钟宜静：美国大学录取除了硬性成绩还要软性能力

　　2019年5月11日，新浪教育主办的“新浪2019国际学校择校巡展（北京站）”在北京饭店国际会展中心成功举办。清华附中国际部、北大附中国际部、人大附中西山学校、北京一零一中学、北京世青国际学校等60多所北京顶级公立学校国际部、国际学校及机构集体亮相。清华附中校长王殿军、人大附中西山学校校长刘彦、教育及升学实战派专家吕付国、哈罗英国学校助理校长赵新、新府学外国语学校创始人卢振虎、海淀凯文学校中学部校长Scott Reid等17位教育大咖现场分享“私藏干货”。本场展会更是受到京津地区5000余组家庭的热情支持。

　　至此，2019年新浪国际学校择校春季巡展圆满落幕，本届择校展首次跨越北京、上海、广州、深圳、杭州、成都六城，助力当地学生和家长解决择校难题、规划国际教育之路。[点击这里]获取更多精彩干货。

　　Amerigo Education美至学全球市场副总裁钟宜静做了《国际学生必须了解的美国大学名校申请须知》的主题演讲，为现场家长和同学分享了美国学校录取看重的素质。

Amerigo Education美至学全球市场副总裁钟宜静

　　相对中国的应试制度，美国大学的硬性指标“只占了55%”，SAT、ACT等考试成绩只是说明孩子具备读大学的资质。钟宜静举了一个例子，有高中生虽然SAT分数远远比不上其他同学，最终却进了加州大学洛杉矶分校。

　　硬性指标以外，学校还重视哪些方面？钟宜静为大家做了分享。

• 学校重视学生的批判性思维，所谓批判性思维，“是孩子对于任何一件事有足够的洞察力、观察力跟分析能力”。
• 重视GPA的积累，而不是一次性的考试。
• 学生学习状态个性化，深入化的表达：老师的邀请函。
• “一个有趣的灵魂”-----展现独特思考的软文。
• 展现能力的课外活动。

　　美国大学的申请一般分三个阶段：ED，早期决策，早期申请。钟宜静提醒家长，越早申请，拿到offer的几率越大。

　　以下是嘉宾演讲实录：

　　钟宜静：大家下午好，大家可能不太知道美至学是谁，我先稍微做一下简单介绍。美至学是在美国总部芝加哥所成立的教育集团，我们只专营一个项目就是美国的高中。我们的项目里面所有的同学，他们就读的环境就是在美国当地的高中。我们现在集团里面有10家美国高中，我们是全日制的寄宿中学，但是这不是今天要介绍的主题。今天要跟大家聊的更是相关于在就学升学的路上大家比较关心的念完高中了，然后呢？尤其是如果你考虑的是低龄留学，当你把孩子送进国际学校也好，送出国留学也好，下一步当然希望他可以进到更好的大学，有更好的学习，可以顺利的去完成他的就学这条路，为将来踏进社会做准备。

　　我今天跟大家谈的不是介绍我们学校，我更要跟大家介绍的是以国际学生的角度，当你想要进入美国所谓的本科名校的时候，你应该要注意哪些事情，你应该准备哪些事情。我们从公益性的角度跟大家做一些干货的分享。

　　首先，在今天谈的里面我们会提到到底所谓的顶尖大学，我们认知的藤校，它们想要选择什么学生？一般的中国学生在申请大学的时候要怎么准备才更具有竞争力？哪些地方是可以思考的？或者一些典型的误区。在我们谈这件事情之前，大家可以先看一下，下面是我们所谓的藤校跟名校。每一年的录取率是多少？最低的4到6，这是杜克，录取率不会超过10%，哈佛、斯坦佛的录取率是4到8之间。这是包含美国学生在内的。

