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原标题：谈谈我熟悉的国际学校..给择校的同志们点参考
也来凑个热闹，谈谈择校问题。其实主要是因为昨天看了搜狐新闻里关于择校问题的报道，有些感慨，想一吐为快。
因为在国际学校工作过（虽然已经是一年前的事情了），对国际学校不敢说是十分了解，但也并不陌生。趁现在还记得学校的事情，赶紧写下来，作为以后丁丁牛儿选学校的依据，更想和大家分享对于学校教育的心得。我感觉有很多家长其实并不了解国际学校，一听到这个词，就和贵族学校划等号。国际学校确实不便宜，动辄就要十几万的学费，但我认为教育资源却值这个价钱。和国内有些民办学校比较起来，反而不觉得那么贵了，因为那些民办学校就是要收钱，说到教育，却是没有什么自主的想法，蒙骗家长交钱的唯一法宝就是保证孩子能考高分，上重点大学。但是学校教育的成败绝不是分数这么简单，高分只能说明学过的知识再现的情况好，并不能说明真正学到了学习的能力。如果有运用学过的知识和方法能够解决现实的问题，灵活有创造的体现自我的风格，我认为这才是学校教育的成功。有哪个学校敢说他们是这样培养学生的？他们的学生有这样的能力呢？国际学校也不能百分之百培养这样的孩子，但他们至少是奔着这个目标去的。
图片来源于网络许多国内的家长送孩子去国际学校是想让孩子学英语，其实除去英语的优势，我感觉学校的课程更能让学生受益。各个学校的课程不尽相同，在北京的国际学校大多数采用的是PYP课程（小学部分）和MYP课程（中学部分）。这个课程的特点，我总结是让孩子放眼全球，培养实际解决问题的能力，在自我发现中学习。它的全部单元都是现实中存在的问题，每个年级所学的单元内容不同，课程的深入程度也不同。比如我所在的一年级，有一些可选择的命题，我们选择了rules and routine（因为是一年级小孩，刚到新学校，怕他们不懂规矩），home，light，culture等。（还有两个，想不起来了）一学年有6个单元要学。rules and routine让他们自己想象在学校里应该怎么做，比如在楼道里是跑还是走，如果跑了会有什么后果出现（摔跤，受伤）等；上课应该怎么做，是专心听，还是自己干别的，等等在学校应该遵守的规定。老师们还用一个玩偶，Mr.Monkey来模拟真人，告诉学生们应该怎么做，让大家给Mr.Monkey挑毛病以纠正自己的行为。单元结束时的考量内容是，用任何形式来告诉其他年级的同学，你在这个单元学到了什么？然后在校会的时候展示给大家看。我们班有的小孩画海报，有的拍video，还有的写故事配合图画，还有排话剧的，当然很短，内容也没啥意思，但是孩子们热情高涨，通过这种自由的形式，学到了老师们希望他们了解的东西。还有例如light单元，主要就是让孩子了解光的相关特点，比如影子的形成，光走直线之类的简单概念。单元考察就是让孩子给一副莫奈的名画填影子，如果孩子画对了影子的方向，说明他们明白了，如果画错了，就说明没学会。没学会也没关系，以后还有机会再学。所以课程对无论对老师还是学生都是轻松的学习过程。学习形式多样化是我们所不能比拟的。PYP没有教材，有的只是指导教师教学目标的大纲。老师工作的重点就是想方设法让概念原理更易于学生接受，让孩子们学得更有乐趣。在每个单元学习的过程中，副科例如音乐，美术之类的也利用自己学科的优势配合单元内容，让孩子们对概念有更深刻的体验。待续...没时间了。先发这个。
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