孙亮:家长应关注孩子的学习模式,它是影响英语成绩的关键

孙亮:家长应关注孩子的学习模式,它是影响英语成绩的关键
2019年05月11日 15:54 新浪教育

  2019年5月11日,新浪教育主办的“新浪2019国际学校择校巡展(北京站)”在北京饭店国际会展中心成功举办。清华附中国际部、北大附中国际部、人大附中西山学校、北京一零一中学、北京世青国际学校等60多所北京顶级公立学校国际部、国际学校及机构集体亮相。清华附中校长王殿军、人大附中西山学校校长刘彦、教育及升学实战派专家吕付国、哈罗英国学校助理校长赵新、新府学外国语学校创始人卢振虎、海淀凯文学校中学部校长Scott Reid等17位教育大咖现场分享“私藏干货”。本场展会更是受到京津地区5000余组家庭的热情支持。

  至此,2019年新浪国际学校择校春季巡展圆满落幕,本届择校展首次跨越北京、上海、广州、深圳、杭州、成都六城,助力当地学生和家长解决择校难题、规划国际教育之路。[点击这里]获取更多精彩干货。

  如何有效地提升孩子英语能力?如何提升孩子的托福成绩?结合多年留学项目经验,北京新东方北美考试项目部低龄留学项目经理孙亮发表了主题为《中小学生留学及英语能力提升规划》的演讲,解答家长们心中的疑惑。

北京新东方北美考试项目部低龄留学项目经理 孙亮北京新东方北美考试项目部低龄留学项目经理 孙亮

  “如何在有限的时间内,最大限度提升学生的成绩?”在被问到这个问题时,孙亮表示,这是他每天思考的问题,经过多年的教育实践,他发现每个孩子学习的总时长差不多,所以不可能同时提升孩子每个科目的成绩,孩子们更应该将学习精力放在最有可能提升的科目。

  孙亮认为,家长都应该关注自己孩子的学习模式,因为这是影响孩子英语成绩的关键。同时,应该学会通过孩子考试的成绩,分析孩子的各项能力和学习习惯的问题,如果没有弄清楚这些,孩子学习过程就会很“可怜”,虽然学得很辛苦,但收效可能并不理想。

  谈及比较熟悉的托福考试,孙亮认为不同阶段的孩子备考侧重点也不同,对初中生,主要是让他们产生兴趣,把枯燥文字转换成有趣的形式很重要,不仅让他们理解托福单词,还要告诉他们相关的背景知识。对于高中生,就不能这么教了,怎么样更快地提升成绩就成了关键。

  “大部分孩子的托福成绩不是很理想,”孙亮结合在教学实践中发现,“这些孩子在英语学习的过程中苦苦挣扎,这主要是因为,他们基础不理想、学习习惯不很好或者出国意愿不是特别强烈。”他建议,这些孩子的家长,应该根据孩子的具体情况,分析背后的原因,再寻找提升孩子成绩最切实可行的办法。

  以下为田敏演讲原文:

  孙亮:各位家长朋友们,大家好,我姓孙,叫孙亮,来自于北京新东方学校。我这个部门主要负责帮助一些小学高段孩子和初一、初二的孩子学习托福。在新东方,我是一个教师,教了13年的课。我很清楚一个初中的孩子学托福是多么痛苦,今天是周六,尤其是寒暑假期间,在我们总部有几十个孩子在苦学托福,我觉得他们真的非常可怜,因为对于初中的孩子来说学起来真的很不公平,学起来很难。我今天用20分钟时间,跟各位家长一起来分享一下,如果您的孩子是小学高段五六年级,或者初一、初二的孩子,应该如何把托福成绩提升起来。

  任何一个能力离开考试的范畴都是没有意义的,也是没有价值的。我们首先看一下托福的解读,既然说到托福就必须说成绩。这是北京新东方低龄留学项目,初中生930分的准考成绩,这是近半年的初中生的准考成绩。我每周末都会跟大量的家长面谈,从前年的端午节开始一直谈了两年多,谈了200多组家长,都是一对一的。尤其是从去年开始很明显,有人说孙老师,我的孩子六年级,我希望他初二、初三的时候达到公办学校的国际部,您看怎么办?真正达到了90分以上的孩子占多少?这是930分托福的正考成绩,只有20%的人达到了90分以上,这意味着真正托福考试达到90到100分的,都是少数的孩子。大多数的孩子主要集中在50到90分苦苦挣扎,大多基础不理想或者学习习惯不是很好,甚至出国意愿不是特别强烈,这块的孩子不管美高还是美本方向都有很好的成绩去验证。如果您的孩子要达到90,可能要冲到前五分之一。

