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2016盛夏的里约奥运已经闭幕，美国以100枚奖牌高居榜首，此次英国也表现不俗。体育成绩主要由国家国力和人口决定，但也和全民运动和少儿培育体制息息相关。
在国外，并没有举国之力的训练机制，例如今年的欧洲杯，只拥有33万人口的冰岛让世界震惊，我们也很惊讶于这些球员平时还有自己的主业。
国内育儿最调侃的一句话是：不让孩子输在起跑线上。在体育这点上，欧美家长确实比较拼，孩子从小就接触各种运动，而且给孩子足够的时间来玩他们喜欢的运动。
欧美家长知道：人生是一场马拉松，有了强壮的体魄、拼搏的精神和团队协作能力，孩子才能跑得更远，才能有精力出色的完成学业和工作。
在国外大学录取中，体育绝对是招生考虑的重要指标。另外，欧美更重视团体类运动，他们认为团体类项目能让孩子们学习如何与他人合作，可以很好地培养孩子的沟通能力、意志力和责任感。
中国孩子 VS 欧美孩子
美国华人妈妈Kathy看奥运感慨：
在美国居住了16年，我对美国人于体育的狂热真是深有感触。如果说亚裔家长是学习上的推爸推妈，那美国家长则是体育上的超级推爸推妈。
美国家庭从孩子还是小宝宝时就会带他们在草地上摸爬滚打，孩子对大地不会有任何陌生感，摔倒、磕磕碰碰都是小事，爬起来接着闯，宝宝们身体协调性都很好。
到3-4岁时，家长就会给孩子找体育项目来训练，通常是足球，T-ball，网球，游泳，体操，滑冰（冰球）等，这种起步阶段的体育培训是以培养孩子兴趣、懂得基本规则为主。
比如足球，小朋友需要学的是在场上不要聊天，盯着球，记得把球往对方球门踢就好了。比如游泳，就是让小朋友熟悉水，不怕水，在水里能愉快玩耍。孩子8岁之前都是这种慢慢地学习，家长也会让孩子尝试不同的运动，看看孩子的兴趣长处在哪里。这种称为休闲体育；社区，学区和附近的体育中心都会提供各种训练课，价格合理。
需要特别指出的是，这些休闲体育很多是由家长组织，家长当教练，家长当义工的。尤其是球类，美国家长大多数小时候都受过训练，当起教练来很有专业样子，我们这种华裔家长也要参加培训，看书、上网看视频恶补，力求不拖孩子后腿。
每次训练和友谊比赛，不管天气如何，美国家庭都是全体出动，从祖父母到小宝宝的弟弟妹妹，在一旁为球队加油，为孩子喝彩。如果有几个孩子，到周末全家就辗转几个赛场。
8岁以上的体育开始比较正式了，分为休闲体育和比赛体育。水平较好的孩子会被选去参加比赛体育，配专业的教练，训练和比赛的强度是休闲体育没法比的。例如足球棒球垒球，平时一周课后训练从2天开始逐年增加，周末需要到外地去比赛。比如游泳队的训练是每周3次起步，周末也经常需要去外地参加比赛。
孩子训练多，家长投入的金钱、时间和精力也相应增加。家长们经常觉得队里的训练还不够，单独请私人教练给孩子纠正动作技术。一到周末，父母就分头带孩子去比赛，无数的时间在开车，在场边加油，所以孩子在体育上的点点进步真是由家长的金钱和时间堆积出来的。
参加比赛体育的孩子们在暑假也不敢松懈，通常除了旅游外就是参加体育夏令营训练，所以美国夏令营里体育内容很多，专项体育营也特别多，经常爆满。
