昨天，是跟老师见面的日子，这是孩子们转学后的第一次。同样是单独见面，20分钟。前几天，学校已经把一个全国标准考试的成绩单和学校综合评定单寄到家里 了。两个孩子的成绩和评定都不错，特别是昊昊的标准考试成绩，数学满分，语文和数学平均成绩在99%以上。

　　我先见了昊昊的老师。这位老师初见时不显眼，跟她交谈起来，发现她思路清晰，准备充分，针对性强。她按照综合评定单，逐项给我介绍昊昊的情况，对他的各方面表现都给予了很大的肯定。但是，她的侧重点不在此，她非常清楚的指出，昊昊需要努力的两个方面，一个是提高自信，另一个是加强写作。 

　　昊昊上课发言不够积极，声音小。他从小有语言问题，经过这3年的努力和发育，已经有了很大的提高。老师说，昊昊的作文水平在这三个月里有明显提高，可以按照要求写出段落结构和转折，但是还不够丰满。我问，我在家里让他写读后感等，他从来不肯，是否应该给他报作文课外班？老师认为没有必要。因为他正在提高， 而且他的思维方式明显是理工科的，对写作不感兴趣，不要给他太大压力，过早产生厌倦情绪。老师在学校里的教育和督促就足够了。

　　当我说到昊昊只看小说，拒绝看科普读物时，老师马上在记事本里记下，说要让图书馆老师给昊昊推荐一些融入科普知识的小说。总之，跟昊昊老师的交谈特别舒服，让我受益匪浅。

　　我带了很多问题去见晨晨的老师，希望可以得到她的帮助。可是很遗憾，这位美女教师只是泛泛的夸了夸晨晨，不到三分钟就结束了介绍，眨着大眼睛问我有什么问题。我只好一条一条的提问。首先是晨晨的书写太潦草。老师马上应合，“对对，有时候连自己的名字都写得飞起来了。”我请求老师平时多提醒，实在太差了，就让他重写。

　　之后，我提出晨晨的很多问题，做事不努力，对什么都不在乎。是不是因为什么都比不过昊昊，自暴自弃了？老师就哼啊哈啊的应着，也说不出个所以然来。我真是服了，孩子们每年换老师，我见过不少老师，还从来没见过这样的。很多美国人认为，金发蓝眼的美女比较笨，我一直认为是偏见，这回看来可能是有些遗传基因相关。

　　跟晨晨老师见面的唯一收获是，我在谈话中，自己悟出了，应该发挥晨晨写作好的这个优点。晨晨跟昊昊比，目前只有这个长处了，应该多夸奖，培养他的自信。以后应该让他们向不同的方向发展，各显所长。

　　好在美国学校每年都重新分班，换老师，孩子们的机会是均等的。遇到好老师，在成长中太重要了。

　　本文选自《melody》的新浪博客，点击阅读原文。

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