  我们知道今年的小升初方面的政策扑朔迷离,于是有家长问我们如果孩子未来美高、美本到底选择公办学校?民办学校还是国际学校?到底哪个学校的学习成绩是最高的。在90到120的分数段,公办校依然占据了比较明显的优势,第一因为公办校的人数相对比较多一些,第二,像海淀六小这样的学校确实获得了很多优质的学苗,而且至少有美本方向的出国意愿。其次,民办校和国际校,我们知道很多民办校的孩子有很多门槛很高,海淀六小底下的海淀外国语都是好的初中,因为很多民办校的目标就是中考、高考,在这一点上它的分数不是那么高。最有意思是国际学校,国际学校人数比较少,两头都有人,公办校和民办校。当托福出现四五十分的时候,这个人基本没有了,基本在50到90之间。民办校这块尖子是有的,100分、110有,但是40分以下的也有。好的非常好,不好的就不好。

  接下来我们看看关于托福成绩的解读,不管是公办、民办、国际,我们最终要面对的是托福,托福满分是120分,总共分四科,听说读写,每科30分,一共120。对于我这样的项目负责人而言,我每天都在苦苦思索一件事情,如何在学生仅有的时间之内提升最高的分数,这是我工作的全部意义所在。我唯一的教育理念就是希望正在学托福的孩子不要太可怜,因为我见过太可怜的孩子学习托福。背单词就是背不下来,所以有限的时间内如何提升托福分数呢?在这个表格上从40到120分的学生,毋庸置疑阅读的提分效率是最高的,每个段位变成了2分、3分、4分。口语提升效率最低,分差在1分到2分之间。一个孩子到新东方面对我们的时候,我只要判断这个孩子是不是在阅读上吃紧,因为这意味着孩子的提分空间分数非常高。但是如果孩子的口语很优秀,阅读不是很理想,说明孩子冲击100,乃至110的可能性更大。希望家长清楚一点,学习的时间是固定的,我们不可能非常好的把四科全部提升出来。我看有些机构在宣传,经过两年到三年的培训,听说读写可以全部的提升。我在新东方待了13年,我认为这不可能。在这其中还是阅读分数非常关键。

  我们进入到微观的案例,就是美高经济化的学生。我在16年在美高工作的时候,托福过110的孩子,几乎都有在美国读一年或者两年小学的经历。这个学生打破了我对托福初中生100概念的印象。也是一个海淀六小强之一的学生,他的成绩在学校排名前三分是一,一个中上等的孩子,一个小姑娘,她初三的时候找到了我,希望到美国读高中,家长非常焦虑,去年6月份到我们这儿学习。本来家长有一个机会到美国工作,于是想顺带把孩子带到美国去,跟孩子做了半年的思想教育,说你一定到美国读高中,但是家长的工作发生了变化,不去美国,去德国了,但是这个孩子再也拽不回来了,孩子说我要去美国读高中。于是这个家长找到我们。她是土生土长的北京姑娘,她从去年的6月份开始学习,到今年的1月份离开新东方,6个月的时间托福长了60分。她刚来的时候托福的模考41分,在2019年2月24日正考101分。因为我天天带她,我说你怎么能这么棒呢?开始的时候她不告诉我,后来考到101之后我俩吃饭,她说孙老师,我刚开始来学习的时候基础可差了,大家可以看看她的成绩解读。2018年7月24日11,8月29是14。阅读考到接近满分的成绩,说明这个孩子的英语资质非常普通,因为口语永远突不破23分,但是她的阅读成绩突飞猛进,通过成绩一下子能看出来一个孩子的水平以及学习习惯。希望家长朋友明白一点,您的孩子到底是怎样的学习模式。

