告诉孩子们：世界并不完美 要懂得保护好自己

　　（原标题：告诉孩子：世界并不完美，要懂得保护自己）

　　高铁霸座、癌症去世、公交失事……刚刚过去的十月，很多成年人都觉得有些“丧”，负面报道频现，扰动内心的平静。

　　网络时代，资讯更新快捷，并能广泛传播。一些天灾人祸等报道也频频出现，孩子们也会很容易获取这些资讯。面对负面的资讯，父母是否应及时与孩子交流沟通呢？让孩子了解真实的世界，是否会对孩子心灵造成负面影响呢？

　　五类负面相关报道

　　天灾类

　　比如地震、台风、海啸等自然因素造成的伤害，给生活带来不便或造成人身伤害。

　　疾病类

　　网上频有名人因各类疾病逝世的报道。癌症、抑郁症等发病率也越来越高。

　　纠纷类

　　一方或双方情绪失控导致的各种悲剧。比如，乘客与司机互殴，导致翻车事件。

　　违规类

　　以自我利益为重，不遵守社会规则。比如，高铁霸座男女等。

　　家庭类

　　父母与孩子之间因矛盾激化导致的各种问题。比如，父母无能为力而将孩子送到网瘾惩戒所，导致孩子被打甚至丧命；孩子因作业太多或考试不好，而离家出走甚至跳楼等。

　　专家解读

　　与成人不同，孩子更注重的是“就事论事”

　　侯文君（心理咨询师）

　　面对各种各样的负面信息，一些成年人感觉到的“丧”，来自内心被激发出来的无常感和渺小感。对孩子来说，他们更容易感受到的是这些事件引发的困惑感和探索欲。

　　比如，听到地震的新闻，孩子们可能会想到：为什么会地震？房子塌了该住到哪去？如果地震，我们该怎么办？可以看出孩子们会探索自己未知的领域，并试图把这些知识同自己联系起来；听到社会事件，孩子们可能会想不通，乘客为什么要打司机？他不知道生气也不能打人吗？

　　对于成人的行为，孩子会想要用自己的道德和规则观念来进行解读，不理解的地方会陷入困惑；听到与父母孩子相关的事情，可能会引起他们自己的情绪和感受，如自己也很怕考试成绩差，不喜欢被爸妈老师责骂。

　　事实上，问题本身并不是关键，重要的是我们如何引导孩子看待和应对问题。孩子和成人不同，成人由于社会经验及情感累积造成的，爱由小及大催发感慨。孩子们倾向于“就事论事”，他们会用科学的视角、规则的意识来看待这些人生和社会问题。

　　因此，和孩子沟通时，要紧贴孩子的感受和需求，孩子问到哪，我们讲到哪。这样既解决了孩子的困惑，消除了成人的担忧，也避免了对不同年龄孩子造成不必要的冲击。

　　理解世界的多样性，提升孩子的信息素养

　　储朝晖（中国教育科学研究院研究员）

　　其实，首先要明确何谓负面，“负面信息”本身就是一个人为的划分。信息本身就是多样性的，从不同侧面不同方式来展示世界的多样性。所谓的负面，是大众人为的划分。

　　因此，父母要让孩子认知世界，也应该是从多角度多方面去认知。多带孩子探究自然的规律、了解社会的各种问题。亲近自然、认识社会，孩子就能感受到自然和社会本身就是多面性的。

　　社会所承载的信息是多样的，父母要让孩子从根本上理解世界就是多样性的，与人的主观意愿不完全一致，是客观存在的。

　　在这个基础上，我们再去锻炼和提高孩子的信息素养。

　　第一，从多个角度多个方面去搜集和获取信息。

　　第二，对各种信息进行分析和鉴别。比如，这些信息如何去伪存真？哪些信息是反映事情的本质，哪些只是现象？哪些信息的重要程度更高，哪些不需过多关注？

　　第三，对各类信息进行综合和分析之后，做出自己的判断。

　　第四，就是做出自己的选择。判断是一个认知过程，选择是一个行为过程，做出判断以后接下来怎么去做去行动。比如，一些新闻报道中有人违反社会规范、违反道德的基本准则，我们和孩子在共同分析判断以后，明确我们应该怎么做。

　　经历了搜集、分析、判断、选择的过程，就能培养出孩子的信息素养，就能够提高孩子的判别力，包括对信息的判断能力、道德的判断能力。

　　如果孩子具备了判断力，父母就完全没有必要担心各种信息。如果孩子善于搜集分析信息，善于判断和选择，具备判断力，父母就完全没有必要担心负面信息的“入侵”。同时，父母也需要不断去提高自己的信息素养。

　　靠价值观引领，提升孩子免疫力

　　陈钱林（广东碧桂园实验学校校长、资深家庭教育专家）

　　孩子的成长，遗传是基础，教育是决定因素，环境产生重要影响。环境，既有诸如饱含人文精神、科学精神等正能量的信息，也免不了低俗甚至恶毒等负能量的信息。如今，各种信息经互联网放大后，不知不觉中对孩子产生影响。所以，担心负面信息对孩子的危害，不是多余的。

　　家长应该怎么办呢？

　　首先，面对自然环境中的灾害、生老病死等信息，家长要客观面对，多与孩子聊聊这些自然规律。让孩子明白，人类在大自然面前是弱者，每个人都会面临困难，只有不断克服困难才是英雄本色。

　　其次，面对社会环境中的“假恶丑”信息，不妨与孩子共同分析、批判。提升孩子的“免疫力”，重在正确价值观的引导。什么是对的，什么是错的；什么是美，什么是丑；什么是允许的，什么是不允许的，要明明白白地告诉孩子并一以贯之地要求。

　　只要家长用心，不管是正面的还是负面的社会信息，都有教育价值。实际上，生活就是教育，社会就是课堂。当然，如果家长对社会信息缺乏引导，则很容易造成孩子价值观混乱。所谓的“近墨者黑”，绝非危言耸听。

　　本文转载自：现代教育报公众号。

　　新浪声明：此消息系转载自合作单位，新浪网登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，文章内容仅供参考。

　　实习编辑：张珮瑶　　责任编辑：张粉霞