主持人：本报记者 汪晓东

　　参与者：

　　谭如英 江西省九江市第三中学教师

　　肖继何 上海市共和新路645弄居民，汪侠同龄人

　　侯泳 江苏省靖江高级中学高三(8)班学生

　　刘琳 上海同济大学教师

　　陈玉琨 华东师范大学教育科学学院院长

　　蒋海军 青岛警备区干部

　　严慧 武汉华中科技大学学生

　　主持人：汪侠，南京人，安徽蚌埠铁路医院药房退休职工，今年72岁。教育部门今年推出高考取消年龄限制的政策后，他毅然走进考场。此事引起媒体和社会的广泛关注。高考一结束，汪侠在儿子陪同下外出旅游。

　　据其家人介绍，汪侠高考前后始终都很平静，与外界热闹的评说形成鲜明对比。他家人说：这是件很平常的事。然而，作为共和国历史上最老的高考考生，人们自然有更多关注。今天请来社会各方人士，就汪侠进考场一事谈谈看法。

　　谭如英：我非常敬佩汪先生的举动，他为年轻人，特别是那些不愿读书的年轻人，树立了很好的榜样。汪先生一生错过了多次上大学的机会，我也有相似经历。我1978年参加高考，1980年中师毕业。工作两年后，我又想参加高考获得深造机会，因为超龄而被挡在考场之外。因此，取消年龄限制，对那些曾经错过高考机会的人是好消息。现在，大量的新知识扑面而来，每个人都应该确立终身学习的观念。

　　肖继何：我和汪先生同龄，他“活到老学到老”的精神值得我学习。参加高考，不仅丰富了晚年生活，而且如果考上大学，还可用学到的知识继续为社会做一些有益的事。

　　主持人：您会去参加高考吗？

　　肖继何：我没有那个文化基础，怎么考呢？另外，上了年纪，身体也吃不消了。

　　侯泳：以前高考落榜，对一个人打击非常大。而现在打破了“一考定终生”，机会不止一次，这对个人对社会都是有利的。

　　主持人：你作为今年的高考考生，对取消年龄限制而增加了竞争对手，是不是感到有压力？

　　侯泳：没有。

　　刘琳：老年人的心态非常重要，他们怕孤独，也想通过某种方式来体现自身的价值。汪侠能参加高考，进而能进大学学到新知识，对他来说是最开心的。当然，对一些高龄的大学生采取什么样的教学方法，还应进一步讨论。但老人的这种学习劲头还是应该支持和鼓励的。

　　陈玉琨：汪侠考大学，积极的意义是主要的，这是社会文明和进步的标志。我们建设有中国特色社会主义的各项事业，我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的全面发展。每个人都应该把学习当作自己的第一需要，当作求真、求善、求美的过程，促进自身的发展和提高。我认为高等教育取消年龄和婚否的限制，第一个意义就是更注重了人的自身发展；第二个意义，充实人的生活，使生命价值得到充分体现；第三个意义，对形成尊重知识、崇尚学习的社会风气很有好处。

　　当然，从我国目前的情况来看，取消参加高考人员年龄限制，也带来了一些新的问题。第一，我国目前高等教育资源还比较紧缺，大学毛入学率为11%，而西方国家这一比例在40%左右，美国已达到70%。在这种情况下，高龄考生势必要与年轻人争夺有限的教育资源。第二，这对学校教育本身也提出了挑战。老、中、青三代人的生活方式和学习习惯都不一样，教师怎样根据每种人的特点采取不同的教学方法，使每个人都得到提高，这是一个需要研究和解决的课题。

　　蒋海军：一个72岁的考生出现在考场，这是政策给他的权利，的确是一件平常的事。如今这样大事宣扬，总不免让人感到有炒作之嫌。试想，如果高龄考生发展到一定比例，一是会给应届考生带来心理压力；二是即使他们考上了大学，又如何适应学校的生活？如何与年轻人一起参加各种文体活动？三是即便老年大学生学有所成，社会又该给他提供怎样的岗位？

　　我们不妨想一想，老人如果考上大学，每年开支要增加许多，这对他个人究竟值不值？国家每年为高等教育的投资也相当可观，对国家来说，将有限的教育资源培养一个老年大学生，究竟值不值？其实，学习途径有很多，可以读函授、读老年大学，何必要去挤高考这座“独木桥”呢？况且，如果在考试中或在考试后出现因过度劳累、过度激动而引发身体不适，又将给家庭和社会造成不必要的负担。

　　严慧：作为一个大学生来说，我认为汪侠勇气可嘉。但是，如果真的在我身边出现一个如此高龄的同学，给人的感觉还是有点不自在。我认为每个想要参加高考的“大龄”、“老龄”考生都应该从自身的情况出发，多方面考虑，找一条合适的获取知识的途径。《人民日报.华东新闻》(2001年07月12日第三版)

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