中国孩子早变了 懂得team work才更有未来

　　自从2个月前组织几个孩子成立机器人小组后，我发现一个非常有意思的现象，就是孩子的team work（团队合作）好重要，懂得team work的孩子会有更好的未来！

　　Team work这个问题我以前真的很少关注，因为孩子只有在学校才有这种团队合作的机会，在家压根就体现不出来。所以平时在家，陪孩子学好、玩好就行了，哪有什么闲工夫去管团队合作啊！但自从教了孩子们几节机器人课后，我才发现这个问题真的好重要！这么说吧，即使你孩子能力很强，但是如果不会团队合作的话，那么TA的能力很可能压根就展现不出来，或者说TA的团队成绩也会很受影响！

　　这真不是危言耸听，我给您讲几个我在教学中亲身经历的例子！

　　1.团队分工

　　有一堂课，我们给孩子分配了一个任务，对照图纸搭一辆机器人的车，然后保证这辆车能够通过遥控来移动。为了能让他们更好更快地完成任务，我分配了2个队伍，每个队伍3个孩子，比赛看谁先搭好。

　　我的本来设想是，3个人合作的话，拼搭时间应该更快才是，只要分工好，比如一个人找积木的零部件，两个人负责拼搭，或者一个人负责拼搭一个人负责检查，这样操作起来的效率是最快的。可是我看憨憨这一组完全不是这样。下面这张图就是他们team当时的比赛现场图，

中国孩子早变了 懂得team work才更有未来

　　从图里面可以看出，那位穿红色衣服的小朋友（不好意思，我家娃~）把积木都霸在手里，他在拼搭，其余两个小朋友虽然很着急，站在旁边想帮，却不知道怎么帮，有种无从下手的感觉！他们所有人的聚焦点都在搭积木，搭积木往往只需要一个人就好啦，所以另外两个人就闲着没什么事做。也没人会想到，有人可以去负责检查拼搭的正确性，有人可以帮忙先找全每一页所需要的零部件。这3个娃压根就没有这种分工合作的意识！

　　最后结果，憨憨他们队输了，小家伙还很不服气，说怎么会输呢？他平时搭积木很快的呀！

　　我就对他说，人家team分工做的很好，每个人都有贡献，而你们team就你一个人吭哧吭哧地搭，别人想帮都帮不上忙，没有分工合作，自然人家3个人一起搭的速度比你的快了！

　　听完后小家伙很服气地点点头，不说话了！

　　所以说，一个人不管能力有多强，都比不上一个团队的，中国古话说“三个臭皮匠赛过诸葛亮”就是这个道理。孩子必须学会通过团队来展现自己的能力，学会团队分工，能极大提升team里每个人的办事效率，这是team work的第一步。

　　2.团队交流

　　上周的一堂课，我给孩子们布置的任务是做一个机器人的车，要求屏幕上每隔一秒依次显示3-2-1，然后再显示一个笑脸的表情，与此同时机器人开动走一个三角形的路线，走完后停止并放一段音乐。

　　这个任务有点小复杂，我是组了3个队伍，每个队伍2个小朋友。憨憨这一队因为之前磨合了好几次，所以进步很大，两个人合作很快完成了。

中国孩子早变了 懂得team work才更有未来

　　但是另外有一队出了点问题，在憨憨这队做完后10分钟，有一个孩子（名字暂且叫A）捧着机器人过来，说做好了，让我检查。

　　我看了一下他的程序，哇，整整一屏幕的程序，线也是连来连去的，很复杂。我让他演示给我看，结果他的机器人走了几步就撞柱子了。“这可不行啊，你得回去检查呢！”，我对A说。

　　等A回去后没多久，另外一个孩子（名字暂且叫B）也抱着机器人奔过来了，说做好了。我一检查，发现还是同样的问题，我就对B说，“咦，之前不是和A说过了吗，这个问题是要修正的，你们不是一个team吗？”

　　我抬头一看，发现A正在自顾自地改自己的程序，原来A和B虽然是一个team，这两个竟然没有交流，各做各的！我后来问他俩为什么不在一起合作，两个人都在抱怨说对方不听自己的，原来这两个娃，每个人都有自己的想法，谁也不服谁，这就导致了没有任何的team work。

　　你看，没有team work、单打独斗的结果就是两个人都在浪费时间，A走过的弯路B又走了一遍，他们完成任务的时间、效率都会大大落后于别人。

　　所以说，在一个team里，沟通非常重要，沟通得好大家齐头并进，而沟通不好大家就会分道扬镳。因此，学会团队之间有效的交流，互相听取队友之间的意见，这是team work的第二步。

　　3.团队Leader

　　一个好的team一定得有一个Leader，我以前给孩子们做游戏的时候，喜欢把他们分成几个team，然后每次我问，“谁愿意做leader啊？”，结果一堆孩子举手，说“我要做，我要做”。在他们眼里，leader就是老大的意思，有些比较霸道的孩子，做老大的欲望特别强烈！

　　但问题是当一个team的leader真不是你举手想当，或者霸道一点就可以的。通过这个机器人的分组比赛，就很能看出端倪。

　　我给孩子们分组机器人比赛，也没要求他们指定一个leader，但是在操作过程中，孩子的领导力是在逐渐表现出来的。比如说上个月，我给他们出了一道题目，要求他们让机器人在行进间转弯90度。

　　可别小看这个问题，机器人转弯90度远没有人转弯那么简单，因为我们得通过控制机器人左右两边的马达，一个马达转速慢，另外一个马达转速快，两边不平衡才能形成转弯，但是究竟马达速度调多少才能转弯到90度呢，这就是需要孩子不断地测试各种参数了。

中国孩子早变了 懂得team work才更有未来

　　就拿憨憨这一组来说，憨憨会和小伙伴协同分工，他制定一个计划，比如一开始一个马达设置100，另外一个马达设置80，改完后小伙伴负责测试；接着他会根据测试结果调整参数设置，再让小伙伴来测，这个过程不断循环，直到测试结果到90度为止。所以他有点类似于leader的角色，会负责团队的分工，以及实验计划的制定，这就是一个潜移默化领导力的表现。因为团队里有一个人负责指挥调度，所以他们团队那次合作很成功，很快就完成了任务。

　　所以说，领导力不是嘴里说“我要当leader、我要当leader”就能当的，而是需要孩子学会有一个计划和安排，并且善于和别人表达，这样团队里的人才会听取你的意见、服从你的指挥，每个成功的团队都需要有一个好leader，这是team work的第三步。

　　自从给小朋友组建这个机器人team后，我深深感觉到团队合作的重要性，一个孩子就算能力再强，人再聪明，也比不过一个合作力好的团队。因此，学会如何融入团队、如何和队友交流合作、如何当一个好的Leader，是孩子人生路上的一门必修课，而且也只有在一个好的团队中，孩子才能更加出色！

　　本文转载自憨爸在美国的博客，点击阅读原文。

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　　实习编辑：李一凡 责任编辑：张粉霞