　　很多人会说到底怎么样才能变成那4%的其中一个呢？这件事情就要回到原始点，到底大学的招生官在选择学生的时候看重的是什么？这一点牵扯到所谓的中美教育体制的差异。在中国如果想要进到好的大学，最重要你要有好的学习，在高考的时候选择好的成绩，凭着很好的一次高考的成绩，决定你未来四年大学进到哪里，学习什么。但是在美国的教育体制里面不是这样的，首先美国的教育体制所谓的硬性指标是所谓的GPA、SAT跟托福。在美国名校看学生申请书的时候，硬性指标只占录取参考值的百分之多少？只占了55%。其他的45%是什么？又为什么只占55%呢？这件事情要讲到中美教育体制的差异。因为在中国的教育体制里面，我们以所谓的应试设计的课程。但是在美国所设计的教育理念，它强调的是要确定孩子在学习的过程里面是真正充分地参与跟理解了老师想要引导的方向跟结果，换句话说我们就以GPA这种硬性成绩来讲。在中国家长心目中觉得就是期中考试、期末考试，就决定了四年的GPA。但是在美国不是这样的，美国的GPA不是只有看高三那一年的高考成绩来作为硬性指标，他看高中四年的平均学习成绩，而且更希望看到四年里面就算高一学的不怎么好没关系，我希望看到有进步的。还有学习成绩不是由一次期中考或者一次期末考决定的，是由一整个学期，十几个星期里面循序渐进所得得学习成果。也就是说没有错，他们的确还是会有一些所谓的期中考，还有期末考，但是只占学习成绩的30%或者40%。更重要每个星期老师在上课的过程里面，交代给他们的小组作业、分析作业、研究课题是不是做了，是不是真的充分参与了，是不是有跟同学去做出不一样的发想，是不是真的准时交作业？他在上课的发言程度，上课参与程度到哪里。这些东西是会影响他学习成绩的50%以上的。因为美国的教育理念更重视的不是这个月里面教完多少东西，而是我心目中这个月可能希望孩子学到这个程度，所以我要确定每一步孩子是彻彻底底踏踏实实学到了，才会往下推进度。

　　在小组作业里面更希望孩子参与的是所谓的解析能力，所谓的批判性思维，不要把批判性思维这样的字眼当成负面的。作用的批判性思维，是孩子对于任何一件事情要有足够的洞察力、观察力跟分析能力。他看到一个事情的现象，他要能够从这个现象可以去反推回去，到底是什么样的东西产生的最后的现象，如果要改变这个现象有什么现象才可以改变？这才是所谓真正的批判性思维。大家不要把批判性思维，跟中国传统观念里面孩子是叛逆的划等号。

　　我们更重视这一学期下来，他在整个表达能力，理解力所呈现的结果是什么，而每一门学科在每一学期慢慢累计下来的就是那个学期的GPA。这么多年累计下来的就是平均GPA，这样的平均GPA只占了录取的35%。换句话说小孩子一次作业没做好一点关系都没有，因为他有太多太多的机会可以去寻求进步，他有太多太多的机会可以再去补强，甚至于孩子上一次的作业可能觉得自己做得不够好，他都可以再去跟老师讨论，老师我觉得上个星期的作业虽然交了，但是我后来想想觉得有些地方不足，还需要补充，你可不可以给我机会？这样是正常的。大家要理解，在美国的教育体制里面，它的习惯是这样的。重点在于GPA看重的不是只有一个单纯的学习成绩，而是学习的过程很重要。

　　所谓的SAT、ACT托福考试，因为在美国的高中要进入大学，用的并不是所谓的高考一次性应试。而是这个孩子是不是已经具备了读大学的资质跟条件。所谓的SAT其实就是要确认这个孩子不管是文科、理科，各方面是不是具备了在大学环境能够学习的硬件，不管是学术也好、知识也好、能力也好。美国的高中你其实是为了大学环境做准备的课程。美国的教育强调我的高中课程必须能够跟大学课程无缝衔接，这个无缝衔接不是用同一本教科书，所谓的无缝衔接的意思是老师的上课方式，老师的上课理念，你要学这个课前面养成的基础可以被衔接贯通在一起的。而不是我现在在中国念高中，就是把课本背好了。进到大学以后翻篇，在美国高中和大学的衔接性要求非常好的。

