为何老师课上得很好 孩子却还是出不了好成绩

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　　课堂教学，几乎是很多中小学最为重视的部分。但校长的课没少听、没少评，老师的课没少磨、没少讲，为什么学校还是没有成绩？

　　“让学生对这门学科是否感兴趣，是靠老师一堂一堂的课上得怎么样；要让学生是否学好这门学科，那就看老师把一堂一堂的课串得怎么样，只不过把一堂一堂的课串成的并不是个完整的学科，而是一门课程，或者说是一门学科课程。”

　　华师大教授一语道破原因，而解决办法——把课堂串成课程，他也称并不复杂，并给出了实用干货。

　　为何老师课上得很好，却出不了好成绩？

　　“教师甲：“那些获得成绩的老师，是在走应试教育路线”

　　曾经碰到这样一位老师，他的课上得非常生动，不但知识点讲解得到位，学生听起来也美滋滋的；但让人困惑的是，他所教班级的考试成绩并不突出，甚至还被其他老师甩开一大截。

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　　有次和他交流，问他为什么这么好的课堂教学，却无法获得相应的好成绩。他的回答是，自己上课是在走素质教育路线，是为了学生长远发展，那些获得成绩的老师，是在走应试教育路线，虽然取得了好的成绩，并不等于能够促进学生长远发展。

　　尽管他的回答套上了素质教育和应试教育的大帽子，我依然觉得他这样的解释并不具有说服力，毕竟取得成绩的老师并不必然都在搞应试教育，而搞素质教育的老师也有取得成绩的。

　　“教师乙：“要让学生学好，不仅仅是课上得好不好”

　　针对“课上得很好但却出不了好成绩”这个问题，我去请教了一位课上得精彩，但考试成绩也相当不错的老教师。

　　他倒是讲得特别到位，他说你的课上得好不好，主要是让学生是否对学科学习感兴趣，但与学生是不是学得好是另外一回事。就像你特别喜欢打乒乓球，但并不等于你就能够打好乒乓球，就更不要说你要打到世界冠军的水平。

　　本文转自《赵永芝的博客》查看原文

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