前不久，FindingSchool针对2007-2015的留学选择问题邀请有意于低龄留学或者已经选择低龄留学的家长和学生参与问卷调查，其中数据结果显示：
1、90%以上的受访者的理想留学国家是美国；
2、在美国就读secondary和post secondary的国际学生中，中国学生的比重达到35%以上；
3、其中，25.7%的学生倾向于选择留学马萨诸塞州胜于其他大州；
4、就读美高的中国学生从2007年的不足百人，到2015年的30000余人；
5、更有美国政策扶持，美国学生签证时限放宽至5年；
这些逐年攀升的数字表明美国低龄留学早已不再是新鲜事了，相比于过去，家长对于赴美读书的观念已经从原先的“备用选项”转变为主动了解考虑。造成这个现象的原因有两个，一方面是家长愿意在孩子身上做更多更好的教育投资，另一方面是国际化教育理念的不断深入使得许多家长乐于接受美国开放的教育风格以及优质的美国教育环境。
然而，孩子年纪过小也为出国留学平添了不少风险，以往的种种事实表明不是所有的孩子都适合低龄留学。家长若是盲目跟风把孩子送出国，孩子如果不能适应异国的学习生活，那么整个留学之路可能会变得分外坎坷，这也大大地违背了家长的美好初衷。因此，建议家长好好地搞清楚以下这几个问题之后，再考虑送孩子去美高读书。
第一个问题：孩子是否已经有充足的心理准备？
现有的很多新闻报道都只谈了留学美高的好的一面，比如孩子能受到优质地道的美式教育、能尽早融入到全新的生活和语言环境当中去、可以尽快了解美国当地文化等等。不可否认的是，这些都是成功的美高留学带给孩子们的好处，但是，以往的许多案例都表明，过于仓促地入读美国高中，往往会导致衔接上的问题。尤其是那些在出国前理想化地看待美高留学的小留学生们更容易产生落差感，对于心智尚未完全成熟的小留学生们来讲，突如其来的文化差异对孩子的成长很有可能产生负面影响。
第二个问题：孩子能否顺利拿下美高课程？
不少家长选择早早地送孩子去美国读高中的其中一个重要原因是看中了美国基础教育课程以及国际课程，然而这些课程也并非适合每一个孩子。美国高中共四个年级，相当于国内的初三到高三，高中课程分为必修和选修，每个学期必须修够足够学分才能毕业。另外，学生的GPA（绩点）至关重要，直接关系到高中毕业后的大学申请。
小留学生面对的不仅仅是一个完全陌生的课程体系和知识结构，同时还要用非母语进行课程学习。除了需要克服语言上的障碍，孩子们还要想办法消除文化上的距离感。多数中国留学生的理科学习能及时跟上，但是需要良好的阅读理解能力的文科类课程比如文学、历史等学习起来就比较吃力了。另外，现在许多美国高中还开设了IB、AP课程，这些课程难度系数较高，对于美国本土学生都是一大挑战，更别提留学生了。总的来说，如果小留学生希望在美国高中取得好成绩以申请到好的大学，也是需要大量的时间和精力投入的。美国高中的学习压力也很大，收获没有捷径。
第三个问题：孩子能否顺利地完成校园生活过渡？
美国开放和自由的氛围让世界各地的人都心驰神往，不过，相对地，开放文化也会带来一些言论与行为方面的极端行为。对于美国学生来说，饱受争议的Peer Pressure（同辈压力）是小留学生们需要克服的一个主要问题，特别是青春期的孩子，各个方面还处于未成熟阶段，十分容易受周围圈子和环境的影响，若没有人对孩子加以正确的引导，很容易导致孩子偏离正轨，这是十分令人遗憾的事情。
归根结底，无论是家长还是孩子，期待的都是一个真正适合自己且能够顺利完成留学过渡的学习环境。当下，大多数国内公立高中采用的还是传统的应试教育模式，部分国际高中虽然开设了国际课程，但缺少的是根据中国学生的水平量身定制的课程。北京力迈国际高中IPP（International Pathway Program——国际直通车项目）2+1中美高中双文凭麻省大学直通车国际课程班是赛尔教育集团针对中国学生学习特点开发的一个高中到大学的全保障项目。IPP这一高中+大学全面保障的模式不仅仅是为了给孩子们提供更适合他们的融合了中美教育理念的课程模式，更是为了给即将出国读书的孩子们铺设一条合理优质的升学道路。除此之外，拥有丰富教育经验的SA（Student Advisor——学生顾问）会全程为学生提供关怀辅导，最后一年，学生将升入麻省国际学院学习大学预备课程，完成最后的留学过渡。
