较，我觉得今年的考试难度稳中有降，总体上来说，难度不大，主要体现在以下几个方面。首先是单项选择题，跟去年的单选题相比，首先在题目的数量上由37道降为30道，首先在做题的时候，时间上会感到相对比较从容，总的考试时间还是两个小时，但是少了七道单项选择题，就算是每道单项选择题的分值有所提高，对考生来说，还是相应减轻了压力。
另外，单项选择题考察的内容，都是非常基本的知识、概念和认识，跟去年的单项选择题相比，去年高考当中，单选题里面还是有一些相对比较偏、比较生僻的知识点，甚至有个别超出考试说明范围的题。这些现象，在今年的单项选择题里面，几乎看不到，首先没有超纲的题目，另外就是考的知识点，我感觉都是属于同学们平时在复习当中相对比较熟悉的。这对于大家把握基本知识应考，难度是下降了。
从后面的主观性试题，材料解析题来说，还是沿袭了近几年材料解析题出题的指导思想和特点。一般在指导同学们回答这种材料解析题的时候强调两个原则，一个原则是立足于材料，另外一个原则是跟教材相应地结合，要把材料还原到教材当中，因为学生在高考中看到的所有材料，在平时的学习当中，接触到的可能性几乎是零。但是任何一段材料，基本上都是要教材的某一个知识、历史上发生的某一个重大历史事件为依托，所以强调要把材料还原到教材上。从近几年材料解析题命题的原则中，两个原则中，更侧重于前者，立足于材料。比如今年32题，日本和台湾经济关系的问题，这道题目，在教材上是没有任何依据的，教材上没有一点点内容谈到日本和台湾的经济联系，只是说台湾受到过日本侵略，曾经被日本割占，做了50年的殖民地。这个阶段，台湾和日本的经济关系到底是怎么样的，教材上没有一句介绍，必须要求考生立足于材料，而这个材料解析体的材料的组成相对比较复杂，有表格，也有文字的叙述，完全不能有依赖性，必须要从立足于材料来做题。这对于同学们的史料阅读，提取信息的要求是比较高的。
从主观论述题来说，有的同学也提问，今年的三道论述题偏难，我的感觉正好相反，我觉得今年的三道论述题，难度都不是很大。首先，还是沿袭了这几年高考论述题命题的指导思想，如果拿现在的高考题和十年前的高考论述题相比，会发现一个比较明显的特点，以往的论述题时间和空间跨度比较大，纵横八万里、上下五千年的题目比较多。现在的高考论述题，这种跨度在缩小。就这三道论述题来说，时间跨度相对大一些的就是36道，无非是跨了五六十年的时间，但是集中在一个国家中，学生把握起来比较容易，跨度小，更集中在对某一些鲜明的、非常具体的历史现象的深入的分析。因为跨度相对比较小，同学们在设计答案的时候，无论是什么样层次的学生，不至于无话可说。
另外，高考题中有跟现实结合的特点，比如35题，今年是建党80周年，考了50年代中期，中共在探索本国国情，建设社会主义道路方面，提出的正确方针政策，这个一般的同学都能够把一些非常重要的内容回答出来，比如说八大、论十大关系等等，也就是回答得全不全的问题。这里出题相对比较新颖的就是34题。南宋末年，到名清民众服装，到主食原料品种的变化。看起来很吓人，如果同学们头脑相对冷静一些，想想南宋末年到明清中国经济中发生的一些重要的变化，作出这个答案应该是不困难的。民众服装，被褥原料，主食原料，反映的是中国纺织业中心的变化，由丝织变成棉织，主食品种，原产美洲的农作物传入中国，玉米、甘薯、马铃薯，在教材上有非常明确的叙述。同学们只要头脑相对冷静一些，不要被这种看似新颖和奇怪的问法问住，反映出这些史实，就能作出比较正确的答案了。总体上感觉难度不大。
主持人：今年化学的难易程度，先请老师说一下。
李新黔：在去年的基础上略有调整，从去年高考题反映来看，去年普遍感觉到难度是降低了，从考试说明来讲，制定考试难度系数也有逐渐降低的趋势。从今年高考题总体评价来说，几乎和去年相差不大，略有一些增加难度，不会增加得很多。我还想说一下命题的特点。
第一个特点，确实化学这份试题体现出考察双基知识，基本知识和基本技能，考察了化学本身学科的特点和能力以及素质。我统计了一下，大概前前后后一共26道大题，将近有17道都是化学基本知识和基本技能。尤其在选择题里面，很多都是通常历年高考必然出现的题型和知识点，离子共存、氧化还原、化学平衡、物质结构的问题等等。几乎每年必考的知识点都涉及到了，甚至包括化学实验题的基本操作，基本仪器、有机通分机构的推法，包括计算机题，倒数25题，都是最基本的溶液概念的计算，都属于最基本的技能。所以我想，这么大一个比例，加起来分值挺高的。如果都加起来，将近75分左右。从这个意义上说，化学整体难度下降，这是可以看得见的，可以考虑到的。覆盖面已经很大了。所以比较注重于化学本身学科的考察和基础知识的考察。这是一个非常突出的特点。
