斯坦福70%SAT满分学生被拒 海外大学录取到底看什么

　　新浪教育主办的“新浪2019国际教育展”首次落地深圳。4月20日，包括深圳市龙华区诺德安达学校、深圳（南山）中加学校、深圳市枫叶学校等近20所珠三角地区顶级国际学校及机构集体亮相，国际教育大咖现场送上“干货”，助力学生及家长一站式解决择校难题，规划国际教育之路。本场展会更是受到深圳及周边地区上千位家长的热情支持。

　　引知华南地区主管、牛津大学历史学士、硕士、美英申请专家Harry Sherratt与引知研究生部门总监，哈佛校友面试官陈博文两位做了《如何在大学生中脱颖而出》的主题分享，用多样实例，阐释了如何申请国外顶尖大学。

引知华南地区主管、牛津大学历史学士、硕士、美英申请专家 Harry Sherratt

引知研究生部门总监，哈佛校友面试官陈博文

　　“其实国外大学只有1-2位招生官审核学生的申请材料，因此如何申请就变得十分重要。”Harry Sherratt指出，如果没有让招生官眼前一亮的内容，很容易在申请过程中被淘汰。那么，如何给招生官留下深刻的印象？如何在众多申请者中脱颖而出呢？

　　Harry Sherratt表示，GPA成绩、SAT等标化成绩固然重要，但并不能客观反映一名学生的综合实力。因此，门槛成绩只是申请过程中的一部分，而一名学生是否具有自己可以为之探索的兴趣，是否有自己热爱的领域，才是招生官关注的重点。现在几乎每一所大学都会提到“多样性”这个概念，也就是说，国外大学并不希望他们录取的学生千篇一律，个体多样性才是名校关注的重点。

　　“要知道，斯坦福大学拒绝了70%SAT或ACT满分的学生！”陈博文指出，有效的课外活动、领导力、学术成绩，专功领域，在某些情况下比标化成绩更重要。

　　以下是演讲实录：

　　Harry Sherratt：大家好，我是引知华南区主管Harry Sherratt老师，我毕业于牛津大学毕业，是一个历史学硕士，毕业后在英国的开放大学工作，也在英国的毕马威工作。我来中国大概7年，接待中国学生申请英国和美国的大学，今天我们为大家介绍引知教学。

　　陈博文：大家好，今天是我来做Harry Sherratt老师的翻译和介绍，我毕业于中国人民大学(分数线,专业设置)，在哈佛大学念研究生，现在在引知工作，今天由我们给大家做一个简单的介绍，大家对以后申请大学的规划。当然我也了解在座的家长可能在考虑，小孩还小，可能是在小学或者初中，也有在高中的同学，或者是在考虑不同国家，比如说美国、英国，或者加拿大、新加坡等等，今天我们会从一个专业的角度来说一下，大家如果在做前期准备的时候，应该做一些怎么样的准备，以提高自己在中学部分的竞争力，最后进入到一个比较好的大学。

　　Harry Sherratt：首先有一个跟大家互动的话题，给大家做一个判断对错的题，其实坊间有很多的传闻，平时也有很多家长来问我们，名校的招办是否有一套量化的算法来计算录取结果？这个意思是什么呢？好多家长说，我的小孩托福多少分，或者SAT多少分，GPA多少分，有几个课外活动，每个课外活动做了多久，是不是就可以得出我有60%或者72.7%的几率可以被某些大学录取，这一点大家觉得是对的还是错的？

　　陈博文：其实是不对的，因为大多数的学校有一个全方位的考察招生官所要阅读的申请者的所有的材料，也就是包括你的所有的成绩，你的课外活动、文书、面试等等，所以这也是一个很重要的问题。因为今年我就在担任哈佛大学的校友招生官，我见到了很多今年要申请哈佛大学的学生，这也是会成为最后你是否会被录取的部分。

