育建未来：2018首届TIDE国际教师发展大会落幕

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　　2018年5月26日、27日，由顶思TopSchools主办，北京海淀凯文学校承办的首届TIDE国际教师发展大会圆满结束。

　　会上，来自剑桥大学、伦敦大学学院（UCL）、中国教育科学研究院、北京 师范大学、广东 外国语大学和众多知名国际学校的近50名重磅嘉宾以及500多名一线国际教育工作者齐聚一堂，就世界教育创新与变革浪潮下国际教师的专业成长与未来发展课题进行深入探讨和交流。

国际教师发展大会

　　TIDE国际教师发展大会以“育建未来——国际教育教师专业发展”为主旨，以国际教育融合实践的分享为核心，通过主旨演讲、圆桌讨论、学科专题分论坛和多元化的工作坊等丰富的形式，为参会教师们提供更多学习与交流的空间。

国际教师发展大会

　　新时代如何培养教师

　　开幕式上，清华 大学附属中学校长王殿军表示：作为国际学校的老师，要站在全球的角度、跨文化的角度去深刻地思考、领会教育。

　　剑桥大学国际考评部教育顾问Liz Taylor 就“我们应如何打造自己的21世纪新教师” 发表主题演讲。

　　狄邦教育集团学术总监John Birchall 进行了以“实践与反思，创校过程中中外课程的融合和开发”为主题的演讲，因为中西教学模式的差异化要求学校需要对教师进行培训，学习现代化的教学模式。

　　北京市新府学创始人卢振虎认为“只要思想不滑坡，办法总比困难多。”人工智能让学生的学习方式、教育组织结构等发生变化，但师生社群组织颠覆不了。一个人最重要的三个能力为学术能力、体育与艺术能力以及社群能力，而社群能力关系到个人是否能够在社群中找准自己的定位。

　　开展全球素养教学

　　中国教育科学研究院国际交流处处长王燕女士发表了“国际教育视野下的核心素养培养与评估”演讲，分享她在多年工作经验中的所学和所思，以及在三次国际组织和项目的工作中所看到国际核心素养。

　　亚洲协会副会长&全球教育中心主任Anthony Jackson在核心素养主题下也分享了他的演讲——瞬息万变的世界中的全球素养教学。

　　伦敦大学学院教育学院领导力发展中心顾问Dr.Robin认为学生的进步是衡量学校发展的重要因素，而教师的素养对学生的发展有着关键作用。学生需要不同的学习方式，教师也需要不同的教学方法。

　　如何培养教师的领导力

　　海淀凯文学校学术校长王实发表演讲--世界需要领导者还是追随者？

　　惠灵顿中国高级教学总监 Dr Ahmed Hussain以“如何有效培养领导者和领导力”为题，向大家分享惠灵顿在中国的教学经验，引导参会人员深入思考如何进行领导力的分配等话题。

　　乡土研学发起人汪星宇分享了自身的经历以及对教育的思考，倡导用故事思维塑造青年领导力。

　　国际文凭组织IBO中国区经理姜艳希望学生能够实现十大培养目标，成为一个终身教育者，首当其冲的应该是教师要成为一个终身教育者。

　　26日、27日下午，四大分论坛，三组平行工作坊顺利开展，论坛话题涵盖语言教学、数学与科学、人文社科、职业技能等方面，3组平行工作坊涉及全球素养、STEAM项目教学、双语教育理解、教练式领导力等国际教育热点。至此，2018TIDE国际教师发展大会圆满收官。

数学与科学分论坛

卢振虎-国际教育下，如何做好“数学+”？

Shanker Dutt Bhatt-如何打造一节卓越的课堂

Joshua F Gortney-如何通过设计选择提高课堂参与度

责任编辑：张粉霞-YJ