到中学的时候，孩子一般都要定下一项体育项目来专心训练，因为时间上已经不允许参加多项。好多孩子早上6点去训练，然后上课，下午又训练，课后还有各种社团活动，一天下来排得满满的，孩子安排时间的能力和充沛的精力都由此而来。到了高中毕业时，体育特别好的学生可以拿到大学的奖学金，一边修学位，一边专业比赛。所以很多奥运会选手是大学生，比如Katinka Hosszú， 虽然她是匈牙利选手，但却是美国南加州大学的学生。
美国的全民体育在一定程度上是个市场调节的事业，由每一个爱体育的家庭推动起来，孩子从刻苦的训练中学到了坚持、专心、合作和荣誉，而最后专业的体育运动员就在这个厚实的基础上飞越出来！
居住欧洲的然妈看奥运感慨：
欧洲是奥运会的发源地，欧洲人都有着奥运情结。这届奥运会上，以英国为代表的欧洲国家更是取得了令人刮目相看的成绩。其实，在这里并没有举国之力的训练机制，也没有金牌论的舆论氛围，这里有的是一种与生俱来的全民健身的习惯和传承。当运动和健身成为社会的传统，这是一种非常值得敬佩和推崇的风尚。当然，这不是一蹴而就的，而是日积月累的，是朴素的，是在家庭观念中传承的。从日常的家庭活动和孩子们的日程安排上就窥见一斑。
一个欧洲家庭的普通周末，都是围绕着运动开展的。公园里踢球的父子，一起跑步的朋友，游泳的兄弟，以及成群的，骑着单车，扛着曲棍球杆的少女们，城市里弥漫着运动的气息。
欧洲孩子们的运动项目几乎都是出于爱好，极少数是为了责任，比如游泳这种生存技能类的必修课程。暑假更是孩子们在运动上大展拳脚的好时机。从夏令营的类别来看，以运动，户外，大自然的为孩子们的大爱。
五花八门的运动类夏令营吸引着热爱运动的孩子，攀岩，骑马，足球，网球，游泳，帆船，潜水，冰球，曲棍球，自行车，孩子们每天都是欢天喜地的来，并且享受其中。
那么体育爱好又是怎么“培养”的呢？我体会出的答案是：身教。那些爱踢球的孩子，他们的父亲大多数是足球爱好者，每周末领着孩子玩球；喜欢帆船的孩子，也多数来自于喜欢游泳玩水的家庭；热爱滑雪的孩子，他们的家长也大都是每逢冬天会参加滑雪俱乐部的粉丝；挑战攀岩的孩子，家里通常会有喜欢户外运动的爸爸。
我儿子一位葡萄牙同学酷爱足球，除了周末和爸爸踢球，每周还用两天的课外时间去足球俱乐部踢球，父母也是风雨无阻接送。这次暑假他报了三周的足球夏令营，按照我的思路一般不会给孩子报同一类别的夏令营超过两周，怕孩子觉得没有新鲜感。可是孩子的妈妈告诉我，他是真的喜欢，每天早上都兴奋的很。即使这样，每天吃完晚饭还在院子里和爸爸玩球呢。兴趣确实是最好的导师。你说一百遍运动多么有趣，都不如亲自带着孩子每天体会一番，身教胜于言传。
另外一位英国爸爸，自己从小酷爱攀岩和冲浪（题外话，他后来成为了英国著名户外用品品牌在欧洲区的总负责人，把兴趣发展成了职业），周末时光就是父子户外的时光。每年从春天海水刚刚回暖开始，就带孩子去海边冲浪和玩帆板，并不是严格的教他，而是让他体会大自然的乐趣，时间长了，孩子对大海的喜爱溢于言表。每次看见他，都能听他绘声绘色的表述他的海边生活。自然而然，这孩子在学校开游泳课之后，游泳进步特别快，水性特别好。
欧洲的孩子们把运动视为一种乐趣和爱好。他们不太在乎这项运动是不是热门运动，只要你喜欢，就会听到支持的掌声。这样的爱好才容易持之以恒，才容易享受其中，才容易受益终生。
欧洲的奥运精神，更多是享受的精神。
相比国内孩子课间不让出教室，课后要写大量学术作业，哪国孩子赢在体育的起跑线上？
本文原载于环球营，经作者授权转载。
责任编辑：尹菲
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