　　Harry Sherratt/陈博文：这是一个标准的美国大学招办申请审核的过程，它分几个重要的部分，第一部分是学生提交材料，第二部分是招生办收到所有的材料进行汇总，一般来说根据我在招办工作的经历，这件事情是由秘书来做的，他不会看到材料的内容，一般是会进行材料的整合，而且会进行学生的匿名处理。第三部分是很重要的环节，申请材料会被你的地区分组。我遇到很多家长说，我们家朋友的小孩在美高读书，他做了什么东西，然后被哪个大学录了，其实他做的这些事情跟你们是没关的，因为中国的学生只会被放在中国的那个分区里面，如果是在美高读书，他会放在美国的分区，所以你们面对的竞争是不一样的。不同的招生官分工阅读不同地区的申请材料，招生官各自进行初选，中国学生往往先在中国学生之间做比较，比如说如果哈佛今年招5000个人，在中国的申请里面可能他一共收到了8000份申请，如果我今年负责读中国申请者的材料，我的责任是从这8000个里面挑200—300个出来，然后把它放到最后一步，因为我要支持我这200—300个人，挑出来之后放到委员会里面最后决定录取人选。这是要提醒大家的，你的第一轮的审阅材料是以地区为划分依据的。

　　每年中国申请这些顶尖大学的学生数量都很多，大家可以猜一下在过去的申请季当中，哥伦比亚大学有多少个招生官专门负责阅读中国地区的申请？

　　台下：1个。

　　台下：10个。

　　台下：20个。

　　Harry Sherratt/陈博文：这个跨度有点大。哥大现在在职的专门划到负责东亚地区的招生官只有1个人，可以看到人数是非常少的，宾大也只有一个，杜克也只有一个，波士顿大学有2个，因为波士顿大学是中国学生很常申请的一个学校，也就意味着它的申请材料会更多。从这个数字可以看得出来反映的问题是什么。也就是说现在那么多人去申请这些顶尖的大学，但是给到专门负责中国区的申请材料阅读者只有1到2个人，意味着他们的工作量是很大的，在这么大工作量下，他们要短时间做出是否推荐这个学生到招生委员会讨论的决定，你的材料就是很重要的，我要在一两分钟内看完你的材料之后，你要让我有一个眼前一亮的体验，要不然我可能就会像翻书一样很快就把你的材料翻过去。

　　这部分的小结，一份申请大概10—13页的长度，一般来说一所大学收到的申请材料堆起来比20层楼还要高。你们的竞争对手是你身边的同学，而不是大洋彼岸的亲戚朋友的小孩。如果你没有亮点，没有抓人眼球的东西，招生官就记不住你，也不会录取你。

　　我们说留下一个深刻的印象很重要，我们应该从哪几个方面来考虑呢？以下四个方面是给大家的建议，应该从有且仅有这四个方面去关注。

　　第一个是大家都很熟悉的，就是考试成绩。考试成绩这个东西分为两个部分，第一部分是你的GPA，比如说咱们要进大学，那就是高中的成绩。这个GPA成绩，希望家长或者同学们一定要注意，国外的大学都很关注GPA的成绩，只有GPA这一个指标是客观反映学生学习能力的，所以说国外的大学很看重学生的在校成绩，这是第一点。第二点是你的托福考试，或者是雅思考试，或者是SAT或者SAT2。这个成绩存在一个门槛的作用。

　　有一些学校收到的申请太多，是不是他会用分数线淘汰一部分的学生？这是一个我经常收到的问题，就是说我是不是必须要考到多少，然后我才有可能录到哪个学校？大家觉得这个说法是对的还是错的？

　　其实是不对的，我不敢保证所有，但是我觉得95%以上的学校，他们都是会阅读所有学生每一页的申请材料。每一份申请大概10—13页，他们看的永远不是你的成绩，他们会看的是你的整个申请的内容。

