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国内高中课堂可能更强调知识点的记忆，要求学生多读、多看、多练，这样学生可以在较短的时间内掌握尽可能多的知识，但是学习习惯上依赖性较强，不习惯于挑战权威，不习惯寻找问题；与之不同的是，国际学校可能更侧重培养独立的批判性思维，更需要自己投入去发现问题、解决问题，对个人的学习自律性、动手能力的要求高。
在教育方式或学习方式方面的差异，并没有绝对的优劣之分，比如国外教育中备受推崇的美国教育虽然可能比较注意个性化、注重孩子的个性发展、强调在实践中获取知识，但是这个过程可能会出现过于松散且学习效率不高的问题，国内教育虽然可能过于强调学习上的权威性、要求记忆的东西多，但是在基础教育阶段对知识的掌握达到了很好的效率与效果。 对于家长而言，对这种差异的认识可以参考美国“虎妈”在美国本土引发的巨大争议。
各国教育都有一些优势与不足，都在互相观察学习与调整，对于个体而言，要寻找适合自身性格特点与学习习惯的教育方式、能达到最佳效果的教育形式，在选择国际学校时，就要结合自身特点，考察学校的教育内容与教学形式是否适合自己。
本文为连载《国际学校择校指南》文章，本书共六章，后续请继续关注周末连载。
作者：满都拉，蒙古族，孛儿只斤氏，长期从事中文视觉传播研究与实践，主持过中国多家主流媒体的视觉策划，包括《中国新闻出版报》、参考消息网、《小康》、《中国新闻周刊》、《中国经济周刊》、《中国企业家》、《全国新书目》、《新世纪周刊》等，涉及新闻出版、电视网络、营销管理、行政公文。
怎么给娃选国际学校