  虽然我的孩子很小,不到两岁。我见过一个国际学校的小孩,一个初一的孩子。这个孩子托福首考84,你应该怎么判断?我们回到上面的维度,如果一个孩子在80到90之间,你会发现他的均分在84,但是均分怎么构成?由21、21、21、21构成的,我想拿这个尺子去卡,因为国际教育的分数是这样构成的,阅读是18、听力20、写作21、口语25。一个初一的孩子托福首考口语25。说明这个国际学校的孩子基础非常好,但是不努力,学习习惯非常差。我天天盯着他背单词,背着背着就想跟我聊天。对他很简单,就是盯着背单词,单词只要上去未来托福迟早100以上,他几乎没有口译课,全是阅读课,因为我们知道应该因材施教。

  当我们真正判断一个孩子托福好还是不好,首先落脚点在学习模式是怎么样的,这一点是蛮关键的。我得出一个很简单的结论,阅读和听力是初中生是托福提分的关键。现在我们进入第二个北京新东方托福学生的阅读成绩解读。这是北美项目部参加模考的27936分真实的托福成绩,我把所有的阅读成绩以及正确率总结了一下,正确里是50%,也就意味着一个孩子在读阅读的时候一半对,一半错。在这里哪个话题最多?是天文学的话题最多。哪个话题考的最差?是历史、植物和人文。大家发现历史话题作为整个托福阅读当中最重要的篇幅,正确率却是最低的,这说明孩子对于托福的历史完全没有兴趣。我问了那么多孩子,我说你喜欢托福的历史题材吗?不喜欢,完全不喜欢。为什么不喜欢?你看到这个肯定不喜欢,这就是65篇托福考过的历史题材的项目,以及正确率。对于高中生而言到这儿就结束了,就使劲背,大学生也是如此,但是惟独只有初中孩子不能这么讲。如果他连学都不爱跟你学,你怎么教是没有意义的。而且对历史的背景知识了解可怕到什么程度,国际学校的初一小孩上周我俩过一篇文章,说的罗马对不列颠的影响。于是突然问我一句话,他说孙老师这个事情是发生在一战吗?我说咱们先下课吧,无法接受这份工作。包括我整个团队在讲授初中托福的时候,我们必须清晰的明白,把这些枯燥的文字翻译成一张世界地图。我们必须告诉孩子们,不仅仅托福单词是什么,告诉他们相关的背景知识。

  由于托福是美国人的考试,你发现考美国的历史11篇,英国历史16篇,欧洲的历史9篇,罗马历史6篇,伊拉克5篇,还有中国、玛雅文化和巴西的解放独立,等等。这就是一部西方的欧洲史。因此我们需要告诉孩子,学托福不仅仅是枯燥的考试,更是十万个为什么。因为以前有的小孩说了,孙老师,我们今天学什么?学希腊,你对希腊有什么了解,宙斯。然后呢?没有了。其实就是亚历山大。托福告诉你什么?真正的罗马军团本质就是农民,农民目的是为了获得一块土地,打仗就有土地,最终能养家糊口。一说到工业革命孩子说了瓦特,其实工业革命之前出现了大航海时代,让西方人知道大海是连在一起的。我们对初中生就是绞尽脑汁让他对托福感兴趣。我们对于托福的想法是力求让孩子知道相关的背景知识。

  对于高中生而言讲这个完全会被投诉,就是短评粗,对于极少的可能就是涉及不了这个层面。只有初中生又需要背景知识,又需要哄着学,又要出成绩。我没有崇高的教育理想,我想的就是让他们不再痛苦。这是让考试变得有趣。

  最后一分钟,孙老师,您能告诉我吗?我的孩子不爱考试,我们还想快乐教育。尤其我发现二胎都喜欢快乐教育,老大都是严肃教育,所以老大都特别自律,学习很好。到了老二学习相对比较差,我想快乐教育,孙老师,你想个办法。我问了这么多家长之后,家长告诉我这就是快乐教育,哈利波特。有的家长经常问我,说孩子把这个都看完了,能考托福吗?我们对哈利波特进行了研究,第一本篮思指数980,第二个198227,然后是11202,就是天然的分级阅读。因为他写到第七本的时候读者也在不断成长,他的内容越来越深。虽然我也教哈利波特,但是我深知一点,如果只教这个东西是完全没有意义的,因为学生要过的是考试。逼着我必须教这个,我们对于哈利波特的对标,是相关的单词对标。比如Gossip,闲聊的意思,相关都会有。我们也会有相关的课程,包括免费的趣味托福。对此感兴趣的可以加我的微信,谢谢各位。

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  责任编辑:张校溢

  校对:由芳泽

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