原标题：《3年内百所学校试点STEM课程》
本报讯（记者 钱红艳） 100根冰棒棍，一团棉线，一把胶枪，如何才能搭建出成本低又稳固的桥梁模型？在南京一中AP班，这样的试验是STEM课程的重要内容，也是学生们的必修课。记者了解到，目前包括南京一中在内，全市有30多所学校试点STEM课程，预计未来3年将发展到100所学校。
图片源自网络STEM课程起源于美国，是将科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）融合在一起的课程，提倡学科之间的整合和融合，锻炼学生的思维能力、动手能力和创造能力。目前，国内不少学校已经将这一课程引入日常教学中。
上周五下午4点，南京一中AP班教室，每周一次的STEM课程正在进行，学生们3人一组正拼搭着各种“桥”，使用的工具异常简单，只有100根冰棒棍、一团棉线等。按照老师的要求，使用的材料都有成本，搭建的桥梁不仅要成本低，而且在桥梁的任意一点上，至少承受2公斤的重量，为此，学生们费了不少心思。
“我们小组之前成立了QQ群，大家对桥梁设计进行讨论，还起草了图纸。我们认为三角形是最稳固的，所以在搭建中采用了很多三角结构。”学生钱睿佳说，这样的课程不仅让他对工程有了解，而且能看到自己成长，很开心。
给学生上课的是来自东南大学学习科学研究中心的博士杨元魁，他说：“从桥梁的设计、计算到拼装，整个过程都要由学生自己完成。一旦计算错了，那么设计出来的桥就达不到任务要求，可能无法承受2公斤的重量或者使用的冰棒棍超过了100根，这就需要学生在过程中不断调整，提高综合解决问题的能力。”
记者了解到，南京一中AP班从本学期开始引进STEM课程，目前每周一次、每次两堂课。作为STEM课程试点城市，我市与教育部签订发展协议，目前全市有30多家学校正试点STEM课程，预计未来3年将发展到100所学校。
责任编辑：边敏
