网友：陈老师，从今年的作文试题上来看，您可以不可以对以后学生应该怎样在平时提高自己的语文修养，提一些建议？

　　陈天敏：考试作文跟平时的训练，还不完全相同。因为现在考试不完全强调文体，主要把情感表达出来，在考试中在文章中确立一个明确的中心，用一个恰当的形式，这个形式可以是多种多样的，可以以议论为主，可以以叙事为主，可以以抒情为主，可以编写故事、童话等都可以允许的。平时的训练，和考试作文，我觉得是两种不同的文化，象叙事的基本功和议论的基本功，都要进行练习，会写叙事文，会写议论文、散文等，都可以作为训练的方式。到了高三之后，可以在原来的基础上，更加放开，按照高考的要求进行训练，不一定要从平时开始练习高考的作文，这也不一定合适，基本功还是在平时，主要是表述的能力，当然各种文体能力上的训练，平时还是应该很好的做。平时的东西做好了，到了考试的时候，一综合起来，或者把各种表达方式融合在一起，高考的作文就能取得比较好的成绩。我想是这样的。

　　网友：化学中，有一个鉴别分液漏斗水在上面还是下面的问题，我的答案是往分液漏斗上加少量的水，如果是在上层，若原分界面上移，则下层为水，反之上层为水。

　　李新黔：从实验过程来看，也可以考虑这样做，因为水的密度和你加的有机溶剂的密度有差别，肯定有不同的情况。但是加水很少的时候，少量水，跟有机层的截面不一定看得很清晰，加一定量，在分野漏斗里进行萃取的时候，容量是有一定限制的，不是随便加到无限制的。所以在实验当中，分液漏洞加入一定量的溶剂以后，再加较多量的水，看到水的油层的分层，可以超过分液漏斗超过的容量了，可能不太合适。你这是对分液漏斗容量的要求不理解。

　　网友：我的作文引用的是江户川的推理小说，不知道可以不可以？

　　陈天敏：关键不在于你用什么材料，就是你在表述上是否有明确的中心，你用推理小说推的是什么结论，结果是什么，都要归到诚信这一点，最后是应该还是不应该有，或者从正面来写，推出诚信是立人之本，或者反面来说，丢掉了诚信，就得不到别人的信任。如果把意思写清楚了，用什么形式都是可以，如果是用推理小说的写法，评分上可能有优势，新颖，别的同学没有想到，你想到了这个方式来写，关键不在于用什么方式，表述的意思是否表达清楚了，清楚了，用的推理的写法，可能在构思上会得到加分。

　　网友：我们写的是企业的，市场经济中应该讲究诚信，是否合适？

　　陈天敏：没有关系，诚信不限制条件，不一定写自己的事情，有一个同学写个人的，分三段来写，要讲究诚信，讲集体、讲企业，讲国家也要讲诚信。从几个方面来说，这也是可以的。所以不在于写什么材料，关键写你的认识，认识得好，认识清楚了，这个文章就会好的。

　　网友：各位老师，就今后几年高考的发展趋势，能否有一个预测，或者分析。

　　陈天敏：语文高考已经到了一个比较成熟的阶段，经过了二十多年的改革，在命题原则和命题思路上，还有试卷的设计，难度的控制，语文从考试的形式来说已经比较完美了，是否就这样下去呢？也不一定。因为根据考试中心的负责同志的说法，有些地方还是在原有的基础上还是可以有一些改进的。比如说文学鉴赏，是不是一定要考选择题呢？可能会有一定的改革，改革也是在原来的基础上改革。从目前考试来看，考生、中学教员，基本上这两大部分，还有从大学，基本上就认可了这样的考试形式，要做大方面的调整，最近一两年不会。如果要调整的话，也是先要在考试说明中讲清楚，但是我觉得，一两年以内，还要保持这种比较完美，比较成熟的形式，尽量少出漏子。今年的题就是没有像过去那样，每年总是有那么一两点不能让人满意的地方。去年文言文的句式问题，完全偏离了考试说明的要求，而且那个题确实有不少毛病，大家提了意见以后，今年在这个方面还是比较好。也不是说，今年的题就尽善尽美了，要细挑起来，还是可以找到一些小的缺陷。

　　网友：赵老师，今年的时事政治好象有点超时间了。这种情况以后还会出现吗？

　　赵如云：超时间是这么领会的，作为纯时事，指的是2000年5月—2001年4月，纯时事是这样。按照这个标准，有的是超了。但是作为这几种题型的材料，这个材料可就没超时间不超时间之说，凡是过去、现在有的材料都可以用。所以这里就可以看出来，对于超时间的问题，就不能过分地苛求了，也就是要求考生时时刻刻地关心国内外大事。

　　主持人：您认为今后一两年，政治试卷是什么样的发展趋势？

　　赵如云：我说一点小看法，仅供参考。我说的看法不仅涉及到政治课，还涉及到整个的高考。我觉得，这么多年来，高考改革成绩是巨大的，是不可低估的，更是否认不了的。在这个前提下，要深化改革的话，就得敢于触动一些根本性的东西。