今年的考题在去年的基础上进一步缩短了，试卷长度缩短了，去年是32道题，今年是26道题，比去年减少了。试卷长度减少，文字量肯定减少了，信息量也少了，这样就给学生更多的时间来阅读题，给学生更多的时间来思考，去考虑我如何把我学过的知识跟题目所设置的一些情景结合起来，形成解题的正确思路，展示学生真实的才能，不能因为题量太大，看不完，考不出真实的水平，感觉很遗憾。给同学们充分的时间，题量减少。最近几年，这是高考题总的趋势，在这里表现很突出。
第三个，试题的设置，尤其是二卷题，很多题都采取的是步步深入，设问，设小问，三问，四问，步步深入。而且逐步地递增难度，第一题普遍同学们可以上手做，第二题也可以，第三题有难度了，第四题是能力和水平的展示。总体难度有一定区分度的基础上，这样设置，是从这个角度来考虑的，如果都很容易也没有什么意义，没有选拔功能。过去几年的高考题，有时候这道题非常难，几乎很多同学都无法入手，就等于放弃了，通过率只有百分之零点零几，就没有什么意思了，等于没考一样。这样设置，可以区分出来，有能力的同学可以把四道题都可以解决。
化学实验题，第20题，设置了四问，第四问是定量计算，第一问是大家都会的，制氧气的气密性的检验，初三就会。一直到定量计算，这是牵涉到物理了。最后一道计算题，也是给了一些数据，求出水的质量来，这是可以做出来的。第二问，推断单一气体怎么办，第三问，混合气体怎么办，这就体现出难度和技巧了。
这个题的思想是有创新的，往年这种方式的题不多，强度不够，今年增大了这种强度，这个比较适合今年考试说明的指导思想。也是在尝试化学试题改革的一个成果。我们在复习的时候，给同学们也加强了很多这方面的训练。
第四个特点，注重了与生活实际的联系，与社会的联系，这是今年高考题的特色，今年仍然注重了这个特点。题里面，涉及到七道题，包括选择题、有机题，有机题的两道都是新情景、新材料，甚至包括环境问题，第一道就是，后面是联系生活，做鱼的时候加点料酒，醋，有香味，是有机酯化反应的体现，看学生能否联系社会，学了东西能否用，考察学生的应用能力，当前素质教育强调很多，所以在这方面下了工夫，比较突出这个特点。
第五个特点，加强了化学实验的考察。化学实验的考察，选择题考了综合滴定，有两道都是基本操作，分液、蒸馏，一直到后面综合实验的考试，仍然是沿用过去的大题形式出现的。这是突出了化学本身的学科特点。
第六个特点，这份试题注重了学生的思维能力、创新能力，这种能力性的考试比较突出。第一个是综合滴定，我们中学讲课的时候，是用已知酸滴未知酸，把位置也放在锥形瓶里，把已知酸放在滴管里面。滴定的原理如果理解了，这个选择题涉及到两个选项，往往同学们选了一个，对中学讲的东西，固定思维模式非常强烈，没有认识到综合题的本质就是酸碱等物质量的中和，把未知液滴到已知酸中也可以，用碱式滴定管反应出来，可以反映出等物质量的融合，可以求出未知碱液的浓度。有些同学墨守成规，不敢去突破，创新的思维模式有一部分同学不太适应，很多同学下来就反映这个问题，是不是错了，还有老师也提出这个问题，我们电话讨论过好几次了。
另外，实验题，过去我们中学化学里面给的条件是标况下的条件，这次是非标况，我们在做实验的时候，就是室温下的体积，要换算成标况下来做，涉及到物理的定律，温度和体积的关系，温度升高，体积增大，是正比的关系，折合成标准状况下的体积，用22.4升的摩尔来运算，很多同学没有看，可能就上当了，就直接用体积除2.3，就全错了。反映出学生这种意识不行。这次试题中包括异构、有机的讨论，计算题最后一问强调思路。思路非常清晰的同学才能上手做。
最后一个特点是注重能力的考试，这也体现出高考能力区分度的作用，大体上，
我是有这么六方面的分析，可以提供学生参考。
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