洋老师都说一口流利中文 劝诫大家克服语言障碍

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　　2003年的Adam RustamVarjavandi还是一个17岁的少年，他背着心爱的吉他，凭着对于文明古国的强烈好奇，踏上了中国的土地，从此爱上了这里。

Adam老师（图片来源于网络）

　　曾经的“披头士”，小小的追风少年

　　Adam来自英国，受“Beatles们”的熏陶，他6岁就开始学习吉他。后来，他和他的小伙伴们组建了一个叫“Sponge of monkey”的乐队，并且出了专辑。Adam的乐队在2002-2003两年连续获得苏格兰最佳乐队奖，2003年获得Morgan Academy最佳作曲奖。再后来的故事大家都知道了，Adam来到了中国。

　　澳门的“打杂”生活

　　初到中国的Adam是从澳门“登陆”的，在这里他作为一名志愿者在一所国际学校工作，最开始的工作被Adam戏称为“打杂”。“那时候谁的电脑有问题都会来找我，因为我会装系统”，Adam笑着说。在澳门的半年时光让年轻的Adam对这个古老的国家有了更深的了解，随即他决心去到世界四大文明古都之一的西安，追寻他心中的信仰。

　　一个读汉语言文学专业的歪果仁

　　2005年，Adam考入陕西 师范大学汉语言文学专业，开始了他在中国的留学生涯。插句题外话，雨果也是学汉语言文学的，但是我是中国人，所以当Adam说他也是学汉语言文学的，请各位自行脑补雨果当时的表情。在陕师大的四年学习，让Adam深深的迷恋上了中国文化，也被西安厚重的人文底蕴所折服。大学时Adam也没闲着，他经常去一些教育机构兼职，为中国孩子带去纯正的英语教育。

　　从没想过当老师的老师

　　虽然，Adam是从师大毕业的，但是他毕业后并没有想着从事教育行业。用他的话说，他最后当老师全是机缘巧合。一次偶然的机会，他收到了某语言培训机构的邀请，让他去带英语课。Adam的英语课和别的老师的不同，他是通过音乐来教导学生英语的。Adam在西安某国际中学班带的是音乐课，他除了给同学们带来艺术的熏陶，更多肩负着同学们日常英语的训练。“我们的学生最大的弱项仍旧是语言，如果不能克服语言的障碍，那将会是一个很大的问题。”Adam说，“人们对音乐课不重视，不仅是音乐课，还有许多别的文艺类课程同样不受重视，大家觉得是‘副课’。我觉得这种想法是不恰当的，我的音乐课教授给学生的更多是一种学习思维。我的学生通过对英文歌曲的学习，不仅提升他们的艺术修养，同样会经过英文歌曲的演唱，甚至演奏，加深了他们对英语这门语言的理解。因为你知道想把英语学好不仅是去背单词，同样要体会英语的思维方式。”

　　你是怎么学音乐的？

　　相信许多童鞋虽然上了多年的音乐课，但是可能和雨果一样，到现在恐怕连五线谱还认不全。“我的音乐课上不会让学生去先学音阶，因为我知道他们就算会do、re、mi，也不见得会创作一首歌。”Adam说道，“中国的学生掌握了很多理论的知识，他们可能知识面很广，遇到实际问题时解决的能力就不那么好了，这其实是中国学生和英国学生的最大不同。英国的学生可能在知识储备方面没有中国学生多，但是他们的实际运用能力会比同龄的中国学生强。”在Adam的课堂上他会让学生先学习一整首歌，学生通过全局的理解再去学习各个方面，从而真正的去理解知识，这样的教学方法也体现出了Adam的教育哲学。

　　中西结合才是最好

　　不管是学习音乐还是别的知识，不能脱离本体去学。理论的学习可能会让你得到的知识更快、更直接，但是仅仅学习多年理论知识而轻视实践运用，最后是达不到国外优秀大学的要求。“中国学生对这种传统的教育很适应，但缺乏全局观，缺乏自己思考问题、看待问题的能力。外国的学生恰好相反，他们很注重自己思维方式的养成。”Adam说，“中外教育各有利弊，对本土的学生来说，中西合璧的教育方法才是最好，而这也正是我们国际中学班所做的。”

　　最后，Adam还说，有些同学对于出国留学有误区，他们觉得去国外上大学是一件简单的事。Adam提醒道，如果这些同学没有意识到申请国外大学需要通过刻苦学习的话，那么他们很可能会错失一些很好的大学。

　　本文选自《西安科大高新国际中学班》新浪博客，点击阅读原文。

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　　责任编辑：实习生张雅靖