国际教育是包容的教育我们更看重学生的潜质|国际教育|国际学校|名校_新浪教育

　　（原标题：国际教育是包容的教育，我们更看重学生的潜质）

　　近年来，越来越多的国际学校开设哈佛班、精英班。在追求国际教育的同时，不少人开始崇尚所谓的精英教育。究竟什么才是真正的国际教育？在近日举办的“IEduChina2019国际教育展暨国际教育论坛|北京站”活动期间，北大附属实验学校赵菁主任接受了中国国际教育网编辑的专访，分享了她对未来国际教育的理解。

　　在这个竞争激烈的时代，每个学校都有自己独特的人才培养计划。很多学校将着眼点放在现有精英的培养上，只招收拔尖的学霸，但北大附属实验学校更愿意去挖掘普通孩子的潜能。

　　在赵菁主任看来，不是只有学霸才有机会读名校。北大附属实验学校美国名校保读班不仅招收学霸，更愿意为普通孩子提供挑战的机会。

　　“北大附属实验学校美国TOP30/60名校班”集美国本土高中核心课程之精辟，基于中国学生学习特点和美国名校要求，为中国学生定制最具含金量的课程。名校班引入了与美国大学接轨的AP课程和留美预备课程，开设 TOEFL和SAT标准考试课程，为学生入读美国名校做好全面准备。同时，名校班的海外五重服务系统,，为学生成功进入美国TOP30/60名校保驾护航。美国名校保读班最大的特色就是确保班里的学生都能拿到美国名校的Offer。

　　什么样的学生更受国外名校的欢迎？

　　现在，越来越多的中国高中学生被国外的顶尖名校相中，引起了许多学生和家长的广泛关注，他们迫切地想了解国外名校的选才标准。最近，包括英国伯明翰大学在内的国外大学也开始接受国内高考成绩，这让部分有意向到国际学校就读的家长和学生产生了困惑：是否不用去国际学校也能考入国外名校？

　　针对这些问题，赵菁主任给出了自己的见解。她认为国外名校招生其实并没有公式可言。国内高考成绩只是申请国外名校的标准之一，但不是名校录取的最终因素。成绩只是其中一个重要的参考依据，国外名校更看重学生是否拥有独到的见解、协作精神和动手能力。招生官喜欢看学生在课外活动上的表现，并不是因为在乎学生参加的活动规格大小，而是希望通过这些活动看到学生的人品、个性、学习动机、学习态度、团队精神、社会责任感等。而国际学校在这方面便有着天然的优势，大部分国际学校都会提供丰富的课程和课外活动，这对学生的整体提升有很大的帮助。

图片来自网络图文无关

　　所以，国内高考并不会对国际学校造成任何冲击，只是为学生以后入读名校提供了一个新的选择方向。名校需要的是复合型的人才，这也是北大附属实验学校美国名校保读班学生培养的主要方向之一。

　　人才的培养离不开教师团队的建设

　　学生的培养离不开优秀的教师团队，一所学校的师资力量从很大程度上影响着这个学校的教育水平。目前北京、全国国际学校外教的整体质量和流失率是大家比较头疼的问题。对此赵菁主任似乎并不十分担忧。她认为，外教流失最重要的两个原因便是文化差异和学校管理。为此，北大附属实验学校非常重视教师团队的建设。

　　她说：“2015年，北大附属实验学校国际部开始了国际化转型，对教师聘用进行了严格的把控，所有老师必须具备教师资格证和教学资质。我们在美国的合作学校每年都会派遣有经验的外教团队到学校对中外教进行培训。在确保国内孩子能享受到美国本土的教学水平的同时，也提高了整体教师的教学能力和教育质量，这也是我们教师团队培养的主要方向。”

　　国际教育贵在包容

　　国际教育对于全面提升教育品质，培养具有国际化视野的人才具有重大作用。什么样的教育才是真正的国际教育？在赵菁主任看来，国际教育是一个非常广泛的概念。她告诉中国国际教育网编辑，大家普遍存在一个误解：国内大部分的国际学校其实不是纯正的国际学校，而是国际化的学校。这些学校只是在课程设置和对外输出上朝着国际化的方向发展。

　　“我理解的国际教育是充满包容性的教育，它将中西文化紧密地融合在一起。所有教育的最终目的都是为学生提供一个好的出口。而学校教育只是学生未来发展的起步阶段。”

　　作为北京一家老牌的学校，北大附属实验学校吸引了众多学生前来就读，学位竞争非常激烈。北大附属实验学校对于招生也有自己的要求。赵菁主任表示，成绩只能代表学生目前的教育水平。学校还会对学生进行自主测试，包括基本学科的笔试和中英文面试。英文面试考察学生整体的听说水平，中文的面试则看重学生的思维发展和自主学习的能力。成绩只是参考的一部分。学校更看重学生是否有入读美国名校的潜质。

　　本文转载自《下个转角见》的博客，点击阅读原文。

　　国际教育是包容的教育。新浪升学帮app全新上线“国际学校库”功能，欢迎进入苹果App Store，安卓市场、应用宝、小米应用商店、华为应用市场、豌豆荚、安智、PP助手、应用汇 Lenovo乐商店、OPPO/nearme、木蚂蚁等下载。