少年志营地李楠：营地教育应和家庭学校教育并行发展

　　2018年8月8日，“新浪2018营地游学论坛”在新浪总部大厦顺利举办，本次论坛汇集行业资深大咖，以“营”在当下为题，共同深入探讨营地游学市场的发展之路。以下为少年志营地教育联合创始人李楠的论坛发言实录：

少年志营地教育联合创始人李楠

　　大家好！我是少年志营地教育联合创始人李楠。结合刚才大家讨论的问题发表一下我的想法。刚才第一个聊的问题是政策驱动这件事情。

　　开个玩笑，无论做研学、游学、营地教育、还是在做培训机构，大家都是在抢孩子的那点业余时间。所以我们势必会关注各类政策变化。简单一些的表象体现也有所反映。比如，最早的时候暑假作业是学科类型为主的，现在因为政策导向，对应试教育体制慢慢产生影响。孩子记录他们在营的生活、因营地生活灵感激发的创作、主题研究、甚至可以直接拿营地收获的成果作为他暑假一部分的成果回归到体制教育之内。这些点滴我认为都与政策影响息息相关。

　　少年志是一家专业从事营地教育的“小”机构，我们是唯一在场没有任何资本驱动的一家机构。我们对政策的动向很关注，可能比各位在资本市场的大佬更纠结或更细微地观察政策的变化。如何在头部企业渐露锋角的风口行业中生存发展，市场不仅要靠我们核心团队自己去捕捉，同时政策也对我们产生很大的影响。我非常同意刚才邵总说的“初心”这件事情，这也是让我们一直没有完完全全进入资本市场的原因之一。我相信在座很多老朋友对少年志也是比较了解的，我们走得非常慢。

　　营地底层设计究竟是什么

　　在这里边很关键的一个问题，游学也好、研学也好和营地教育本身，它的底层设计究竟是什么？如果我们把底层这部分看清楚，游学和研学它能够走向一个归属，政策的归属或政策利好的驱动，到旅游这个口上也无可厚非。我始终不认为营地教育和研学和游学是同类型的，我们不认同它是校外教育的补充。我们认为它是和学校教育、家庭教育并行、共行的，属于孩子生活成长当中的一部分，是同等重要的教育场景、教育情境。

　　如果在这样一个认知下做这样一件事情，回归到底层，营地教育要做的核心究竟是什么呢？我们那个初衷是什么？围绕这个底层，整个的本质应该做的是什么？是生活教育情商教育的养成，是未来人工智能时代人才竞争优势的养成。我们回过头来说营地教育，现在恰恰是说各个部门对我们的管理和要求是不匹配和不统一的，我们找不到一个可以更好促进这个行业发展所对的口。教育部也在做营地标准制定工作，是不是要在旅游产业转型的基础上，5A执行标准上对营地做一个执行标准，恐怕是不妥的。我们认可营地教育行业无论从安全，到它的整个行业结构、人员构成、培训体系，需要有一定的标准。特别是在中国，一定是需要标准跟监管的。这个标准由谁来主导，如何而定，从何而定，还是要回到底层设计，反复论证，简单套用不可行。

　　政策驱动营地之风吹向市场

　　符合中国国情落地下的营地教育是什么。它究竟是“营地”还是“教育”，终究将会以怎样的市场形态稳定存在，这个问题需要旷日持久的讨论。刚刚大家谈到家长群体可能目前说消费的是服务、是享受，是消费不一样的体验，这个不怪他们。作为从业者本身我们还在讨论营地教育是什么，它未来的形态会是什么，这个阶段如何让我们的消费者在这个市场没有建立健全完善的情况下，知道什么样的内容、什么样的产品是好的产品，如何做出很优秀的、优质的、对我的孩子和对我有帮助的选择。对于大多数家长来说，太难了。

　　我们很多做营地教育行业的各位大佬自己也是家长。刚才丹铭也提到了很多人的教育背景、学历，有非常好的教育理念、有很好的氛围和环境。这些跨界高素质人群在追求着共同的梦想和情怀，而营地教育不应该是精英教育。如果政策不推动这件事情，如果学校不推近这件事情，我相信没有去年那一股营地和游学行业的大风吹向市场。

