晨山学校:用高阶思维贯彻全人教育理念

2016年05月10日 16:04 新浪教育 微博
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  晨山学校,坐落在安徽省黄山市,550亩校园依山傍水,校内有湖泊、森林和山脉。虽然远离北上广等教育中心,但却是一个由具有20余年资深国际 学校校长经验人挂帅,执行IB “全人教育”与中国传统文化相结合的国际学校,一个2014年刚刚建立的新校为何在短时间内就得到了华东地区家 长的密切关注?

  基本信息一览

  创办时间:2014年

  招生年级:小学、初中、高中

  开设课程:IB课程、双语课程

  给孩子一段意味深远的全人教育

   “体验一段意味深远的学习与生活”是这个建在山水之间的国际学校的办学愿景,和常规“面向世界、面向未来”的国际学校相比,晨山学校多了几分奢华、有内 涵的“人文主义”。因为晨山学校注重的是“全人教育”,既培养孩子聪慧的智力,又对他们的性格、品行和心态进行熏陶,以求毕业后孩子能成长为关爱他人、知 识渊博、敢于冒险、勇于挑战的人。而在教学上,晨山学校会给孩子非常大的发展空间,鼓励学生培养自己的爱好,组织自己的活动,为自己的选择和行为负责。对 于老师和学生的关系,Oscar如是说:“我们告诉学生老师不是一个什么都知道的人,但老师是可以指引他们的人;成长和发展的道路有很多,他们可以到达他 们希望企及的高度,老师在此仅扮演一个可以帮助他们抵达那里的角色,我们鼓励学生敢于挑战自己的老师。” 

  作为晨山学校的掌门 人,Oscar校长的办学理念和他的工作经历密切相关。他1982年开始在英国从教,1986年进入IB体系,自1995年先后在非洲的坦桑尼亚、法国、 德国、越南和印尼担任过多所IB国际学校的校长。融合欧洲教育的严谨和IB教学的自由与开放,Oscar在晨山的教学中努力达到一种尊重天性、认真负责、 挑战权威的效果。更是邀请其好友Richard Mast(原北京顺义国际中学部校长)担任晨山学校的课程顾问,协助他进行学校的课程建设和教师培训。

  高阶思维训练与双语教学的完美融合

   晨山学校是一个从小学到高中的一贯制学校,分为国际部和双语部。晨山学校的国际部不同于大多IB学校国际课程贯穿始终的方法,而是在5-10年级采用独 特的晨山学校国际课程,该课程在大量借鉴IB的PYP(小学)、MYP(中学)课程体系的同时,引入南明教育执行国文课程的教学,同时从5年级就开展 IB DP阶段的核心课程CAS项目、并大量融入中国文化元素在晨山的CAS项目中。

  晨山自始至终都非常强调和重视学生中文课程的学 习,9年级以下的教学中,英文授课的比例逐步增加,以保证学生在进入Pre IB阶段(9、10年级)时达到使用英文学习无障碍;而在Pre IB阶段以 英文授课为主;在IB DP阶段(11、12年级)采用全英文授课(国文除外)。因为晨山认为孩子第二语言的能力是受母语限制的、且一般而言不可能超越母 语,同时母语的学习对于培养孩子文化认同感和语言能力非常重要。这样才能培养出真正“学贯中西”的优秀人才。

  在授课方法上,中小 学阶段晨山学校采用“主题式教学”,小学阶段不分学科,一个话题融合科学、艺术、人文、历史等所有相关内容,这种教学方法非常适合小学生的思维方式。而初 中阶段虽然学科有划分、但学科之间仍然密切联系,譬如科学课上对于一个话题进行实验研究,语文课上对这个话题进行论文写作,历史课上对事物的发展规律进行 讨论。

  晨山学校非常重视学生“高阶思维”能力的培养,在Oscar和Richard进行的“中国学生高阶思维能力训练”的研究中发现: 在国际学校中常用的150多个行为动词中,在中国语言教学中经常使用的仅仅只有9个,如何教授中国学生理解和运用这些词汇是培养其“高阶思维能力”的关键 因素之一。

  培养可塑性强、有创造力的师资队伍

  和大多数国际学校一样,晨山学校也面临师资选择,中教、外教的配比问题,Oscar校长把师资作为晨山学校的另一个优势,是因为他有自己独特的招聘及教师培训理念。

  在外教的招聘过程中,Oscar考虑的最主要因素是“外教是否有在不同国家授课的经验”而不仅仅是“IB课程授课经验”,希望教师可以汲取各国教育之精华并融汇到晨山学校的教学中。

  而对于中方教师招聘,Oscar更看重教师的“可塑性”和自我学习能力。

   晨山学校将“教师是否愿意和学校一起成长”作为聘用教师团队的主要考虑因素之一,所有的教师都会被列入一个3-5年的长期培训计划中,学校花大量时间和 精力对老师的业务技能进行培训,希望老师与学生能够共同成长,培养老师成为其任课领域真正意义上的专家,从而最大程度上降低教师的流动的速度。

  晨山美丽而宁静的校园给学生一个干净、纯粹的求学环境,也吻合了晨山学校“回归生活、回归生命、回归生态、回归教育本质”的办学理念。

   晨山学校是2014年刚刚建立的新校,学校现在只是IB的候选学校,预计2018年5月可以正式成为IB授权学校。同时晨山学校目前正在申请美国教育机 构的认可,未来,晨山学校不仅可以提供IB DP文凭的教育,学生在晨山的学历还能够获得美国、加拿大、澳大利亚等国家的认可,以帮助学生更多获得进入国 际一流大学学习的机会。

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