　　给大家解释一下这个图表，这个图表具有非常强的指示意义，大家可以看到红绿的分界线就是我所说的门槛成绩，如果你的分数一直落在红色区间，或者是远低于这个学校的门槛成绩，你的录取几率是很低的。你在前面花了这部分的时间，你被录取的几率上升的幅度是非常高的，但是一旦你的分数达到了这个门槛成绩之后，你就会发现你的边际效应会急剧减少，比如说这个分数线如果是SAT1500分，这个人可能1510分，另一个人是1570。你从1510到1570花了很多的时间准备，但是你被录取的边际效应是没有明显增长的。如果你的成绩特别差，你要花很多的时间备考，这是非常重要的，因为你要让你的成绩大家门槛成绩或者是挨边，但是一旦你的分数达标了，我不建议你花很多时间去考，因为对很多学校来说，1530和1580分没有任何区别，对你的录取几率的边际效应也没有非常大的收益。所以我建议大家，第一点是先了解每个学校大概的门槛成绩在哪个区间，一旦你的成绩达到了这个线之后，其实是没有必要花太多时间在考试上的，而恰恰这个问题是很多的中国学生和家长犯的一个错误，就是花了太多的时间在备考上面，觉得我一定要考出一个非常顶尖的分数，可以极大地增加我的几率。其实从这个表来看，你的边际效应是不高的。

　　这是跟刚才的问题相关的，斯坦福去年拒绝了57%SAT或者ACT的满分学生。这个说法其实是不正确的，他们拒绝了70%的SAT或者是ACT满分的学生，在他们的官网上可以找到他们的被录取申请数据，这一点是极具代表性的，不光是斯坦福，哈佛、耶鲁等等都是这样的，他要找的永远不是SAT或者ACT满分的学生，当然这不代表他不喜欢这样的学生，而是因为大部分SAT和ACT满分的学生，他花了高中三年的时间天天在考试，好不容易考出了满分，但是荒废了其它的方面，没有课外活动，没有其它的成绩等等，导致这样的学生不可能被他们录取。

　　从这一点大家可以看出来，考试成绩真的只是一个，我个人觉得它是一个最不具指导意义的入选因素。其实大家会发现，比如说我是全校第一，我的成绩特别顶尖，有多少个人可以考到SAT或者ACT接近满分的状态？比如说咱们深圳优质学校深圳中学，大家都说我去了深中，我是深中的第一名，我的分数特别高，问题在于还有南京外国语学校、北师大实验、人大附中，还有那么多外国语学校，都是最顶尖的学校，他们都有第一名，他们都有SAT和ACT接近满分的学生。但是如何真正区分出你可以被录取的是以下的三点：第一是你校外的学术活动，第二是质性成就，也就是你说你做了一些活动，你要让我看到你做的活动的成果，大家都可以说我做了哪些事情，但是你要让我看到你做的东西收到的成就和成果。第三是突出的相关技能，具体是什么，我们后面会讲。

　　不光是美国，英国的学校除了看学生的成绩之外，他也很关注学生的课外学术活动，英国大学和美国大学录取的时候有一个很大的区别，英国的大学比美国的大学更看重学生的学术相关的活动，所以除了在校认真学习之外，如果在座的家长以后打算让孩子去英国读书，要关注他课外是否有参加很多学术型相关的活动。

　　多样性其实它是一个比较虚的概念，但是它是美国大学最看重的一个概念。如果各位家长有做过简单的搜索，你们会发现，你点进任何一个美国顶尖大学的官网，它一定有一个单独的页面，专门给所有的人介绍我们学校的学生多样性是怎么样的。因为多样性这个概念在美国的校园里面是最重要的一个概念，也就是说它需要全世界不同肤色、不同种族、不同宗教的学生去组成一个多样性的学生团体，所以说多样性是一个很重要的东西。对我们的学生来说，平时在我接触的学生中就是这样，很多学生来了之后，问他喜欢读什么，无非就是计算机和商科，或者说有一些很喜欢数学。其实这样就很容易落入到同质化的情况当中来。给大家举一个例子，连续三年斯坦福在中国大陆录取的中国籍的学生都是人文和社科的，没有搞计算机的，原因是这是一个偏门，因为搞计算机的学生一抓一大把，但是能够把包括俄罗斯文学等等方面的知识学到极致的高中生凤毛麟角，这是他们看重的多样性的问题。对申请者来说，应该找到能给学校独特价值带来亮点的地方。因为对斯坦福、加州理工这样的学校，他不缺计算机人才，也不缺理工人才，全世界最顶尖的学生都想去这样的学校，在这种情况下你面临的竞争是非常激烈的，所以你必须要有所不同，在所有都会变成、都会计算机的学生当中，你还要比他们更厉害，这也是你可以给学校带来独特价值的亮点，这也是他们为什么看重多样性的地方。

