知你所长 藤门菁英如何引导激发内在驱动力

2017年04月26日 10:10 新浪教育 微博
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  人类的智商是不平衡的,这种认识已经属于常识的范畴。尽管仍然存在不世出的全能型人才,但多数人都或多或少有些缺陷。我们存在天然短板,也必然有专属自己的光芒。  

  季羡林先生说“天才即偏才。”对此,他举例阐述,某位数学家,在玄秘深奥的数字和数学符号的大海里游泳,如鱼得水,圆融无碍。别人看不到的问题,他能看到;别人解答不了的方程式之类的东西,他能解答,于是众人称之为“天才”。但是,一遇到现实生活中的问题,数学家的智商还及不上一个小学生。比如猪肉三角三分一斤,五斤猪肉共值多少钱?他瞠目结舌,无言以对。

  对于这位数学家来说,如果数学才华在孩童时期得不到挖掘,他的人生或许会呈现出截然相反的黯淡。但绝大多数人并没有那么幸运,有些人身怀技能无处发挥,有些人甚至穷极一生也不能发掘出自己的才能,郁郁而不得志。

  “闻道有先后,术业有专攻,对于孩子来所,尽早意识到自己的长处非常重要。” 藤门国际首席专家、“藤门菁英”执行总经理段春红表示,“藤门菁英旨在帮助学生了解自己的类型,探究自己的深度爱好,深度挖掘潜能,知你所长,知你所好,规划最适合自己的人生轨迹。”

  知你所好,强调兴趣重要性

  人的天赋不同,生活环境不同,因此评价人的标准也不能一样。但在中国,对于学生的评价,几乎全部由一项制度决定——高考

  高考制度,能够客观公正选拔人才,是国家广泛选拔和吸纳人才的重要途径,但时至今日,对于这一制度的质疑日渐增多。“一考定终身”,有限的时间和有限的科目,单一的评判标准,家长,学校,老师,甚至学生自己,无不及其穷尽追求分数。殊不知,这已偏离了教育的本质,一味的刷分,让中国的很多学生日趋同质化。他们弱化,甚至放弃了自己的喜好,没有课外活动,兴趣小组也只是形式,一切只为更高的标化成绩,反映在成绩单上的,只有单调的一项项统一科目的分数。在中国传统的教育背景下,这样的学生的确非常优秀,但在美国,在西式教育环境下,仅凭单一的标化成绩就显得缺乏竞争力了。

  “以常青藤盟校为代表的北美名校,更加重视学生的个性、探索精神。在某些领域有突出建树的学生更容易受到藤校的青睐。”段春红老师表示。

  由于有太多成绩优异的学生可供选择,因而北美名校在选择录取学生时,并不过分重视分数。获得他们录取的学生,往往在自身特质、潜力等方面,更能符合学校本身的属性。

  “例如,哈佛大学在选择学生时,偏爱思维活跃、有灵感、有激情、自信并能主动抓住机会的学生;耶鲁大学更喜爱领导力出众、热衷突破自我的学生;麻省理工则青睐富有合作精神、严谨又充满创造力的孩子。”段老师举例阐述到,“而这些个性色彩,最直观的体现,就是学生本身的爱好和课外活动。”

  通过长期顶级名校申请经验之上的专业服务,“藤门菁英”深谙兴趣爱好对于学生申请美国名校的重要性。

  “藤门菁英”项目,强调兴趣的重要性,以及在此基础上的个体化、差异化教育。在前期的评估环节中,用科学的方法诊断出每个学生的特征,帮助学生清晰认识自身的兴趣特长,为他们的定位和选择做好参谋。在规划环节中,依据学生之间的差异,对教学内容进行重新的组合,给不同的学生采用不同的方法,学习不同的内容。并将他们本身的兴趣爱好结合专业领域,设置有效的背景提升计划,建构立体的学生背景体系。

  知你所长,激发内在驱动力

  在进入大学前,至关重要的环节即是专业选择。

  对于大多数高中生来说,专业选择和未来的关系,基于什么目的选择专业,很难有清晰的见解。在选择专业时,多数人会选择更热门、更流行的专业,而非根据自身情况作出判断。事实上,即使在美国,这一问题也普遍存在。

  美国有专家进行了长达三十年的跟踪调研,参与调研的1500人,其中1200人(80%)因为金钱选择职业,300人(20%)因为热爱和喜欢选择职业。三十年以后,1500人中有101人成为百万富翁。而这其中只有一人当年是因为金钱选择职业的,100人由于热爱选择职业,最终成为大家眼中的“富人”。

  选择不同的专业,选择不同的人生。在这个环节上,再充足的调研和准备都不为过。

  为了能够让学生更全面的审视自己,认清优势和强项,真正激发学生的“内在驱动力。”,“藤门菁英”引入了校园大五测评系统,也就是俗称的BIG5。

  BIG5——校园大五测评系统,是美国应用认知中心开发的,以目前全球最权威的人格五因素模型为基础的,帮助12-22岁的青少年了解自己、高效职业规划、优化学习策略和开发领导力的综合性解决方案。

  针对BIG5测试结果,藤门菁英老师会对学生及家长进行若干次报告解读:通过学生特质分析,帮助学生更清晰的了解自己,发掘自己的优势;通过核心职业发展建模,为学生选择专业、选择大学和进行职业定位提供科学性的建议与支持。

  藤门菁英欢迎并鼓励学生的一切兴趣爱好,小提琴、篮球、长笛演奏、钓鱼、牙科医学……将个人爱好揉入职业发展设置,总是能受到学生强烈欢迎,继而显著激发求学欲望。

  “在人生关键的抉择节点上,藤门菁英想要做到知你所长、知你所好,帮助你作出更正确的教育选择。”段老师说道,“正所谓,兴趣是最好的老师,热爱是一切菁英的起点。”当你以欣赏、爱慕的眼光看待所学知识时,丰厚的成绩也一定会在不远的前方微笑等待。 

 

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  责任编辑:尹菲

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