新通游学柯尊丽：游学是为“点燃”学生的思考能力

　　2018年8月8日，“新浪2018营地游学论坛”在新浪总部大厦顺利举办，本次论坛汇集行业资深大咖，以“营”在当下为题，共同深入探讨营地游学市场的发展之路。以下为新通游学总经理柯尊丽 的论坛发言实录：

　　追溯历史 回顾游学市场的起源

　　中国的国际游学市场在2010年前后，进入高速发展的时期。此前，尽管这一业态已出现十余年，但规模极其有限，类型也很单一。我还记得在90年代初，不少大城市的重点中学，就已出现了和海外中学互访、交换学习的项目。二十多年过去了，这一类型的项目仍然存在，但早已不是今天国际游学的主流形式。

　　因此，要回答这一问题：市场进步与产品优化，孰先孰后，孰轻孰重，不能不先对国际游学做一个定义。

　　游学这一形式古已有之。孔子师徒负笈远行，孔子看见路旁的村妇，回头给学生们讲道理，这是游学。悉达多王子告别王居生活，一路行走，直到恒河边的鹿野苑顿悟，这是游学。古希腊的希罗多德遍访小亚细亚，将行走中收获的故事编撰成书，这是游学。况且，上述游学，也都突破了那时候国家的边界，所以称之为国际游学毫不为过。

　　然而，这一类的游学，极其个人化，规模也小到微不足道。直到16世纪以降，英国贵族子弟在数百年间，成批前往欧洲大陆进行所谓grand tour（大游学），包括在巴黎学习法语与宫廷礼仪，在佛罗伦萨研究文艺复兴的艺术、在罗马探索古罗马历史遗迹，在德累斯顿钻研中世纪的文献，等等。虽然尚无专著对此进行研究，但我相信，如此规模且颇具标准化的游学内容，必然有初步成型的游学机构的策划与支持——这就是我们这类游学机构的前身。

　　真正的现代游学机构，出现在二战之后的美国——相较战后一贫如洗的欧洲与亚洲，二战后前后出生的美国新一代不仅富裕，且拥有对全世界的主人翁意识，因此美国政府更是极力推动官方与民间组织学生前往世界各国游学——欧洲是美国游学产业拓展的核心地带。数十年来，百万美国学生曾赴欧洲游学，这个数字放在美国的人口基数上非常可观。他们参观欧洲的名胜古迹，与当地学生沟通活动，等等。

　　七十年代以后，欧洲与日本富裕起来，参与到了与美国的平等、双向游学中。1992年，被美国居民误杀的日本学生服部刚丈，本身参加的也是游学项目——当时每年有超过十万日本学生游学美国；而这一数字也未因这一影响巨大的恶性事件萎缩。

　　又过了20年，中国登上这一舞台。无论哈佛、剑桥校园，还是各类国际比赛，从规模上来说，中国学生已是主要演员。我从2010年开始进入这个行业，既目睹了中国游学的井喷时代，也亲历每个阶段所面临的困难。不过，值得慰藉的是，this is no new thing under sun（日光之下无新事），今天中国的国际游学所经历的一切，无论机遇还是挑战，都曾经发生在我们的前辈国家。

　　市场进步还是产品优化 孰轻孰重

　　在我看来，这是个先有鸡还是先有蛋的问题。2011年，我们向全国的合作学校推荐一个机器人课程。这个课程需要学生有非常好的英语能力（因为每个中国学生都将与4个国际学生组队），并且对机器人和编程有一定基础。结果是，我们一共只招到了8个学生，而且其中6个来自深圳。令人遗憾的是，这8位同学的英语在各自学校都属于出类拔萃，但放在国际团队中，仍然连基本沟通的要求都达不到。所以他们在海外度过了懵懂的十天后，我们停止了这个课程。

　　这个产品的不成功，让我和团队沉下心来，思考我们的客户究竟是谁？思考他们的真正需求是什么？思考我们需要为他们——也就是主流的中国学子提供什么样的国际游学产品？

　　游学带领孩子走出一片新天地

　　7年前，我的16岁的表妹也参加了位于耶鲁大学的领导力课程。这个课程要求中国学生和数倍于自己的美国学生一起，学习领导力的一些重要概念，最终给出一个解决某个实际问题的行动方案（Action Plan）。她的表现非常糟糕，不仅是语言障碍，还包括团队协作和个人的表达等。和同龄的美国学生比起来，中国学生思维幼稚、行动笨拙，表现无一例外排在最后。我的表妹告诉我说，她付了几万块钱可不是为了这么“terrible”（糟糕的）的体验。这句话深深地刺痛了我。