　　多样性的距离有以下这些东西，比如说种族、民族、宗教信仰等等你没有办法控制的因素，你不可能要去一个学校改变你的种族、民族、宗教信仰。但是我们可以控制的是以下四点，第一是你是否有独特的学术兴趣，比如说去年我们有一个中国本地的学生，他被斯坦福录取了，他自己做的课外活动，连续三年做的活动就是研究了古英语和希腊语的对比，这就是属于独特的学术兴趣。第二是特别的课外活动，也就是说别人都在做的课外活动，你比别人做得更深、更广，别人可能在公司实习，你去创办一个公司，你的领导力也可以得到更大的体现，这也是美国大学特别看重的一点。第三是多样性的背景，你是否拥有在多个国家的成长经历，是否精通N国语言，也可以成为学生多样性的取向。第四是突出的成就，你是否持有专利、获得国际奖项或者发表过文章，这四点组成了美国大学比较看重的学生几个多样性举例。

　　领导力的体现，这恰恰是中国学生真的很欠缺的内容。我们在长大的过程中很多的决定是家长帮忙做的，西方的学校非常看重我们培养这方面的能力。领导力就是你在某个组织里面担任某个资深的职位，比如说学生会主席等等，有这个职位很重要，但是别人也没法看出你真正的能力，因为很多的职位是沿袭下来的，比如说我的师兄创办了一个社团，我跟他关系好，他退了之后就是我了，所以这样的情况大家要避免一下，担任一个资深职位还不够，我们可以考虑以下三个不同的方向，第一是你可以自己创建一个新的组织，你就从一个主席到了一个创始人。我可以跟他说一下美国大学对职位的评级，他们看重的程度从高到低依次是：创始人、主席、部长、团员。你们可以根据自己的兴趣爱好组织一个新的组织，我觉得可以选择第二点。或者是你们可以辅导更年轻的学生，因为这样他会觉得你是有想要这个组织继续发展壮大的前景和愿景的，所以你会花时间辅导更年轻的学生，支持更年轻的学生发展壮大这么一个社团。第三是组织规模较大的活动，有一些社团的主席当了一年的主席什么事情都没做，这也不行，在能力范围之内，可以通过你的职业便利组织规模较大的活动，有一定的社区和社会的影响力，这对你的领导力的展示也是非常方便的。最后是你是否给这个世界带来积极的改变以及具体的成就，这两点重要性大家可以自己找，第一是你给这个社区有没有带来一些我能看到的，或者是这个社区成员能看到的改变。第二点是你最后申请的时候，招生官是不会把你拉到招办里面跟你聊天的，你跟我说一下你过去三年做了什么，他只能看到纸面上的你，所以你要保证你能从纸面上展示你的课外活动到底取得了什么样的成就，这是有一定的技术含量在里面的。

　　最后一点就是申请形象的问题，这个问题是中国的申请者经常会忽略的问题，但是大家要知道，在这么短的翻书式的审阅材料中，招生官如果要记住你，他们必须要能从申请中非常清楚地记住你的关键词，也就是“你是谁”的问题，这在申请国外大学中是最重要的部分。举个例子，如果一个学生的成绩很好，又是学生会主席，是登山社社长，这些东西是很符合中国传统的一个好学生的定义的，我从小到达都听我爸妈说别人家的小孩，又是什么主席，又是什么会长，但是这样的学生没有办法用一到两个词去形容他，我只能形容他是一个好学生，但是具体好在哪儿我不知道。但是如果另外一个学生，他的所有的课外活动全都是在搞数据分析，我很容易就把他浓缩成一个未来的数据科学家的形象，这两个是最直观的给大家一个区别，你的申请形象作为主线必须要贯穿所有的申请材料，也就是说我能从你所有的申请材料上找到一个你是谁的线索。