　　对他们来讲所谓的考试就是为了知道这个孩子，是不是为了念大学做了基础建设的准备。我刚刚讲了35+20，这是所谓的硬性指标。其他的45%是什么？前面做演讲的时候大致都有提到，比如说你在做你的大学申请材料，你一定具备所谓老师的推荐函，这样的推荐函很重要。中国的学生跟中国的老师帮孩子写推荐函经常发生一个状况，过分强调这个孩子有多乖。也就是说千篇一律的结果就是这个孩子非常聪明，向善，而且跟其他孩子的相处非常好。如果来自中国的推荐函都是写的这样的评价，你身为一个招生官看着有意思吗？没有吧？所以老师的推荐函很重要，要帮学生把他的学生特性跟学生的学习状态能够个性化、更深入的表现出来，这个很重要。

　　还有所谓学生的软文，在美国你要申请大学跟我们在社会上找工作的时候你要准备自己的履历表是一样的意思。如果孩子今天协调出来只是我从小到大，我学习了几十门的技艺，我上课永远都是班长，每项考试都可以考100分。这样的论文也是吸引不了名校招生官的眼光，为什么？因为名校招生官要找的是什么？一个有趣的灵魂。啥叫有趣的灵魂？一个有趣的灵魂表示这个孩子有他自己的思想，这个孩子对于这个社会，这个国家有他自己的观察跟体悟，这个孩子有他自己的梦想，而且这个孩子想要透过大学教育达到自己什么样的梦想，这个孩子有什么样特性，展现在什么样的活动表现上，展现在怎么样的学习表现上，这些东西才是叫做有趣的灵魂。

　　另外一个课外活动，我们都知道在美国的教育里面很重视课外活动，但是中国家长往往有一个误区，中国家长觉得对呀，我尽量在培养我孩子的学习能力，尽量在培养我孩子的各种才艺，从小就开始培养，孩子可能学了十项技艺。但是在名校招生官也不是看的多寡，要看的你是不是学得深，学的细，是不是表现优异，你还可以展现出来沟通能力、领导能力，这些东西才是课外活动的要素。他宁可看到你过去的高中生涯只专注在两项活动上面，也不要看到你参加了十个社团，都只是坐在那里报个名而已。

　　我要跟大家讲一个案例，因为中国家长很重视硬性指标，可是大家知道加州洛杉矶分校是非常好的学校，我前两天跟部门小伙伴聊的时候，他是美国高中毕业生。他说他的同学只考了SAT1350分，但我告诉你，他的同学里面SAT超过1400都进不了UCLA，但是他进去了。因为这个学生是所谓的运动专项的专才生。美国的运动是有季节性的，我可能夏天是棒球校队，冬天是篮球校队，春天的时候是橄榄球校队，也就是说他参加了三到四个不同的体育项目，而且每个项目里面都能够让他变成校队的一员。这是UCLA要找的学生。

　　另外一个要理解的，在美国大学的申请里面分几个阶段，从招生的阶段性来讲，一般的美国大学招生办申请会三个阶段，ED，早期决策，早期申请。ED跟EA都属于早期申请，但是EA给我心中已经有一个目标对象，而且我打定主意只要这所学校要我，就算别人给我再大的诱惑我也不会去，我就看中这个学校。ED通常给这样的学生的，你只申请这一所学校，当它给你录取通知书的时候你就一定要去。EA也是属于早期申请，比如我申请了五个学校，收到了之后再一起评估哪个学校更适合我。因为有的学校可能给奖学金，有的没给，我从中选择更适合我的。

　　这是大学申请人数，你越早申请，你的几率越大。如果你在ED申请的时候只有跟5000、10000个人竞争，这里申请是40000、5000人竞争。这是最后跟大家讲的比较重要的观念，中国的家长很习惯性的觉得我申请大学就是一定进入前30、前50，而且只有申请那个，所有其他的都不考虑，这是不对的。因为学校在看招生的时候，它每年都会有不同的状态出现，每年学校也会有不同特质跟性格的学生。假设你送十个申请书，最好的方法是你要先找出来你自己的成绩跟你自己的表现最合适的大概有五六所，然后你可以找出两三所是你觉得很想进去，但是可能进不去。最后才有一两所放在所谓的安全区域，你有把握，一定会被接收的。只有在这样的状况下孩子才不会最后没有学校读。

　　因为时间关系没办法跟大家分享了，如果大家有兴趣想要多聊一些可以到楼下找我，谢谢。[点击查看择校展专题]

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