　　我有这么几个具体看法。第一个看法，高考说明不仅是政治课，各科都要连续稳定几年。哪怕两年呢，三年、四年就更好了。给我的感觉，高考说明每年变那么一小点，纯属技术性的、利益性的，不是客观规律必要性的体现。而且高考说明，由于连续几年稳定的话，给全国的老师和考生，就减轻了很大的负担。如果考试说明有变动，应该是在每年九月一号的时候公布，不应该在春节前后公布。春节前后公布，也是纯属技术性的，而且客观上带有盈利性的，是不必要的。今后改革就是连续稳定几年，如果要变，九月一号一公布，大家都按照这个努力，在同一起跑线上，很好的事情。

　　第二点，会考从中国的国情出发，从实际出发，搞好还是不搞好，到了该最后决策的时候。咱们现在的3＋2，或者3＋X，都是强调在会考的基础上。现在这个基础到底实际意义有多大。我觉得这个问题要审慎的研究。我接触到的一些同志，包括校长、老师和学生，以及家长，觉得会考形成了一个负担。这个问题得解决。

　　第三点，这是政治课的问题。政治课的难度总体上来看，还是偏大。何以见得呢？以省、自治区、直辖市为单位阅卷，不是某一年，是多年以来都是平均分，都在及格分以下。是不是用及格分以下来表示中学生的主流是健康的，这是方式是好的呢？如果不认为是好的，那就有一个说法了，就是政治课跟中学生的觉悟没有关系。如果要没关系，还设这个课干什么？就是这个问题。这是我的第三点小意见。

　　第四点，咱们国家培养的人才应该是德才兼备，但是，在选拔人才中，却存在着重才轻德的情况，和江总书记提出的以德治国不一致。现在咱们高考，特别强调考察能力，但是高考是择优选择，这个优不仅包括能力，还包括觉悟，觉悟怎么体现？就存在着这样一个很突出的问题，没有解决。

　　现在搞3＋X，什么意思呢？就是强调培养综合思维能力，其实，各科都需要有综合思维能力。现在，综合思维能力就落到了物理、化学、生物、历史、政治、地理，那3要不要有综合思维能力？文科的综合要不要有语文？理科的综合要不要有数学？大综合要不要有语文和数学？我觉得这种综合能力的考察，本身就存在着先天的缺陷。

　　我说的意见只是个人意见，不代表任何人。

　　李新黔：今年是3＋2化学高考的最后一年，结束了。以后就按现在教委考试中心的政策，明年没有3＋2的化学考试。要有，那就是各省市可能是3＋X中有一个化学试卷，是一部分省市的问题。北京明年采取的方针是理科综合、文科综合，化学是理科综合的一个科目。这个改革，北京高三化学老师面临着这个改革的问题，命题、组织题，还有学习的问题。如何在理科范围内把化学科目的考察体现在这里，这是需要研究的问题。全国来讲，理科综合，今年是第二年，也在实验当中，就是摸索当中。大综合，就是把学科之间的交叉揉在一起了。要单独谈化学的高考改革，我看已经没有什么意义了，都已经转化成综合科目了，不单单体现化学课本身的问题了。要说化学本身学科，在综合里面怎么体现，大概也可以说出一二了，无外乎还是注重学科内的综合，从去年的理科综合，几个省市的试题来看，基本上就两大块，一个是学科内的综合，学科内的基础知识和基本技能，以及学科内的综合这是主体，另外是化学学科的素材渗透到物理、生物中。但是难度都不大，顶多都是机械的组合，没有一个太本质的突变。

　　所以说，如果高考采取理科综合、文科综合的话，今年的试卷我们没有看到，从去年的试卷可以看到，不会有太大的变动，都在实验当中。

　　赵利剑：我从来不预测高考。

　　网友：我们今年上高三，想知道这些年来高考命题的趋势，各位老师能否提出一些好的建议？我们在今后的学习和复习当中，应该加强哪方面的学习效果比较明显一些？

　　陈天敏：提高高考的成绩，有两个途径，一个是加强基本功训练，从基础入手，把基础打得非常扎实，到适当的时机，做一些高考的模拟试题，按照高考的要求去复习，成绩可能会考得比较好。还有一种方式，就是现在也有一些学校在采用的，就是题海，大量的做题，我看有的学生手里各种大本、小本，还有什么策略，还有什么金法等等。大规模地做题，这样能否提高成绩呢？也可以。

　　采用的方式，应该采用哪一种方式更好？我自己感觉应该从基础上，扎扎实实把基础打好，踏踏实实提高自己的阅读能力和写作能力。这样，从根本上提高语文能力，到了大学，到了将来工作，基础应该是比较好的。从我们过去教的学生，进入大学以后，有很多学生在语文上还是有比较良好的基础。出了学校门以后也是比较好的。现在高二应该怎么办，高二还是应该很好地把基础弄好。字词这些基本功，还有阅读的基本功。文言文，虽然不考背诵，但是文言文的背诵对提高阅读的能力是非常有用的。所以我们在教学中，一直强调学生要背诵。脑子里有那么几十篇古文的基础，现在高考这样的文言文六道题，应该说把18分的题拿下来，应该说没有什么太大问题。相反，如果仅仅是做一些模拟试题，文言文的水平很难提高、比较慢，花的时间比较多。有的同学到了高三以后，时间不够用，每天做到很晚，礼拜六、礼拜天都不放假。据我了解，有的学校一个月放一天，有的学校一个月放两天，都是靠这种大量的时间来提高成绩，我觉得不太可取，还应该从根本上提高自己的阅读和写作水平，这样的方式也有利于今后的发展。