　　第二点是申请者要主动设定自己的形象，你不能由别人告诉你，你喜欢什么东西，学生需要自己发掘，我未来想做什么，我想学什么专业，决定了之后，我把我所有的活动背景和材料往这个方向靠，这样让招生官可以过目不忘。很多家长觉得让孩子参加越多的课外活动也好，其实这是一个误区，如果他做的课外活动的内容和以后的发展方向或者跟他的自身定位是不符的，这个课外活动是可以不参与的。所以说确定自己的申请形象是一个非常重要的东西。举个例子，比如说苹果、华为这样的大公司，我们要做的是我看到苹果和华为的logo，我一眼就能知道这是一个什么样的公司，学生做申请的时候也是一样，我看见这个学生的材料，一眼就能看得出来他是一个什么样的学生，而不是我自己要费心费力地去总结，去了解这是一个什么样的学生。

　　刚才我们讲了四点，大家可以运用一下，斯坦福大学今年收到了以下两个申请，是真实的情况，但是只能录取其中一位学生，你们作为招生官，你们看看他们的材料，决定录取哪个学校。给大家两三分钟，详细看看这两个学生的材料，你们觉得会想要录取哪个学生。

　　你们选Thomas还是Ryan？

　　台下：Ryan。

　　Harry Sherratt/陈博文：Thomas是被所有的学校全部拒了，特别是考虑到他的GPA、SAT，还有他是一个美高的学生，如果你什么都在做的话，基本上保证你进不到一个顶尖的大学。

　　大家看Ryan的课外活动都是什么方向的？都是环境和天文。大家自身都可以感受出来，如果你用一到两个词形容Thomas，我只能说他是全面发展，如果我形容Ryan，我可以非常简单形容出他做的所有的课外活动的内容，综合下来作为一个招生官肯定会选择录取Ryan。

　　在10年前、15年前美国的大学是非常喜欢Thomas这样的学生的，到现在他们已经不喜欢这样全面发展的学生了，他们喜欢的学生就是有明确的学术兴趣，而且自己的课外活动全是跟这个有关的，其它的事情就不要做的学生。

　　这方面我自己有亲身体验，因为我的高中是成都外国语学校读的的，刘亦婷是我的师姐，她当年被录取的时候，我们都知道，在座的家长可能也读过她妈写的那本书，刘亦婷的情况其实是非常符合Thomas这个学生的，她的成绩也很好，她所有的情况都很好。但是像刘亦婷这样的情况拿到如今是不可能被哈佛录的，因为他们的招办的策略已经改变了，他们不要招一个全面发展的学生，他们要招的是一个专门类别某一兴趣特别明显的学生。

　　我今天讲的内容比较粗浅，如果大家等一下有更加详细的问题，可以到我们的展台咨询。

　　如果大家想要更加详细地了解今年学生的案例，学生的分数如何，做了什么样的准备等等，欢迎大家明天来参加我们的线下申请分享会，我们分享的5个案例都有各自的特点，有深圳本地的学生录取到全美前10的西北大学(分数线,专业设置)的案例，也有英美双生录取到伯克利、伦敦政经这样的案例，还有同时被MIT、斯坦福、哈佛录取的案例。根据各自的需求不一样，大家可以报名参加我们明天的线下讲座，明天的活动在南山区那边，也是由我主讲，大家可以详细了解一下具体的学生情况，对比一下自己的小孩。

　　今天的内容就到这里，如果大家之后还有更多的问题，可以到我们的展台咨询，也可以参加我们线下的申请结果分享会。

　　主持人：感谢两位的精彩分享，很遗憾新东方的王梅老师由于航班被取消，所以今天没能到现场，我们今天的活动到此结束，再次感谢各位的到来，下面请大家移步展会区，希望大家都能有所收获。