美国老师教你六种数学教学法来培养孩子的数感

2018年01月21日 09:35 新浪博客
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  原标题:美国孩子如何从小培养数感?6种数字教学法从点滴做起

  今天小杨老师为大家分享一位美国老师写的关于如何从小培养孩子数字感的经验。

  无论你是家长还是老师,也无论你在教室或是家里,接下来我要跟大家介绍多种容易上手的培养孩子数字感的策略和技巧,再搭配以美式新鲜有趣的主题活动和游戏,干货很足哦!

  首先小杨老师想和大家谈谈什么是数感。举个简单的例子,一个小朋友想把一堆糖放进空盒里面,这盒糖能不能装下,就是数感在起作用。

  建立数感可以理解为会“数学地”思考,这对每个人来说都是重要的。我们没有必要让人人成为数学家,但是每个都在一定程度上会数学地思考,数感是人的一种基本素养,可以从小培养。

  在美国,孩子们从小就需要足够多的机会去学习和感受数字,学习如何去数数,去辨认数字,去理解数量,这些都虽然初级,但是都是非常重要的概念。

  只有反复的练习才能理解和熟练掌握数感。强大的数字感对今后理解复杂数学概念极其重要。而这些经历能够帮助孩子们不断去拓展新的概念。

  下面要讲到的活动都是在美国小学课堂上的实践经验,家长朋友们可以选取其中你比较喜欢的来使用。有机会的话和孩子一起去数数、排列数字、匹配数字的时候,在家长的帮助下,小朋友可以更加自然的掌握这些技能。

数学数学

  数感的概念和活动

  数数

  怎么样建立数感呢?可以从最简单的开始。在小杨老师工作的学校,幼儿园的数学课从数数开始,到学年结束的时候,他们应该学会从一数到一百。

  所以每天和孩子一起数数非常重要,反复大声念出数数的过程可以帮助孩子建立数字的序列感,通过一些数字教具,比如一些数数用的简单圆片,便可以帮助建立口头数数和清点物品之间的联系,一个字一个字数数的能力是需要每天都练习的。

  活动

  1、从1开始让孩子大声念出数字;

  2、一群孩子围坐一圈,让孩子轮流数数,每个孩子只数一个数字;

  3、随着数字感的加强,可以开始让孩子每2个数字,5个数字或者10个数字来数,比如5,10,15,20,25,30。。。;

  4、鼓励孩子练习对着物品计数,可以将用来计数的物品放成一圈让孩子来数;

  5、让孩子用标数字卡片来代表清点物品的成果。

  除了简单的数数,各种好玩的道具更让小朋友兴奋。教具材料会让孩子产生物品和数量间的联系,这有助于孩子们发现数字比文字更加强大的地方。教会孩子数字可以代表多种事物,比如可以代表一个点,代表多个手指和其他等种物品。

  用数字匹配数量

  活动

  1、把2种不同的物品混合在一起,比如5个数字小熊或者有带5个点的多米诺骨牌;

  2、用连线来连接相同数量的物品;

  3、让孩子辨认2种相同数量的但是不同类别的物品;

  4、可以再使用更多的物品来完成这项活动,比如骰子,卡牌,甚至生活中常用的物品例如纽扣、苹果、乒乓球等等。

  给数字排列也是培养数感的方法之一。给孩子提供教具材料让他们进行排序,当孩子能够将数字或者标有数字的物品正确排序时,他们的数感在无形中增强了。

  数字排列

  活动

  1、给孩子提供一组正确的数字序列线或数字序列图;

  2、再给孩子一组散落的数字块让他们对着正确的数字线或数字图匹配排序;

  4、让孩子用数字卡牌来排序,可以拼出如下的数字毛毛虫形状;

  5、用数字来解谜,如解拼图就是很有趣的方式之一。如下图这样,把带有数字的图片切分成条状给孩子排序,排列正确后就能展示完整的图画。

  英文的学习也可以渗透在数学的学习中。在学习数字的时候顺便教会孩子数字的读法和写法,一次教一个数字单词以及如何拼写。

孩子孩子

  读和写每个数字的英文单词

  活动

  1、找一组同时写有数字和数字单词的教具;

  2、每天可以专注于一个数字的教学;

  3、让孩子练习匹配数字和单词。

  让孩子猜测容器中物品的数目,培养他们估算数字的感觉,这可以让他们同时对数字感和空间感产生概念。记得要问问孩子是如何得出估算的结论的,不必强求结果的正确,但是在反复尝试的过程中,孩子的结果应该会越来越接近实际数量。

  估算

  活动

  1、找多个不同大小的透明容器,通过调整不同的放置物来调整难度;

  2、可以将容器给到孩子手中,让孩子从不同角度观察从而测算数目;

  随着数字认知的增长,逐渐培养对数字大小的感念。每天给孩子比较一组数,问问他们谁大谁小。

  比较数字大小

  活动

  1、用小物品来更容易的比较,让他们先用物品数出数字,然后问谁大谁小;

  2、教会他们大于“>”小于“<”和等于“=”的数学符号和含义,可以用如下如的鳄鱼游戏来加强感受(鳄鱼喜欢吃更大的数字);

  3、用小物品堆叠成数字塔放置在鳄鱼游戏上,鳄鱼将会吃掉更大数字的塔。

  本文转载自《小杨老师在美国》的新浪博客,点击阅读原文

  小编注:本文为转载新浪博客文章,观点只代表作者本人,不能代表新浪立场,新浪尊重原创。

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  责任编辑:实习生张艳琪 

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