　　赵如云：我觉得今后高考从政治课来说，在指导思想上，应该是和过去相比有所提高，怎么提高呢？我提出三点参考意见，这属于一孔之见，真心诚意的给大家参考。

　　第一点，就是把应试能力和提高考生的素质结合起来，言外之意，就不是单纯的提高应试能力，把他结合起来，做到一举两得，我觉得这一点很重要。在这个情况下，在高三的学习和复习的过程中，要特别注意把握这五种题。第一种是综合题，第二种是应用题，第三个是材料题，第四个是热点题，第五个是灵活题。从这些方面，要多多的考虑。再有从能力上，一定要抓住五种能力，第一是记忆能力，第二是理解能力，第三是分析能力，第四是综合能力，第五是表达能力。这些能力，在复习和学习的过程中，要贯穿其中，要努力的提高。这是我提的第一点参考性的意见。

　　第二个参考意见，就是作为政治课来说，不能背字当头，必须懂字当头，既然懂字当头，就要知其然，还要知其所以然，我多年的体会，政治课要想帮忙同学提高觉悟，政治课要想高考考到好分数，最重要的就是在所以然上多下工夫。这是第二点参考意见。

　　第三点参考意见，就是作为高三的学习和复习来说，学习应该得到更多的自由支配的时间，消化的时间，阅读的时间，自习的时间，必须得有这样的时间，不能把学生的时间，整个都安排死了，看起来抓的很紧，结果由于没有足够的消化时间，造成的是事与愿违，事半功倍，我说的三点意见，仅供大家参考。

　　还有有关政治课的学习内容方面，我提出一点，就是江泽民总书记的七一讲话，是政治课学习的重中之重，必须得下极大的工夫。

　　李新黔：化学方面来说，面对马上进入高三的同学来讲，在学习的一年当中，我提出这么几个想法。

　　一个，在化学本身双基上下工夫，基本知识、基本规律，还有一些基本技能下功能，要落实，要条理化，把知识编制成网络，知识的理解，变成自己固有的东西，这是很重要的。不管是今后高考，各省市还出现化学试题，还是综合试题，不管是综合知识，还是综合能力，这是基础，这是本的。所以在这些方面要落实，要下工夫。

　　第二点，我主张进行研究性的学习，所谓研究性的学习，也可以是个人，也可以是两三个人一组，我们在复习过程中，对某些知识规律，或者某一类的题型，或者某一类规律的探讨，进行研究，不要盲目的做题。如果通过这样的研究和讨论，这些题目之间有内在的规律，可以演变成各种各样的题目，如果通过这样的分析归纳之后，可以上升到高层次的理解之后，就可以本质上消灭题海了。我在教学中，是提倡学生进行研究性的教学，而且经常给学生提出课题，让他们进行研究，也可以是一个同学，也可以是几个同学，可以互相启发，进行相互的探索，我认为这是一个复习方面，从长远来说，也是培养学生的研究能力，也是提高素质。

　　第三个方面，在每个阶段复习的时候，要注意这部分知识，与相关学科交叉问题的研究，比如说我讲有机的时候，看看跟生物有没有联系，我们讲化学原理的时候，是否跟物理有联系，就是说在每一部分复习的时候，要注意这部分可能跟某部分的科目有联系。这样的话，我们在平常复习的时候，进行综合的渗透。从复习这几个层次上，提出这么一些建议。另外，作为整个练习和复习的关系，我觉得应该处理好，刚才我也同意很多老师的意见，不能盲目的陷入题海，不能盲目的做大量的练习，老师应该舍得拿出时间让同学自己自学、讨论、研究、总结，上升一下，提高一下，如果盲目做重复性的练习，只是耽误同学们的青春，我觉得老师在教学当中，确实应该有一些改进和改善的。

　　这大概是从这几个方面提出一些参考。

　　赵利剑：我简单的说一下。

　　特别是对于北京的文科考生来说，要面对明年北京的文科综合考试，我个人认为，文科的复习，没有太多高妙、神秘莫测的方法可以说。因为时间关系，我不想多说，我只想送给这些即将面临文科高考的同学一句中国古文在做学问的时候最强调的原则，厚积薄发，无论是小综合也好，还是大综合也好，万变不离其宗，只要我们相关的知识基础积累到一定的程度，对任何一种考试都是没有关系的，文科学好的关键，就是积累。

　　主持人：今天的聊天到这里结束了，谢谢各位老师，明天晚上的6:00-8:00是针对英文、数学、物理进行讲解，对即将要上高三的同学有一些好的建议，欢迎到时候同学们踊跃参与。

　　谢谢各位老师。

　　高考聊天实录(12)；高三教师高考试卷评析(一)

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