我的孩子成绩全优 可以保上常春藤大学么?

2018年01月13日 16:26 新浪教育
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  本文原发于新浪国际学校官方微信号“国际学校家长圈(ischoolQZ)”

  (威斯康星国际学院院长 孙建国)

  从事国际教育二十多年,经常有家长问我:我的孩子成绩全优,可以保上常春藤大学吗?其实能否上藤校,要视情况而定:家长首先需要了解藤校的录取率、申请要求,然后分析自己孩子的实际情况;或者直接按照藤校的要求,规划孩子初高中的学习培养方案。

  US News排名前三十的大学录取比例相对来说都很低,尤其是藤校。大部分藤校的录取率都低于10%,申请的学生需要有很高的GPA和ACT/SAT分数。而除了几乎完美的GPA和ACT/SAT分数外,学生还必须有其它要素来突出自己,如课外活动、荣誉证书等等。三十名以后的大学,则主要考核学业成绩(GPA)和标准考试(ACT/SAT)成绩。

WIA-美国威斯康星国际学院外景WIA-美国威斯康星国际学院外景

  那么,美国名校都看重哪些要素呢?分数?能力?日常表现?还是其它?总结起来,就是10项要素——

  Ø AP/IB课程成绩(确定申请者的学习潜力)

  Ø GPA成绩(美高毕业的申请者更占优势)

  Ø ACT/SAT 和TOEFL分数(衡量申请者成绩的数字化标准)

  Ø 大学申请文书 (体现申请者的个性化特点)

  Ø 教师推荐信 (体现申请者的品德、特殊才能、积极向上的态度及求知欲等)

  Ø 校内外活动 (体现申请者持之以恒的品格,注意要有深度)

  Ø 领导力 (展现申请者的领导力)

  Ø 好奇心 (展现申请者的兴趣爱好和经历)

  Ø 对就读学校的兴趣 (参观学校后申请者的具体体会)

  Ø 能给所申请大学带来的贡献(展现申请者的特殊才能)

  AP/IB课程成绩:美国大学首先看中的是AP/IB课程成绩,以确定你是否比其他申请者更具学习潜力。我们知道,这类课程需要每天花费至少2个小时来学习,因此如果你能够在AP/IB考试中得到4分或5分的话,便可证明你是有学习潜力的。而关于课程的数量,我建议6-8门即可。这样既可以保证分数,又不至于压力过大。此外,AP/IB的学分是可以计入大学的。如果你在入学前就已经修得了足以取代大学半年或一年的学分的话,恭喜你,你可以提前大学毕业了。

  GPA成绩:这里的GPA是指各大学依据自己学校的标准重新计算后的GPA成绩。如今大部分高中都取消了GPA排名,因此很难依据高中的GPA来衡量一个学生的在校水平。而且很多大学也不是单凭高中提供的GPA就下定论,他们会在此基础上,根据自己大学的标准重新计算新的GPA。除此之外,由于大多美国大学对来自国内的成绩单的真实性持怀疑态度,因此即便是同等优秀的成绩,美高毕业的学生也会更占优势。

  ACT/SAT和TOEFL分数:由于各校打分的宽松程度及计算GPA的方式不同,这在某种程度上有失公平,因此相对来说,美国大学对ACT/SAT和TOEFL的分数更加依赖。藤校录取所要求的ACT/SAT平均分通常在22-32之间。而如果申请者同时提供了ACT和SAT两个分数,大学则会从中选取较高的一个。至于TOEFL分数,许多大学会免去TOEFL分数的考查,如果学生在美国读了四年高中。不过藤校还是要求申请者的TOEFL分数的,且平均分一般在110左右。

WIA-美国威斯康星国际学院学生和老师WIA-美国威斯康星国际学院学生和老师

  大学申请文书:文书在藤校申请的考量中,占相当的份量。由于申请者们的硬性数据比如GPA、ACT/SAT、TOEFL等成绩的差别不大,因此很有必要在其它方面拉开差距。文书不仅可以考量申请者的英语写作水平,更重要的是可以反映一个学生的个性。个性是各所大学录取学生非常看重的一点。在这一点上,申请者切记要保持文书的真实性。因为录取官员阅“书”无数,一眼就可以看出一份文书是申请者自己写的还是他人代笔。当然,如果写起来真的比较困难的话,建议同学们可以请英语老师帮忙看看、提供一些意见。

  教师推荐信:在GPA成绩及标准考试(ACT/SAT、TOEFL)成绩接近完美的情况下,另一个区别申请者的方式就是教师推荐信。美国大学一般要求申请者拥有2到3份学科老师的推荐信。因此,选择哪位老师来写推荐信十分重要。建议同学们最好选择11年级的老师,因为他们对你最近的、最新的表现最清楚。而且最好选择文科类的老师,因为他们一般比理科类老师写得更生动些。而由于每个老师都有许多学生,即便你的成绩非常优秀,他们也可能对你不是非常了解,因此一旦锁定某个老师,学生一定要在课堂上积极互动,加深老师对自己的印象。

  校内外活动:藤校的宗旨是培养具有团队精神的社会科学和人文科学的带头人,故而绝不会青睐一个只会读书考试的书呆子。因此,课外活动的积极参与非常重要。不仅要积极参加,还一定要有参与度和持久度的记录。仅仅列出所参加活动的主题和时间,不会对你的申请有任何特殊的帮助。

GCIA-大芝加哥国际学院外景GCIA-大芝加哥国际学院外景

  领导力:藤校的目标是培养世界级的学科带头人,因此领导力的展现十分重要。领导力的展现不单是指“XX俱乐部主席”的头衔,更需要展现你个人的付出和贡献。总之,积极参加校内外活动,展现你个人对集体的影响力,非常重要。

  好奇心:藤校希望他们培养出来的学生是能对人类做出杰出贡献的人才,因此申请者需要通过呈现自己的履历来展现对任何事物的好奇心。比如参加当地、全美甚至国际水平的学科竞赛来挑战自己,参加科研或人文类别的夏令营来充实自己等。

  对就读学校的兴趣:如果你特别喜欢某个或某几个藤校,最好去实地考察一下,同时与该校的招生官和在校学生保持沟通。而如果通过深度了解后,有某个或某几个地方让你记忆深刻,你可以通过回答申请过程中学校提出的问题表达出来。切忌同时申请多所藤校时,相互拷贝类似的申请内容。如果申请官发现你张冠李戴,那无论你多么优秀,你之前所准备的一切都会付诸东流。

  能给所申请大学带来的贡献:藤校十分青睐有突出能力的学生。无论是学习上、性格上、特长上,只要你有任何优于他人的才能,藤校都非常欢迎。他们希望你能为学校带来荣誉。而即使起初你的优势并不明显,只要你不断努力,在进入学校后逐渐展现出自己的才能,藤校也是非常认可的。

  总之,藤校大多录取率较低。除了学习,申请者还必须在其它各个方面均有所建树,才能得到心仪大学的青睐。

进入常青藤之前如何过渡进入常青藤之前如何过渡

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