2017年5月6日，“TIE2017国际学校择校巡展”北京站活动隆重举行。此次择校展由新浪教育、大树教育和教育垂直行业自媒体“国际学校家长圈”联合主办。现场汇集了优质公办学校国际部及国际学校近百所，三千余个家庭到场咨询，现场十分火爆。美国达罗捷派学校参加了本次择校巡展，以下为本次采访嘉宾，来自美国达罗捷派学校的校长敬沛的采访实录：
美国达罗捷派学校校长敬沛主持人：首先请您给家长和学生介绍一下您的学校，听说您是第一年招生？
敬沛：是的，达罗捷派是第一年在北京办学，但是我们在中国招生已经有近90年的历史了，我们的母校在美国纽约新黎巴嫩小镇上，是一个私立的寄宿的9到12年制的美国高中。今年面向的学生是9年级或者是英语能力非常突出的、不用上ESL课程的10年级的学生。
敬沛：因为达罗捷派的授课80%都是英语授课，除了我们的课外活动和中文课以外，都是英语教学。所以希望学生有一定的英语基础。
主持人：如果学生的英语比较薄弱，在学校招生考试的时候会不会有一些困难？
敬沛：会有一点，除了初中的在校成绩单、推荐信，达罗捷派还有笔试和面试。笔试考两门，英语和数学。英语考单词、阅读理解以及语法，数学考试偏应用，但是都是用英语考。
主持人：因为今年是第一年在北京招生，可以请您谈一下关于招生的详情吗？
敬沛：我们是从今年年初的时候开始招生，有很多家长，了解到我们是一个第一年招生的学校，就会很担心，因为他们看不到我们学校毕业生的走向、在校学生的风貌等。这个顾虑我们很能理解，我只能说通过时间来证明我们，因为我没有办法说三年百分之百会进到美国前五十的学校，这是我很难保证的。但是也有一部分家长会觉得很有兴趣，他们认为如果奔着十年或者百年的名校去做的话，我们一定会把严格把关学校第一年的口碑以及教学的质量，因为他们见过很多国际学校，第一年的毕业生走向可能是他们做了五年、八年、十年之中最好的一波，因为第一年你的人数基数是最少的，而且管理人员，比如校长、教务校长、行政校长再到教务主任，这一波人的精力还是集中在第一波学生身上。我们并不想做一个很大的、有很多班级的、以数量为主的学校，我们比较注重质量，因此，我们会把师生比例控制在1：7~1：8之间，因为我们是走班制的，同时在一个空间里上课的学生人数是10—14个学生。
项目式学习注重学生的实践能力
主持人：小班制。
敬沛：很小的班级，我们有课堂的反馈，有很及时的辅导，还有同伴支持项目式的学习方式。可能很多人会问“什么是项目式学习”，这个概念很多学校也在讲，我们学校是结合了理论跟实践，偏重实践的模式。达罗捷派中学是我的母校，十几年前我在纽约的这个学校就读，毕业之后又去了华盛顿大学，之后又去了布朗大学进修硕士学位。这个学校跟美国其它私立寄宿高中相比，比较突出的一点是，它很重视培养动手能力和实践能力。这主要体现在两方面，一个是我们每周三上午有4个小时的时间是去当地的社区里做义工活动，我当时去过养老院、孤儿院、宠物的收容站，我们在北京的课程安排也是每周三有这样的活动，周四晚上在晚自习的时间再把周三落的课补回来。项目式的学习要求每一个学生在这一年里一定要选一个他自己非常感兴趣的、跟他周围生活的环境紧密相关的一个项目，同时寻求他身边志同道合的、可能技巧上有互助的同学，给他以支持。一个项目里包含的学科最起码在三科以上，比如说今年学校的路牌需要重修，要求学生设计一个路牌，路牌的设计过程中首先要用到数学中几何和代数的知识，还有一些艺术设计的环节，怎样把它设计得更美观，更好地吸引眼球，到底是应该有中文还是英文的指示在上面？你要去募集资金，因为在学校里，学生身上不用带现金，资金的募集可以在我们的学校里面，向我们的学生、家长或者教师人员去募集，也可以向周围社区去募资。如果我们做10个路牌，需要1000块钱，最低每个人可以捐赠一块钱，最高可能每人捐赠50块钱。一个项目里就需要整合英语、数学、艺术、经济四项能力。
主持人：一个活动可以考察多方面的能力。
敬沛：没错，而且这个项目可以很好地把学生的领导能力、创新能力、团队协作能力还有实践动手能力给结合在一起。
主持人：据我了解现在美国那边的大学特别重视学生的活动。
敬沛：没错，志愿者的活动是美国的大学的入学门槛，此外还包括一些一定要通过的标准化的考试，托福、SAT1、SAT2、AP考试、在校成绩、GPA、推荐信。但是很多学生想竞争的美国前50、前30乃至常春藤名校，它们更多着眼于学生的软实力，这些软实力是在学生的文书、简历、面试当中体现的。
