西方教育流行的批判思维 为何国际学校如此重视

　　（原标题：西方教育流行的批判性思维，为什么国际学校这么看重？）

　　许多家长选择国际学校、国际班课程，为的是给孩子以后出国留学做好铺垫。相信家长们对国际学校所看重的“批判性思维”(critical thinking)并不陌生。在孩子的课堂上，平常的作业中，甚至是考试都要求学生具有“批判性思维”。那么，被国际学校如此看重的批判性思维到底培养了孩子哪方面的能力，为何批判性思维现今已成为国际学校最看重的能力？

　　批判性思维Critical thinking

　　“批判的”critical, 源于希腊文kriticos, 是提问、理解某物的意义和有能力分析，即“辨明或判断的能力”。从语源上说，该词暗示发展“基于标准的有辨识能力的判断”。

　　批判性思维起源最早可追溯到 2500 年前的古希腊思想家苏格拉底。苏格拉底认为一切知识，均从疑难中产生，越求进步疑难越多，疑难越多进步越大。

　　20世纪80年代以来，美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、菲律宾，甚至发展中国家委内瑞拉，都把“批判性思维”作为高等教育的目标之一。

　　他们认为，学校的课程必须包含帮助学生获得在多元文化条件下批判性和创造性分析的技能，独立思考，集体工作的技能。

　　为什么国际学校培养学生的批判性思维？

　　原因之一：培养学生独立思考的能力

　　西方教育，非常注重对孩子独立思考的能力，这个基础就是批判性思维，指的是通过对庞杂信息和数据的抽丝剥茧，对多种可能性进行逻辑分析和评估，最终形成自己对事情的看法，找到解决问题的最佳途径。

　　国际学校的核心理念便是以学生为学习主体，着重发展学生的独立自主的能力、创新和批判性思维。孩子们在学校不仅仅是接受考试，而是考核，并不会以单一的成绩作为标准，而是综合考量。

　　而且，国际学校经常在学校或国内外有大型的演出活动，丰富多彩的校园活动不仅仅能培养孩子的自信心与自我认同感，还可以让他们最亲爱自己喜欢的领域内发展，对于他们开阔眼界是非常有用的，受益终生。除此之外，国际学校还通过培养学生表达自己的观点，从而锻炼思考能力。

　　不要因为一个问题十个人中九个人都与自己的不一样就立刻放弃自己的答案，很多问题的答案都不是唯一的。

　　原因之二：为未来在国外的学习打下基础

　　研究显示，批判性思维直接影响着智力和学习能力的发展。

　　批判性思维运动在美国的上世纪80-90年代已经兴起，如今批判性的思维已经深入融进美国教育及文化中，表现在美国的课堂培养学生去形成自己的观点，培养独特的视角，挑战现有的知识，形成自己的思维方式。

　　对于国际学校的学生来讲，学习不能只是像在普通学校中听讲，完成作业，考试这么简单，而是要像西方本土中学生那套学习体系来学习。

　　选择国际学校便是选择了跟体制内完全不同的教学模式。而国际学校引进批判性思维课程对普通学生，乃至有意向到海外学习的学生来讲都是至关重要的。

　　原因之三：培养创新型人才

　　批判性思维是创新型人才的特征, 中国的“标准答案式教育”在无形中抹杀了孩子的创造能力。

　　当下中国喊创新最多，却背负着“山寨之国”的尴尬。国际学校看重批判性思维，就是为了培养孩子的创新能力。创新和批判性思维是连在一起的，创新的前提是敢于质疑已有的东西。

　　因为质疑，哥白尼才提出了实现天文学根本变革的“日心说”，伽俐略才得出了新的自由落体理论，爱因斯坦才有了相对论。

　　所以要建立在对现有的东西的质疑上，不懈质疑，鼓励质疑精神，敢于挑战陈说，这既是批判性思维的特点，也是创新型人才需要具备的品质。保护孩子的创造力，就应该从小让孩子知道“没有唯一的正确答案”。

　　“我们都是摸象的盲人”，世界这么大，那么复杂，我们每个人都应该具备“摸象“的那一面，让孩子从小理解很多事情都是有另一面的，是可以有不同的答案的，教育要告别“标准答案的教育”。

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