推荐一本书，书名是《美国教育和升学秘籍》，副标题是“哈佛爸爸深度解析中美教育理念”，作者：王健。
书名和封面设计，略有些俗套，这是我目前发现的这本书的唯一不足。我也理解，出版社为了迎合大众心理，不得不用类似的标题。
封皮作者王健，86年就读于复旦物理系，之后去德国读物理博士，辗转去美国普林斯顿做博士后研究。按照作者自我介绍，王博士之后从事高科技创业类工作。这些其实不是重点，重点是王博士的孩子王普林在美国上学，之前是公立中小学，高中考上了劳伦斯维尔私立高中（Lawrenceville School），2016年获得了哈佛、耶鲁等多所名校的录取。这些其实也不是重点，重点是王博士的教育理念和书中展示的真实案例。教育理念包括：英语阅读的重要性，对中国孩子学习英语的建议，中国孩子申请大学的误区等等；真实案例是以他的孩子王普林的成长过程为例，长镜头叙述孩子在各个教育节点的路径选择，以切片观察、白描的方式展示了美国顶尖私立高中少为人知的教育细节，而且无私地分享了孩子成功申请到哈佛的申请材料。
文字朴实，字里行间透着理科训练的严谨，都是“干货”。作者的许多观点或者说所有观点与我都不谋而合，或者是我的许多观点与王博士不谋而合。
下面将此书中感触最深的几点与大家分享：
一、中国孩子的英文差距
王博士认为，英语是中国孩子读美高、甚至大学的一个最大障碍。在文中有十几处强调了英语学习的重要性，以及他所感知的中国孩子与美国孩子的英语差距。他建议，如果要读美高，每天最少要花一个小时学英语，听、说、读、写都不能偏废。比如，美国孩子一年要读十几本甚至几十本经典读物，这样，在高中阶段，大多数中国孩子与美国孩子的阅读差距是几百本经典读物，差距很难弥补。他以自己的孩子王普林举例，在高中阶段，王普林喜欢上了哲学，读了几十本哲学方面的大部头，包括黑格尔、柏拉图、马克思恩格斯的著作。这样的阅读量，国内的学生是很难比的。
书中还展示了王普林申请哈佛的essay。650字的短文，将说明文写成了小说，镜头感极强，时空跳跃而不离主线。读他的文字，仿佛跟着镜头在看一部优秀的文艺电影。在不经意中展示了美国顶尖高中生的哲学、思辨功力。下面是essay的第一段，第一句的几个小词就展示出小王同学的写作水平。我估计，大多数的中国同龄人可能读都读不下来，更不用提写出这样的essay了。
I ran my fingers over the creased， wrinkled book spines， fingertips brushing past the enduring marks of hundreds of page flips， of decades of reading and rereading。 I scanned for titles and authors： Sartre’s Existentialism is a Humanism， Heidegger’s Being and Time， Camus’s The Myth of Sisyphus… good。 I packed the books in the shipping box， sealed the lid， and wrote： Rosen’s Collection for Fudan-Non-Literary Existentialism。 After lugging the box over to the stack on my right， I turned around- there were still quite a few books to fill。
二、中国学生的问题—优秀得太一致
王博士认为，中国孩子申请美国大学，最大的问题是优秀得太一致，都是理科、计算机尖子，参加一样的慈善活动、都参加联合国辩论等。一句话，个人标签不突出，没有“uniqueness”，而美国大学，尤其是顶尖大学，最看重的是个人的“uniqueness”，即申请者的独特标签是什么。这一点，跟我的观点完全吻合。我认为，每个孩子都是独立的个体，都有其不同于其他人的地方，家长的作用是引导、帮助孩子发现他的“uniqueness”，并帮助他放大。但要做到不“趋众”，特立独行，需要家长有极强的自信和定力。
三、为何有时高分反而进不了藤校