主持人：还要在这些方面多下工夫。
敬沛：没错，而且要提前做准备。我希望做出的国际学校是这样的，它能够满足学生和家长从高中的求学直到升到美国一个很尖端大学过程当中的所有幻想，它拥有一个良好的社区环境，在这里有同伴支持，有升学的指导，有很多软实力的提升。
主持人：不仅仅是学习传统知识，更重要是培养他做人，不仅要成才，还要成人。
敬沛：是的，没错。
主持人：我们学校在课程方面有没有什么特色？
敬沛：特色就是项目式学习，学生一年要提出一个项目，或者可以加入别人的项目也可以，一个项目大概4到8个人。我们经过课改之后，达罗捷派去年课改到70分钟的时长，也是结合到我们课上授课以及分小组讨论，实践的需求。之前是50分钟，改为70分钟的时长，也是更好地对接到美国大学时长课程的设置——1个小时20分钟到1个小时50分钟不等。
主持人：我们的教材也是采用那边的教材？
敬沛：采用美国私立中学的同步教材。
寻求真正需要学校的孩子
主持人：学校今年第一年在北京招生，更希望招一些什么样的学生？
敬沛：希望招到需要我们学校的学生。我认为达罗捷派想要的学生是——这个孩子真正需要我们的学校，而不是我们需要他的学费。这个孩子具体怎么定义？比较多元化一些，我认为他一定是有潜力的，有可塑性的，而且是有一定渴求的。
主持人：我们现在招聘已经开始了是吗？
敬沛：是的，从今年年初开始。
主持人：现在应该是已经招到一部分人了。
敬沛：差不多已经进行过一半了，我们招生截止到6月中旬。
主持人：现在您招的这些学生里面，您觉得他们在考试方面表现有不同吗？
敬沛：达罗捷派的考试分为笔试和面试，从考试中我们能够看出，不同中学的学生，面试和笔试能力完全不一样。国际学校的学生听力、口语比较好，发音比较准，而且比较敢说，尤其是面对我们外教的面试官。公立学校的学生语法、单词比较扎实，但是听力方面比较弱一点，包括英数理解方面有一点偏差，但是他们看懂题之后，解公式的能力就很强了。通过来我们这里面试的学生，可以看出他们学校的教学水平、教学方向是什么样子的。
主持人：我们学校会接收插班生吗？
敬沛：9年级为主，10年级是不需要ESL辅助课程的学生，我们会考虑接收10年级，再往上不考虑接收插班生。
师生多交流计划要趁早
主持人：最后请您给学生和家长在择校上的一些建议？
敬沛：教育的本质在于师资，还有学校的办学理念。回顾我自己在美国十几年的求学道路，真正改变到我、真正影响到我的就是那些我接触频繁的老师。但是这样一个接触一定是双方的，你才能感觉你们俩是契合的。所以，让学生多去接触，或者提前接触学校里每天给他授课的老师，特别重要，这可能比它办校的规模、办校的时长还要重要一点点。如果学校的办校历史比较悠久，也可以参考毕业生的走向。家长可以进入这个学校，看看在校生的风采，有时你进到一个校园里，就能感知这个学校跟你的孩子气场合不合适、搭不搭调。如果学校能够更早地指引孩子自主地计划他们的未来，比如大学的落脚点在哪里，以哪些方式来考量，什么样的时间点去做规划，而且自主地去开始拓展自身的资源连接，我觉得这样的学校比较好一点，也可以让孩子更早地为他们的选择担负一份责任。
低龄留学有风险
主持人：之前采访很多校长，他们会说出国留学这方面需要尽早做一些规划，现在流行低龄留学，从小就要上国际学校。
敬沛：中国大陆的学生去美国留学，低龄化非常明显。我06年去美国私立寄宿中学的时候，只有不到一百个从大陆自费去那边的留学生，2016年这个数字不知道已经翻了多少番，将近7万人，自2010年以来，每一年大概70%多的年增长率。但是这个升学热也在慢慢降下来，因为一些家长发现，孩子特别低龄去到美国以后，学校跟家长之间没有任何的联系。有一些孩子去到了哈佛、耶鲁、普林斯顿、伯克利，但是还有一些孩子可能辍学、抑郁了，得不到任何支持，包括家长方面的支持，在学校里跟同伴相处得也不是很融洽。我总说低龄出去有一定的好处，但是同时真的有一定的弊端。达罗捷派可以在我们母校的基础上再做一个跟进，对于大学的升学指导，尤其是进到十年级、十一年级，我们会把标准化的考试做出来，很细化地做申请材料的完善，力求匹配充分、完善，因为中国的学生还是非常渴求世界一流排名靠前的大学。
主持人：相当于给学生做一个人生规划。
敬沛：是这样的。
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国际学校APP责任编辑：尹菲
