家长亲述 国际幼儿园里每天都在学些什么

　　（原标题：一年十几万的国际幼儿园,都在学些什么）

　　正规的国际幼儿园，价格是最大的硬伤，一年学费、生活费、材料费加在一起，少说也有十几万了。这么贵的学费，到底每天都在学些什么呢？是教了多少英语单词，还是会了多少数字？我们该如何来衡量幼儿园的价值？

　　本文作者暖暖妈曾经送女儿在私校上了1年的幼儿园，她对私校的感悟很值得我们参考借鉴。

　　暖暖的小班和中班，上的是一家公立幼儿园，以培养孩子科学启蒙为主。到了大班的时候，出于对其英语培养的初衷，转至北京一家著名的国际幼儿园。

　　幼儿园里从来没有排排坐

　　我们小时候都上过幼儿园，那种几十个小朋友排排坐，背着小手等着老师发糖果的记忆到现在都很深刻。几十年过去了，虽然大部分幼儿园已经不背小手了，但是一上课，小朋友们在小凳子上坐一排，小手放在膝盖上整齐划一听老师讲课的场景还是很普遍的。

　　到这个幼儿园的第一天，我惊奇的发现，除了吃饭、做手工等必须在小桌上完成的以外，小朋友们几乎都是不坐在凳子上的。每个教室都铺着地垫，画画、看绘本、游戏互动，小朋友们都可以随意地坐在地上或者趴在地上完成。

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　　大部分幼儿园，会要求整齐和统一行动。而这家幼儿园除了集中系统地学习英语、逻辑、科学等以外，其他的自由时间，孩子们可以自行安排。

　　比如，幼儿园有个小图书馆，外教预定图书馆的时段，让孩子挑自己喜欢的书来阅读。老师不会规定大家看什么，以及看书的数量，而是在保持图书馆秩序的情况下，孩子们选择自主阅读。通过这样的方式，老师培养孩子们的自主阅读习惯。

　　操场活动也是这样，外教根据自己班小朋友当天的身体状况和天气情况来决定孩子们的外出时间和时长。老师们在保证孩子安全的情况下，鼓励他们自己去交朋友，自己解决的玩耍中的问题，孩子玩什么、怎么玩、和谁玩，完全可以自行决定。

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　　鼓励与众不同、不必整齐划一，是这个幼儿园的特点。刚开始，我觉得这样的方式对于孩子们来说，会不会太散漫了？园长说：“这一方面是让孩子对老师不一味顺从，能够具备自主思考的能力、展现自己的天赋；另一方面，老师们怎么能安排合理（既保证集体发展，也尊重个性），这也是是非常考验老师的能力的。”

　　不想吃就不吃，不想睡觉就不睡

　　在我们家，如果有孩子不爱吃的菜，家长一定会本着“这个吃了对身体好”的原则，各种威逼利诱让孩子吃下去。看着孩子一大碗下肚，每天三次的吃饭战斗才结束。睡午觉就更是了，孩子死活睡不着，家长一定又是一顿痛批。

　　这让我想起一个段子：两个幼儿园的小朋友的对话，一个说，“为什么只有小朋友挑食，大人不挑食？”另一个回答：“当然了，大人们不爱吃的东西，他们根本就不会买！”

　　在这个幼儿园里，老师从来不会要求小朋友必须吃掉不喜欢的食物。暖暖告诉我，有些她不爱吃的东西，外教老师允许她第一次倒掉，以后再遇到可以不盛到自己碗里，不浪费就行。但是同样类型的食物，至少要吃一种。

　　这不是助长孩子的挑食吗？园长说，“其实不喜欢吃某一种食物，不算挑食。谁都有喜欢吃和不喜欢吃的东西。某一类食物都不吃，这才是挑食。”是呀，我不爱吃菠菜，但我爱吃其他蔬菜，这就不算偏食，只有绿叶蔬菜都不吃，才算偏食。我觉得幼儿园的外教尊重孩子这一点，让我十分欣喜。

　　午睡同理，如果有小朋友不爱睡午觉，幼儿园也不会勉强孩子一定要睡觉，可以中午集中一批不睡觉的孩子，老师带着去讲故事，或者搭乐高，孩子不用睡不着还必须在小床上躺着。

　　这两个小的细节是能看得出来，幼儿园的西式教育理念，老师非常尊重孩子的个人意愿，不强迫吃饭、不强迫喝水，不强迫睡觉，道理讲在前面，让小朋友自己做选择，可以说是相当的有人权了。