王博士在书中介绍了他对美国顶尖高校运行体系的认知，可以帮助我们理解为何有些学生分数很高却并不一定能进藤校。以哈佛举例，哈佛可能拥有几百亿的现金，但学生缴纳的学费可能只占其中很少的部分，根本不够满足学校运营的开销，维持学校运营的大部分收入来自于成功校友的捐赠。所以，类似哈佛这样的学校的运作逻辑是，找到世界上最杰出的一批高中生，也是最有可能成为未来的精英的一批人，通过在大学期间的教育，把他们培养成未来的精英：总统、诺贝尔奖获得者、科学家、500强企业家等。这些精英成功后，感激于母校的教育对其成功的帮助，回馈资金反哺母校，好让母校能够培养下一代的精英。周而复始，如此循环。所以，藤校的核心能力不是其他，而是能从千百个申请者中挑选出未来的社会精英或是领导者的能力。大家根据各自的生活经验都能理解，仅仅是“高分”，与未来的成功并没有直接关系，与是否能成为社会的leader也没有直接关系。理解了这些顶尖高校的运作模式，就理解了他们的申请标准，也就理解了为什么仅仅成绩好并不一定能被录取的原因，为什么孩子的家庭因素有时会影响到孩子的申请。这既是潜规则，也是明规则，leader的后代有更大的概率成为leader。所以，顶尖高校要求申请者具备各种未来领导者的各种潜质，而并不仅仅是一个分数。了解这一点，可以帮助申请美国大学的中国孩子有针对性地规划和筹备。（所以，万一自己的孩子未如愿申请到顶尖学习，家长可以先反省自己为何不如特朗普、布什、奥巴马成功）
哈佛文中介绍，美高的顶级私校也是同样的运作模式。学校的收入主要来自于校友的捐助。文章中举例，小王同学上的Lawrenceville School，学费看上去很贵，比如说一年5万美金，但学费收入远远低于学校的总支出。该校有个“学费用完日”，就是到这一天，学生所交的学费就已经用完了。每年这一天，学校就会庆祝一下，比如9月开学，第二年的2月，就到了“学费用完日”，大家就庆祝一下，这是在告诉学生，剩下的支撑学校运转，支撑学生还能上学的资金都来自于校友的资助。这样慢慢形成一种传承，自己的成功是因为高中阶段的良好教育，是来源于以前的校友的捐赠，那我成功后，也会感激于学校的教育，捐资让学校有能力培训下一代的学生。
四、一定要是真爱
其实，了解了王博士的经历后，我读这本书最关心的一个问题是：为何王博士会放弃科研，转入教育相关领域？（或者说从科研领域腾出一部分精力用于教育领域）。在文章的最后一页，得到了答案。王博士用文字回答了这个问题，为什么国内一些高中阶段奥赛数学、物理的获奖选手多年之后继续做物理、数学研究的人少得可怜，原文如下：
“这些都反映出我们的教育问题。孩子的兴趣是被逼出来的，是无奈的选择，而非真正的喜爱和热爱（passion）。孩子兴趣的培养没有一个自然过滤的过程。前面讲到的，在我们的血液里流着一种对饥饿、对贫穷、对不安定的恐惧，我们当年说学会数理化、走遍天下都不怕，导致了我们学物理的很多人没有比较过我们的选择，在一定程度上是被蒙着眼睛走上了这条路。这样造成的后果是什么呢？就是到了一定阶段，我们突然发现，我们没有必要非要去学自己觉得枯燥的物理或数学，在我们拥有了选择的权利和机会时，我们就会转行去经商，去做其他的工作。大部分人很难走到最后，很难出真正的成果。相比较，美国的孩子们从小有太多选择，实际上他们一直在面对阻碍，被告知不要去学物理，不要去学数学，那东西太难，太枯燥，没意思，你可以去做这个，可以去做那个。经过这个过滤过程，真正仍喜欢数学，喜欢物理，喜欢这种逻辑性很强的学科的人，那才是真正的热爱，是能不被诱惑走的人，而只有真正的热爱才能坚持，才能持久，才能把一件事情做到极致。只有真正的Passion，才能够真正的出色。这就是为什么，虽然美国的基础数学教育不强，很多学生连心算都很差，但是他们最顶尖的人才仍然可以做出世界一流的专业成绩，可以拿诺贝尔奖。”
1. 王博士的这个见解与我的观点完全不谋而合。
2. 我身边也有同样的案例，供一些家长参考。一些同学在美国最顶尖的大学理工科博士毕业，也最后转行了，跟王博士说的一样，当有选择的机会和能力时，选择了其他的事情，远离了本身不喜欢的、枯燥的事情。
3. 我猜想，如果王博士86年如果有选择的话，或者他现在回到86年的话，他会有新的选择。
4. 我认为，这一段文字的重要性及价值甚至不低于王博士书籍的其他部分，因为国内对“数理化”有偏执的热。我想说的是，对于孩子而言，如果不是“真爱”，做数理化的科研很难坚持到最后，即使坚持到最后，可能也很痛苦。所以，一定要追随、发现孩子真正的兴趣，而不是其他。
五、其他
文中还有许多具备实操价值的信息，比如：报考美高如何做好时间的的规划等等，这里不一一剧透了。这本书的价格略高于市场上的同类书，108元。但我个人认为是很有价值的一本书，这本书值108元。我相信，王博士标价108元，也并不是希望卖书能挣多少钱，这样的话，也太小看王博士了，只是这份写书的劳动和付出值108元。
如果您的孩子有本科，尤其是高中阶段出国的计划；如果您对美国的私立学校希望加深了解，建议您读一下这本书。
本文转载自微信公众号“饺子片汤儿”（jiaozipiantang），作者：饺子片汤儿
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