　　然而，就像埋下了一颗种子，事情在悄然发生变化。两年后，在国内读本科的她，选择了一个去哥伦比亚大学交流的项目。她说，已经看过世界的鸟，很难回到小笼子里，即使知道自己飞得不高。在纽约的那一年，她获得了飞速的成长，认识了许多国际朋友，整个人以难以置信的速度成熟起来。今天的她，即将获得塔夫茨大学的硕士学位，拥有一个超过10万粉丝的微信公众号，定期直播的几个美食节目有着非常高的人气，并且和国内的不少艺术家保持着密切的联系。我问她做到这一切的秘诀是什么，她说：16岁时看到的世界，像一把火，点燃了她。

　　新通游学最近几年一直努力在做的国际游学产品，是一个类似“点火”的东西。我们不认为两三个星期的游学，同学们可以学到很多知识。更重要的是，我们希望我们能给他们灵感的火花。因此，我们努力为中国最大多数、最主流的学生提供能够点燃他们的产品。

　　我们设计别具一格的课程，每年让数千学生能够在短短几天的游学课程中，体会到国外教学方法的优势。我也会告诉他们，尽管包括Student-led， Project-oriented（学生主导、项目导向）的新型教学方式受到很多人欢迎，并不一定适用于所有人，但每个人有意愿和能力选择适合自己的教学方式，这至关重要。

　　在游学过程中掌握思考的能力

　　在今天游学行业普遍忽视的旅行段，我们更是耗费大量时间，希望能琢磨出提升教育内涵的方法。为此，我们编撰了一整套国际理解力教材，旨在将每个国家的文化特质，划分为相应主题，并通过实地旅行和考察，结合课外阅读和讨论，给同学们带来启发式的收获。

　　比如在伦敦看到流浪汉，我们会鼓励学生们去思考，为什么在高福利国家如英国，还会有人食不果腹。比如在悉尼遭遇示威，我们会组织学生们讨论，如何同时允许公民具有言论自由，又能保证权力集中以便政府的高效运转？比如在华盛顿特区进入国会大厦，不仅仅是看到了听到了，更重要的是，同学们要学着思考，为什么200多年前的美国，没有皇帝和国王，仅仅靠着几百个议员，权力是如何稳固地搭建起来的？

　　没有正确答案，这不重要——点燃思考的能力，这才是关键。

　　点燃中国学生对世界的渴望

　　所以，我们的常规产品中，从表面来看，“游”和“学”仍有区分，但实际上已慢慢融为一体。我们采用更为先进的教学方式来规划游学，通过教材提前预习，老师进行知识框架的梳理并指明大方向，同学们讨论并形成知识，最终以团队的方式表达出来，是目前新通游学最为常规的游学操作方法。

　　通过几年的实践和不断改进，我们收获了很多肯定与建议。这样的努力同时也不断推动我们的客户和市场的发展。他们越是认同我们，整个市场就越是朝着更加健康、更加良性的方向进步。

　　除了针对主流学生的常规产品之外，我们也耗费大量心血，研发出一系列学术培训、教育峰会和竞赛，以匹配今天中国学子更加多样化的需求，包括领导力、商业、科技、创业等很多领域。市场不断进步，这些需求在五年前凤毛麟角，而今天已是新一代中国精英学生的必修课。

　　我们要做的是，做好自己的产品，做好自己的服务，点燃中国学生对世界的渴望，帮助他们去改变世界。

　　新通游学作为新通教育最为悠久的业务之一，早在2002年，第一批新通学子就前往英国，造访顶尖大学，感受海外生活。十余年来，新通游学携手超过两万位中国学子前往全球发达国家与地区，深入海外课堂、与当地学子互动、深入探索世界文化、提升全球意识与世界格局。今天，新通游学囊括了国内研学、国际游学、学术培训、国际教育峰会、教师培训、公商务考察、素质教育课堂等全方位、多层次的业务类型，为超过500所国内机构提供一流的全球资源与教育服务，并致力于提升中国学子的国际竞争力。

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