　　而且据我的观察，在这样被充分尊重意愿的环境中成长起来的孩子，反而比其他孩子更懂得什么事情是应该做的。懂得自己作出选择，并为自己的选择负责任。

　　孩子从幼儿园时期就得到尊重，对其今后的自信，应该有极大的帮助。

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　　自理能力、生存能力和情商

　　比学到知识更重要

　　很多妈妈在选择幼儿园的时候，会特别关注这个幼儿园会教给孩子多少知识，最后就开始比较谁家孩子几岁认识多少个字，会说多少个单词，并且把这个作为评价孩子是否优秀的标准。

　　甚至我小时候也这样。暖姥姥会自豪地到处跟叔叔阿姨们说我5岁就会背40首唐诗，会心算百以内加减法……

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　　而进到这个幼儿园以后，我首先就被暖暖带回家的课堂材料惊住了。每学期开学的第一堂课，不是英语，也不是数学、科学，而是社区（Community）。

　　这个“社区”课题，究竟会学些什么呢？

　　在这个课堂上，老师找出各种图片，让孩子们认识警察、消防员、医生等职业，并且通过模拟游戏的方式，教会孩子们这些职业分别都是做什么的，以及在哪些紧急情况下，可以通过什么方式找到他们获取帮助。

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　　再举个例子，他们有一堂课是认识垃圾分类和回收。小朋友们会从家里带来各种不需要的废品。老师在白板上分别画出三个不同的垃圾桶，教小朋友们认识和分类不同类型的垃圾。然后小朋友们可以选择自己喜欢的废物材料，根据想象力改造成可以利用的玩具。

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　　在跟幼儿园教学主任David的沟通中他告诉我，很多人只关注孩子是否成才，但成才的基础，是孩子们先要成人，要成为一个具备生存能力、自理能力、合格的社会人。

　　暖暖去这个幼儿园之后，最先说得流利的两句英语是“Could you help me?”和“I don’t like it.”。我作为一个从小“讨好型人格”的人，特别欣慰地看到她不管在谁面前，都能勇敢的表达出自己的需求和喜好，而不是一味的忍耐和顺从。

　　外教老师说，相比听话和乖，她们会更注重孩子完整的自我表达，不论是提要求、寻求帮助，还是表达自己不同的意见，都培养孩子们用语言准确表达出来，而不是逆来顺受，或者以哭闹来表达诉求。

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　　十几万的学费，都学了些什么？

　　提起国际幼儿园，很多妈妈会有一个误区，是不是国际幼儿园只崇尚玩得开心就好，而不主张孩子学习。其实并不是这样。暖暖的幼儿园里，老师也会教英语、艺术和科学，只不过，形式和内容上有所不同。

　　1、忘掉音标和“I need sentence”

　　既然是国际幼儿园，一定是全英文的。我给暖暖选外教时，更倾向于英文母语国家。因为英语不仅仅是一种语言，更是一种思维方式。我的英语说得也不错，但毕竟10来岁才开始学，而且是传统的教学方式出来的，所以到现在也很难形成英语的思维方式。

　　刚开始，我比较担心暖暖可能跟不上人家的全英文环境。中文助教告诉我，因为孩子的中文思维方式还没有定型，所以小朋友对英文启蒙的接受程度，远比大人要快。

　　还记得我们小时候学英语，学完26个字母，第一件事就是学音标。元音、辅音、双元音、重读开音节闭音节……而暖暖的外教则表示：先忘掉音标，美国的小朋友都是通过自然拼读来认识单词的。

　　小班开始，会先强调听和说。外教老师设置了各种游戏，把不同发音的字母和组合贴在地上，给每个小朋友一个小锤子，然后老师说一个单词，让孩子们去寻找这个单词开头或结尾对应的发音的字母，找到后用小锤子敲一下。

　　小朋友们对这个游戏乐此不疲，老师在教学中也经常反复，让他们印象深刻，一节课都是嘻嘻哈哈的，孩子根本不觉得是上课，不经意间，不同的字母和字母组合对应的发音，就熟记于心了。

　　幼儿园经常组织家长来园的活动，我发现暖暖班上的小朋友说英语都毫不费劲，表述很自然。而老师经常说的一句口头禅是：“I need sentence.”，因为孩子刚开始学英语，很自然的会以蹦单词的形式来回答老师的问题。老师会刻意地引导他们用完整的句子来表达诉求。

　　这一点我深以为然，孩子们学英语的核心，是培养用英文思考，而不是简单地读音标记单词。

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　　2、 用艺术喂大的孩子，会有懂得审美的内心

　　我在孩子的艺术启蒙上有些执念，之前就给暖暖报了钢琴、舞蹈和美术的兴趣班，倒不是想强迫她考级，更是希望暖暖在气质上和对艺术的感知力上都受到熏陶。

　　老师组织小朋友一起去美术馆和博物馆参观。除了课堂上看那些鲜艳的颜色以外，还带她们看一些真正的艺术作品。参观时，老师不会说这幅画的作者是哪国人，他多么著名，而是引导孩子们：这副作品很怪啊？嗯，有的小朋友看出来这是艺术家闭着眼睛画的，的确如此，抽象艺术很多就是艺术家闭着眼睛用意念画的，那咱们回去也闭着眼睛画一幅你们自己喜欢的东西，好么？

