近年来，人们说起青岛已经不再只是历史文化城市，同样是座教育名城。青岛新市委和政府提出来的“三带一轴”、“三湾三城”，把青岛构筑成了海湾型国际城市的新格局，因此青岛的国际教育行业日益壮大，国际学校也与日俱增。5月11日，新浪教育、大树教育、自媒体“国际学校家长圈”联合主办的“TIE国际学校校长高峰论坛”青岛站， 北京中加学校校长兼青岛加煌中加学校校长薛梅女士，来到了现场为我们解答疑惑。她为我们带来了《基础教育国际化的探索与创新》的演讲主题。
北京中加学校校长兼青岛加煌中加学校校长薛梅中加学校建立于1997年。学校经过中国教育部支持和批准，由三方联合举办，薛梅女士说道：“中加学校是基础教育阶段第一所有独立法人机构的中外合作办学学校。”自成立后，20年来一直受到两国教育界领导及国家领导人的大力支持。薛梅女士说“每年加拿大总理和它的省长、教育部长必定要到中加学校来一起座谈。”目前，中加国际教育集团已经在全国15个省市发展了25所学校，青岛加煌中加学校成立于2015年5月20号，薛梅女士称它为“中加国际教育集团的延伸和发展”。
培养“具有中国心的世界人”
“基础教育阶段走国际化道路，就必须要发扬中国基础教育的优良传统和精髓。”薛梅女士说道：“以中加学校为例，中加国际学校具有双学籍、双学历。这也是我们当时基于两国教育融合在一起，而创立的两国的课程互认的方式。”作为中国学生，走国际化道路不单是为了出国，而是要清楚想成为什么样的人，因此中加学校在设置课程方面，首先考虑的就是培养人的问题。中加学校每年在人民大会堂举行毕业典礼，并由两国的教育界领导来给毕业生们颁发两国毕业证书。“我们为中加学校的毕业生引以为傲。”薛梅女士说起自己的学生们满脸透露着欣慰和骄傲。“我们从建校起就确定了要培养具有中国心的世界人，我们的学生毕业以后，有40%-50%的学生都选择了回国。我们中加教育集团的育人目标是具有中华情怀、国际视野、创新应用能力、领导才能、服务社会的世界公民。”薛梅女士说道。
什么样的课程才能培养国际化人才
课程的设置是一所学校最核心的部分，怎样通过课程来培养国际化人才？薛梅女士用中加学校举例，中加学校用中西教育精华的课程体系作为国际化基础。具体来说中加的国际课程，可以分为四大类：
一类，合作方的加拿大课程。1997年，中加与加拿大合作互认了课程，在中加课程的基础上合折了加拿大的课程学分，并把英语纳入加拿大课程。这样的两国课程互认是中加学校培养学生的基础。
二类，国际交流课程。每年高二和高三第一学期，中加学校的学生会到加拿大的高中去学习。这样，学生们对于语言的掌握，加拿大的人文环境和实践能力、创新能力都有很大的提高。
三类，双语教学。不仅在语言，更在课程中加入了英文词汇、英文专业用语，中加学校希望未来把中西的思维方式融合在一起。
四类，AP课程。中加开设了12门AP课程，有利于学生的动手能力和自学能力的提高。
如何实现教育国际化？
说到教育国际化，薛梅女士给我们介绍了她20年的最大的心得与体会，她讲述了实现教育国际化的具体过程，并以中加学校为例列举了四步：
第一，要交流。包括文化的交流，课程的交流，人文环境的交流，环境的交流。
第二，相互理解。中加学校中，中方和加方的教师是共同工作的，所以教师对于中西方文化的理解是很重要的。
第三是融合，第四就是主导。中加学校并不提倡跟国际接轨，而是选择保留那些最基础、最传统的中国文化精髓，将来，中加学校将中西课程大融合，让中国的课程就走入世界，也让世界的课程走入中国。
结语：
目前，各个省市都在大力支持国际教育，国际学校的蓬勃发展是我们所希望见到的，但是也要特别呼吁国家的教育部，对于国际学校要有一个真正的标准和监控。薛梅女士也深有感触的说到：“基础教育国际化是潮流，势不可当。我们必须拥抱机遇，应对挑战，在政策创新上寻求突破。”
TIE国际学校校长高峰论坛最后一站将在成都（5月18日）展开，如果您对国际教育行业有自己的想法，欢迎您来到现场和国际学校校长们一起分享。
扫描二维码免费报名TIE国际学校校长高峰论坛责任编辑：尹菲
