沟通与平等 究竟什么才算是真正的教育的开始

沟通与平等 究竟什么才算是真正的教育的开始
2018年11月08日 11:52 新浪博客

  (原标题:身为父母的你,觉醒了吗?)

  如今,随着经济水平的提高,身为父母,开始注重儿童早期教育,努力学习育儿知识,越来越多的父母让孩子去上早教班、各式培训班,不惜重金读国际学校、甚至贵族学校......

  不管单位或家里、酒桌或饭桌、出差或旅行路上、亲朋好友或街坊邻居,哪怕只是擦肩而过的陌生人....只要聊起孩子,定能找到话题。

  我们如此关注孩子,又倾注精力教育,为什么孩子的教育问题却越来越多?

  身为父母,为什么我们变得越来越焦虑呢?

  究竟什么才是真正的教育呢?

  美国著名心理学、教育专家萨巴瑞博士的《父母的觉醒》指出:“每个孩子都有自己独特的生命规划图,唯有觉醒的父母才能帮助孩子拥有最佳的命运轨迹”

  所谓的“觉醒”是运用心理学研究成果,鼓励广大父母用爱意与真诚穿越家庭教育的困境,遵循平等互助是亲子关系的核心,实现精神的觉醒,帮助孩子成长为一个健全人格的人。

  父母的觉醒与改变才是教育的真正开始。

  近日,乐儿幼儿园发生了一件事:因小M午休时不睡觉乱蹬被子,被J老师用绳子绑在床上,直到小M哭着喊着不乱蹬被子才被松绑,这简直又是一个虐童事件。毫无疑问,J老师被革职。

  反观“红黄蓝”虐童、“孩子被打死”事件,以及这次“孩子被绑床上”等一系列虐童事件......

  为什么深受教育的老师们会有如此行为?引人深思。

  以J老师为例,一个年轻的大学毕业生,带着温柔可亲的微笑,走路蹦蹦跳跳的,俨然一个可爱大孩子。

  但这样一位可爱的J老师,在某一瞬间竟然会绑孩子?

  为什么她会情绪激动发生如此不当行为呢?

  美国著名发展心理学家爱利克·埃里克森的理论谈到过,所有成人发生的问题行为都可以从他的童年中找到根源。

  让我们剖析下J老师行为的背后,从这件事反观下J老师童年的影子......

  作为J老师,那一刻情绪肯定是失控的;她想用强制方法去控制住小M。

  J老师儿童时期,肯定长期受父母作为大人的威严和权威所影响,也许是父母不经意间,生活中经常发生类似被控制事件,比如在日常生活中,被父母限制不能买这不能买那、被强制不能干这亦不能做某件事、甚至因调皮惹父母生气还会被吼骂、责备.....

  在精神上与父母绝不是平等、尊重的相互关系。这样的孩子内心需求未被满足,没有被足够的爱滋养。

  一个被父母之爱足够滋养的孩子,拥有健全人格的孩子,人性“善”的觉醒本能是无法发生类似事情。

  身为父母,假设J老师是我们未来的孩子,如果发生雷同或类似的事情,并受到伤害及社会的惩罚,身为父母的我们,相信肯定非常心痛!

  《儿童教育心理学》和《儿童的人格形成及其培养》两本书同时指出,培养孩子健全的人格——这才是儿童教育的首要目的。个人的童年经历造就了一个人对待世界的基础。

  儿童的早期教育,犹如冰山一角,潜伏在海底深处肉眼无法看到,却对孩子的一生息息相关。

  我们传统的教育理念,往往打着“为了管教孩子”的旗号,用我们自身经验和具有的父母威力去影响并管教孩子。

  其实儿童教育是一个庞大的工程!

  养育孩子的过程是人生的一次重新探究和自我成长。在此过程中,父母的觉醒与转型是十分关键的一步。

  纵观西方近百年关于儿童早期教育理论体系,翻阅了百余本中西育儿书籍,结合我这四年育儿实践历程总结。

  所有的育儿核心是相通的,根本之处在于:

  父母要先全身心无条件地爱孩子、接纳孩子的情绪、看到孩子的需求,为孩子创造一个爱和自由的家庭环境!(近期文章会有相关方法论)这是塑造良好、健康人格的基石!

  全身心无条件爱孩子,让你拥有一个良好的亲子关系,这是最重要的教育!也是奠定孩子一生成长的力量。

  无条件爱和接纳孩子,说起来容易,实践起来却具有挑战性。这取决于身为父母觉醒的程度?

  因为当我们真实面对孩子时,会不由自主地受习惯力量、受父母原生力量的驱使,莫名其妙地发火、无来由冲孩子发脾气,甚至因孩子吵闹而焦虑烦躁,不能始终保持耐心、以无条件接纳的态度、温和而平等对待自己的孩子。

  以致于我们总是低估了爱的力量,同时高估了教育的手段。

  身为父母,只有努力做到用全身心的爱无条件地接纳孩子,平等尊重孩子,才能实现真正的觉醒。

  父母的觉醒与改变才是教育的真正开始。

  身为父母,用我们的爱、无条件接纳孩子、平等尊重孩子,创造充分的爱和自由环境,请让孩子做自己的主人!

  本文转载自《乐儿乐女的博客,点击阅读原文

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  责任编辑:朱紫瑛   实习编辑:折辰慧

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