近几年,教育国际化已是人们热议的话题,家长们一边想让孩子就读国际学校,一边又担忧中国的国际教育是什么样的?中国国际学校希望培养出来的学生又是什么样的?2017年5月18日下午,在新浪教育、大树教育、自媒体“国际学校家长圈”联合主办的“TIE国际学校校长高峰论坛”成都站中,青苗教育集团副总校长赵永飞先生发表了题为《用教育之心将中国国际学校学生培养成为大学中的优秀人才》的主题演讲,就中国的国际教育这个话题发表了自己的看法。
国际学校要让孩子爱上学习
如果我们问家长,你希望国际学校可以培养出什么样的学生?90%的家长会说:一是学校教书育人,二是希望自己的孩子可以升入理想的大学。
说起升入理想的大学,赵永飞先生非常深有感触,他给我们介绍了中国人理解的升学和做到的升学有什么区别。他说道:“中国对知识的考察非常深度严格,正是这样的中国教育让我陷入了思考。我认为从7、8年级开始,一直到12年级这个长线的过程才是留学。”
赵永飞先生讲到,留学时,7、8年级正是一个树立目标的好时期,日后按照树立的目标做计划,“为什么这样做?” 赵永飞先生说道“因为这是一个价值与预期的理论,这个理论的核心是如何帮助孩子找到自身的动力。”中国的孩子非常有学习能力,但是缺少自身动力。引发学生自主学习是非常重要的事,赵永飞先生说道“学校要做的不是教知识,而是教人如何发现和探索知识。”孩子一旦掌握后才会爱上学习,才会想主动去学习。
国际学校要让孩子注重社会贡献
9、10年级是整个高中学习的开始,因为美国大学、英国大学等等都要求高中四年的成绩,这时候孩子要非常重视高中课程的学习和GPA。 9、10年级也是提高孩子社会关爱度和兴趣活动的时间段,赵永飞先生给我们看了一份哈佛大学在去年的7月份发表的报告《改变潮流》,这个报告最终传达了两方面的问题:
一方面,建议大学在提升录取标准的同时,不要看个人的优势,而是看中对整个社会产生的影响和对社会的意义,这里说的影响,不是要求学生作出惊天动地的事情,而是一些简单的,例如:今天有没有坚持帮父母做事情?有没有帮身边的学生和老师做事情?赵永飞先生说“从这些小事上更能看出孩子的性格以及孩子将来能否成功。”“中国的社会公益对不同文化背景的孩子来说是很不公平的,尤其是公立学校的孩子很少有这方面的教育。”赵永飞先生说道:“我一开始觉得这是一个问题,后来研究的时候发现学校的目的是培养孩子的未来,培养成功的人。”
另外一方面是道德和智力融入的问题。这也是9、10年级要做的事情,例如成绩和做社会公益等等。
到了10、11年级,托福、雅思等等都要去考,这部分赵永飞先生让我们一定要早早开始督促孩子做准备。哈佛报告里面也说过“不建议给孩子过多的辅导和不停的考试”在赵永飞先生看来,就算有一些学生不停的考托福考到高分,但是同时丧失了孩子整个学习的乐趣和对学习的理解,这并不是大家希望看到的事情。
国际教育最应关注留学准备期
“12年级之后就算真正的留学期了”,赵永飞先生说道,“就我目前了解的中国留学行业来讲,有个非常严重的教育问题在里面。如果我们8、9、10、11年级全部做好,那这留学这部分就比较容易,教育者真正最关注的是前面准备时期,最后的12年级应该是水到渠成的过程。”举例子来说:8—11年级已经准备好所有的事情后,到了12年级,看过学校背景介绍,填了网上表格,详细打造了申请文书后,需要的只是最后用英语表述出来,但是在中国的现状,12年级成为了我们最重要的一个环节,这是赵永飞先生认为国际教育界应该深思的一件事情。
总结:
中国国际学校目的是让每一个学生升入他们最想去的大学,而不是单纯追求数字的排名,赵永飞先生认为因为学生们存在文化差异,学校更应该帮助学生做好充分的准备,并且希望从7年级开始学生就要做留学的准备。正如赵永飞先生说的:“这是一个教育的过程,用教育之心来准备,让每一个孩子去到他所理想的学校,而不是排名最好的学校。”
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责任编辑:尹菲