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　　看了梵高的《向日葵》，

　　有小朋友回家DIY了一个梵高的向日葵

　　大多数幼儿园的音乐启蒙，会教孩子们一些耳熟能详的儿歌。老师对孩子们的要求也是背好歌词，唱符合基本的调子，或者一群小朋友唱得整齐，这无可厚非。

　　但暖暖的幼儿园，从小班开始，老师在讲故事，或在circle time（圆桌时间）时，会用一些经典的古典音乐、世界名曲作为背景音乐。外教说，“别以为孩子们听不懂，音乐没有国界，也不需要语言去解释，孩子们自然就会在《蓝色多瑙河》感受到轻快美好，在《星星变奏曲》中展开梦幻。”

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　　美术课、手工课也是这样，老师不是画个简笔画，然后让孩子们照着模仿，而是尽可能地提供材料和空间，孩子们可以充分发挥想象力，选择自己喜欢的颜色和工具进行创作。有一次母亲节，老师准备了很多花瓣，希望小朋友挑出自己妈妈喜欢的花瓣颜色，一起完成了一幅有关爱的拼贴画。

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　　关于艺术启蒙，有句话我是认可的：真正的艺术和美的东西，能让孩子培养起持续一生的审美，不管在什么时候，都让孩子的内心拥有温柔的一面，不管未来经历过什么，那种美好都会与之同在，温暖内心，赋予力量，使她治愈伤痛，重拾希望。

　　3、好的科学启蒙是孩子逻辑思维的核心

　　我们小时候，整个幼儿园和小学低年级阶段，是只需要学习语文和数学的，自然课也是四年级以后的兴趣课，还经常被语文和数学老师霸占，至于科学教育，在我们的童年几乎是缺失的。

　　这学期开学，5岁的暖暖在幼儿园开始学习天文知识，是讲太阳系的天体运行。那段时间暖暖天天回来念叨Mercury、Venus、Jupiter、Neptune等八大行星的名字，还让我和暖爸拿着手电筒扮演太阳和地球，她来扮演月亮，模拟行星的自转和公转。我们一起大笑着跑啊跑、转啊转的场景，让我记忆犹新。

　　这让我想起今年春节我们在美国洛杉矶的格里菲斯天文台参观时，看到很多学龄前的小朋友也坐着校车来参观。在国外，简单的天文知识，包括太阳系、地球的自转公转等，已经是学龄前就掌握的基础知识。虽然看上去对以后的考试没什么用，但是孩子们能在生命之初，明白整个世界上万事万物都是互有联系的，明白昼夜交替和四季更迭的原因，这就是最初的世界观和人文观。

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　　暖暖幼儿园的两个课程细节让我记忆犹新

　　提起编程，大家都自然会觉得很高深莫测，自己都不懂，更别说孩子了。其实没那么高深，不是只有让火箭上天的才是编程。编程的核心说到底，就是利用代码来生成相关的指令，从而对物体进行操控。

　　暖暖班上玩过一个找朋友的游戏，一个小朋友扮演主人公，另外三个小朋友扮演小猫小狗小兔子。其他小朋友一起，在一张格子地图上，帮这个主人公设计路线，指令分为左转、右转、直行、后退，要主人公沿着大家设计的路线走到每个小动物打招呼。路线当然不唯一，然后小朋友们再一起帮主人公找到最短的路线。

　　暖暖刚开始回来给我描述这个游戏时，我简直是惊呼出口，“这不就是编程吗！”真没想到，连幼儿园的小朋友，也能通过游戏轻松掌握编程的精髓了。

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　　通过这些看似游戏的课堂，我也慢慢的发现，其实在这些训练中，真正培养的，是孩子的逻辑思维。不由得感叹，我们经常说的西方教育中盛传的STEM，其实根本不高深，就隐藏在我们看似无心的日常生活中。

　　好的教学方式，并不一定就是贵族式教育。我只想给大家展示我们上的幼儿园最真实的一面。不神秘，也不高贵。传说中的那些高尔夫、马术等贵族运动，在我们的幼儿园里都没有涉及。

　　好的教育，是建立在尊重孩子个性的基础上，同时用寓教于乐的方式，让孩子建立起良好的学习习惯和自理能力，同时对学习的兴趣和热爱。这才是幼儿园阶段应该教会给孩子的。

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　　本文转载自《番薯307》的博客，点击阅读原文。

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