学会这几招 明白国际学校孩子是怎样爱上阅读的

　　（原标题：学会这几招，就明白国际学校孩子是怎样爱上阅读的）

　　知识存在于书籍中，书也是孩子们汲取知识养料的主要载体，所以爱看书的孩子自然能了解更多的知识，产生更多的求知欲，但是如何让孩子爱上看家长们可以从中学习几招。

　　作为家长，一定要注意真正的让孩子爱上阅读才是根本，强扭的瓜不甜，这个道理我们都懂。因此避免使用硬性的要求，命令式的方法让孩子读书，这样并不会起到正面的额积极作用，小孩子本来就具有逆反心理，这很可能会让他失去了看书的兴趣，具体要怎么做就需要策略了！

　　第一个原则，去除功利思想

　　父母总是习惯性的认为哪些书是有用的，哪些书是没用的，带孩子去书店的时候，总是替孩子做主，你应该看这个书，那个书不是你这个时候应该看的，你该看的书，就是要提高你现在的成绩，所以买了一堆孩子真心不想看的书，这种行为其实真心是对孩子刚刚起步的阅读兴趣的一大伤害。

　　关于买书这件事，可以列一个书单，和老师、孩子共同商议。大部分国际学校都会有推荐的阅读书单，可以咨询老师的建议和孩子的想法，网上搜的您认为好的书未必适合您的孩子读。不同地方推荐的书单各不相同，但涵盖量都会很大，童话、诗歌、小说、散文均有。因此在书的选择上，除了听取老师和同龄孩子的建议外，一定要根据孩子的阅读习惯和喜好，尽量各类图书都有涉及，拓宽知识面，重点精读一些名著作品。

　　第二个原则，保护孩子阅读兴趣

　　其实阅读习惯这个东西并不是说你今天让孩子看书，孩子就看上了，然后就爱不释手，这是做不到的，阅读是一个循序渐进的过程，需要慢慢启蒙他，爱惜他，让他喜欢上这个看书。如果您能更多的了解国际教育模式，就会发现兴趣教学带来的效果是非常棒的。

　　孩子的读书是一个成长过程，选择书籍要尊重孩子的成长规律。保护好孩子的阅读兴趣，孩子小的时候，父母帮着孩子选择适当的书，孩子稍大点的时候，和孩子一起让孩子自己选。因为，他自己选的书，一般是他最有兴趣读的书，也最能保持他的阅读兴趣。如果你想让孩子读你推荐的书，你可以有适当的推荐理由，让孩子感知你在同他商量，并告知他读这类书的重要性，并能坚持和孩子一起读，孩子们也会因此产生读这些书的兴趣。

　　所以说父母在给孩子动员购买自己愿意孩子看的书籍的时候一定要有合适的道理，不能一厢情愿，毕竟要照顾孩子的意愿，不能强迫！

　　第三个原则，不要让读书成为负担

　　“读书使人快乐”这句话也是要分情况的，毕竟像是7-8岁的小孩子，你就需要格外关注的，不要在这个阶段就去说你必须要看完这本书之后要把好的段落和好的成语单词给摘录下来，这样子孩子就不一定能够用心的去快乐阅读了，这个事情就变成了一个任务。

　　对于低年级孩子的阅读，在孩子读完以后，你们可以和孩子进行交流，将书中的内容，有意识的进行阅读测试，但一定要是轻松愉快的简单快捷的选择题，让阅读成为一种愉悦身心的活动，而不是一份让人生畏的负担。

　　还有不少父母觉得孩子阅读要有收获，就去自以为是的，帮助孩子摘抄，这都是影响孩子正常阅读兴趣培养的不恰当的方法。因此应该在孩子逐渐长大过程中再去引导孩子摘录好词好句，写读书笔记等。在国际学校，你会发现高年级孩子会自发的去摘抄自己喜欢的句子，习惯已经慢慢养成。

　　当然，对孩子阅读的评价测试方式也有很多种，可以有相互的问答，还可以和孩子就某个问题讨论，让孩子讲讲自己的感受，适当适时鼓励孩子，父母要学会使用资源，到网络上看一看，其它家庭或学校老师如何对你孩子正在读的书进行评价的，学习并多元方式，孩子一定和你交流他读书的感受。但决不能让孩子感觉读书是一种负担。

　　第四个原则，开辟多元的阅读渠道

　　或许大家认为，阅读就是读书本。其实看一个好的电视剧，一个好的电影，一个好的专题片、听一个评书，又何尝不是一种阅读呢？阅读的核心是受到思想启迪，接受知识滋养，获得精神进步。有的孩子，或许就是在看电视剧，专题片中对相关内容感了兴趣，又去阅读图书的。通过多种渠道，特别是孩子喜欢接受的生动有趣的方式，不失为一个扩大孩子阅读兴趣和层次的渠道。

　　第五个原则，不要设置太多的局限

　　孩子们看书的习惯会随着年龄的不断变化，而产生默默的迁移，所以在每一个阶段只要孩子们完成家庭作业的时候，不要去有意的“帮助”孩子挑选阅读的方向，家长应该广开思路，彻底以包容的姿态去对待孩子所看的书籍，可以是小说类的，历史类的，或者军事，新闻都可以的，不要一味地非得和学习相关，当然了一些不良书籍排除在外，这点是需要划红线的，明确的不能触碰，毕竟孩子们还小，控制能力差，这会极大的影响学习。

　　其实为了帮助孩子培养阅读习惯，家长们也可以参与进阅读当中去，读完后跟孩子分享阅读的感受， 促使孩子有自己的观点。

　　本文转载自《坦途网教育频道》的博客，点击阅读原文。

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