　　机构应从初心出发反推行业标准建立

　　目前来讲，政策不能说让营地教育行业顺风顺水，但我们确实也在从中受益，受益的是什么？我们不用像创办之初去逐个教化客户，不用从零开始的把好产品推给客户，不用逐个宣讲孩子跟我们在一起收获的是什么。可能二三线城市讲游学、研学都还没被普遍知道，更不要说营地教育，确实直接说春游、秋游、夏令营，二三线城市的客群才能明白是什么。简单直接给客户所需是对的市场法则。概念的赋能除了我们这些较早进入市场的营地教育人去做，理念更要有从上至下的推动。早期机构凭“初心”踏实做该做的事情——打磨好的产品，以国际化标准要求产品链，制定高安全管理标准，建立高质量的导师培养机制等等。我相信有一批行业人都可以说是实践中摸爬滚打过来的。记得早两年我们讲的最多的是抱团取暖，现在行业标准的建立已是箭在弦上。应该是在坐的以及今天没到场的很多优质机构，以情怀投入营地，以优越理念影响着中国营地教育发展，实践于中国营地的这群人，反向推进这件事情，去做出真正行之有效的标准化规范。

　　营地教育行业的标准化保障，不是教育成果输出的标准化。现在很多事情很奇怪。自然类、户外类产品市场占比越来越大，体育口体育局想管，教育口教育部也想管，究竟这个风吹起来，是为了政绩越来越好，还是真正为了我们的教育模式、教育环境越来越好？中国已经将近20年的素质教育快速发展时期，从素质教育、社会实践教育到今天研学教育。换汤不换药，原来的素质教育基地换块牌子变成社会实践教育基地，社会实践教育基地换一个牌现在叫营地。营地教育的核心是什么？从业者是不是也清楚这些东西？多有一些机会，理不辩不明，需要讨论去做。营地导师和营员在同一空间生活产生教育影响这件事情本身，是很难量化、很难复制、很难标准化的。每个人都是不同的，这也是营地独特的魅力所在，即让每个人认识那个独一无二的自己。匹配不同的导师，尊重孩子个体，让孩子在营地能够找到和我有共同点的那个我想成为的“人”，跟他产生一个感情的关联。这些东西很难量化、标准甚至复制，真的是需要我们反复讨论和论证的事情，纬度太广。硬件容易标准，软件如何统一。营地教育机构的导师培养机制可能是唯一的软件出路。

　　不忘初心面对生命的服务

　　作为我本人来说，我认可教育行业就是服务行业。凭着一个从事教育这么多年的服务工作者的初心来讲，服务的也从来不是单层面客户。营地教育确实有过度服务的现象，少年志也经历这个过程，还是要看它为哪一层面服务，是否产生正面结果价值。我们是复制研学基地还是复制校外的学校？都不是。这种非认知类教育的高度，将更多被认可，它是和学校教育、家庭教育同等高度的社会化教育。教育服务，我们如何把更好的产品的展示出来，回到刚才我们说的初心的问题，市场优化和产品打磨必须双管齐下。虽然现在说已经不是酒香不怕巷子深的年代，我们都知道，但是酒不香没有一切的一切，从事教育这件事情这个是根基、这个是底层。

　　谢谢大家，我就说这么多，有机会大家再聊。

　　机构简介：

　　少年志是国内首家海洋（亲水）专业营地教育机构，依托水文化运动的国际标准课程，专注于在自然情境中运动与人文的结合，体验式教育的开发和实施。打造快乐与严谨并包的国际化亲水教育营地。帮助亲子家庭实现以孩子为视角的户外运动、自然人文教育。由专业人士在专业场地陪伴孩子和家庭“玩”转专业的事，在自然学校中达到身体体能与综合素质拓展的双重提升。引领中国青少年走近海洋、了解海洋、享受海洋，培养国际公民之蓝色领袖。

　　“新浪2018中国教育行业论坛”仍在继续，更多精彩内容不容错过：

　　第五场：新浪素质教育行业论坛

　　时间：8月16日 13：30—17：30

　　第六场：新浪学前教育论坛

　　时间：8月23日 13：30—17：30