一般来讲，家长对孩子有很重要的引导作用，比如母亲有计划性，父亲比较有礼貌，孩子一般来讲学习成绩都会很好。举三个学生例子，第一个学生是姜楠，她考入大家特别想去的学校普林斯顿，全奖录取。她托福阅读考的满分，比较神奇的是在老的SAT是2400分的时，她考了2380分，她托福是我教的但SAT是自学的，据我了解，她在初一的时候，父亲去加拿大工作，她初中有一年是在加拿大度过的，因此养成了良好的习惯，她会阅读全英文所有课外读物，平时她包里搁着各种各样英语小说，包括自然科学的读物等。
这个习惯重要在哪儿？在中国，很少有同学会有英语阅读的习惯，当面临考试的时候，基本上思路都是，考试考什么？我就学什么？大部分同学会对SAT或ACT的阅读最为担心，因为这两项最难的。而美国孩子他们的思维方式不同在于，是平时读什么，考试考什么。曾经在ACT的阅读里边讲过一篇文章，这篇文章讲的是美国托马斯·杰克逊写的《独立宣言》，在平时没读过相关方面文章，第一次在讲那篇文章的时候，很费劲，当看到马丁·路德金发表了那篇《I have a dream》演讲时，发现如果在之前看过这篇演讲，再看ACT阅读文章，里面的词汇以及理念是非常接近的。所以美国孩子平时读的文章，考试则会考到，而我们中国孩子往往是为了应试，才会考前突击阅读，这样的习惯实不可取。
还有一个学生叫张荃，最后去的是伯克利，是公立学校中最好的学校，很多家长也希望自己的孩子能进加州系统的大学，尤其是伯克利。这个孩子在上课的时候有一个很好的习惯，她永远坐在第一排，在北师大国际部授课时，很多孩子非得跑到外面上一个VIP，自己花个十万块钱，八万块钱，才觉得是自己花的钱，却不知父母所教学费里已有在学校上托福课的费用。但这孩子不同，永远坐第一排提问题。当她第一次考托福考99，第二次又考99时，她就开始质疑自己是不是出现什么问题，我给她答一次疑，发现她的写作里出现了很大的问题，我们中国人写作文永远是螺旋式的思维方式，喜欢先铺垫，再去把自己的观点表达出来。就拿曾经的学生举例，“我是个工科专业，我想出国读经济管理，但是我还有一个女朋友，她跟我是一个大学的，也不是一个年级的，也不是一个专业的，我们俩想一块走，她想去英国，我想去美国，就这个问题我们吵了半天，老师您看，我们什么时候考托福比较好。”这段话可以看出，中国人说话都是这样的逻辑。而在托福写作里，正确表达的逻辑是怎样？其实应该是先抛出问题，“老师我问你一个问题，我这种情况什么时候考托福比较好？我的情况是……，我的女朋友情况是另一条线上的……”他的作文里一直存在逻辑的问题，我花了两个小时慢慢帮他调整思维方式，最后调整到他逐渐明白。最后第三次托福他考了110分，第四次托福考了110分，他还不满意，第五次考了112分。还有一个金成勋帅哥，他们情况大致相同。
他们三个孩子都有自己的学习习惯，同样他们的父母在中间帮助他们，指引他们，却并没有去替代他们做很多事情。这就证明，最好的学校一定是家庭，而不是学校内部。家长对孩子的教育方式，要培养他三个方面，第一个好的学习方法，第二好的学习习惯，第三尤为重要则是是好的学习态度。有了这三点之后，那么孩子将会自己独立地去学习，家长则可以少操心。
以上摘自《祁连山老师新浪教育讲座实录》
责任编辑：陈迎
