家长课堂：去美国名校读本科 中学生该如何准备？

　　期待已久的家长课堂第三季第三期回归啦！这次我们邀请到了北京新东方北美考试部项目经理、托福听力教师、10年教龄、新东方教育科技集团教学培训师、托福112分，新东方教育科技集团优秀教师——王梅老师，为我们分享《新初一到高考后去美国该留学如何准备》这一话题。

　　如果您也想报名新浪家长课堂，收听更多国际学校相关讲座，识别二维码加家长群小助手微信（sinaqunzhu）并留言，小助手拉您入群，入群可以与更多家长讨论，获得家长一手择校心得。另外，我们每期家长课堂都会在公众号：国际学校家长圈（ID：ischoolQZ）中预告，家长们可以关注收看。

　　嘉宾简介：

　　王梅：北京新东方北美考试部项目经理、托福听力教师、10年教龄、新东方教育科技集团教学培训师、托福112分，新东方教育科技集团优秀教师

　　以下为讲座实录：

　　王梅：各位家长大家好，我是北京新东方学校的王梅，非常荣幸今天能够有这个机会和各位家长们来分享美国本科留学的一些内容。

　　今天这个话题很大，就是从初一到高考每个年级应该怎么做。

　　之前我们应该有老师已经讲过了大致的规划，所以今天我会讲更加具体的一些操作的内容。

　　我先做一个简单的自我介绍。

　　我在新东方已经十年了，今年刚刚领过一个纪念的戒指。我最为高兴的是我的这么几个身份：

　　第一，我负责整个封闭集训的项目，就是全国的同学包括北京的同学到我们的集训的住宿部去冲击更好的分数。

　　第二，我也是一名一线的教师，我非常地高兴。我看介绍里面说我是托福听力老师，其实各个科目基本上国外部的考试我都教过。

　　这就说到我的第三个身份，其实我把自己叫Test taker，我是一个狂爱考试的人，像托福、SAT、GRE，包括雅思，很多年以前已全部都参加。除了我的年龄不允许以外。

　　做自我介绍的目的不是想说自己怎么样，而是想说今天的内容会是我接触十年来过万的同学，以及我作为一个项目的负责人，每年要接触过千的家庭，还有我对于自己去参加考试的感受，融合在一起，给大家今天这样的一个讲座。我自己也报了8月10号的考试，托福改革之后大陆的首场，到时候也会跟大家去分享大陆的第一场变革之后的托福到底是什么感受。我就正式开始今天我的内容。

　　我的讲座会分为三个部分：

　　第一个是最近大热的一个电视剧，叫《带着爸爸去留学》，里边有好多广告，其中也包括我们新东方的前途出国公司，它不是我们的从属关系，它是另外一个子公司。但是这部剧带给很多很多家长现实的启发，我也看到我的学生在吐槽，我的家长有很多疑问，美国是不是真的这样。包括一些我的朋友也会问我说是不是天天枪击啊？是不是同学们都去炫富啊？攀比啊？早恋啊？等等。所以我想从这个切入点，能够更加让我们有共鸣。

　　第二个就是我们的竞争优势。这个“我们”不是指的新东方，也不是指的中国人，而是指的每一个留学家庭。

　　第三，大家都觉得托福是不是很难？SAT更难，去美国留学还得考什么AP、SATII好多东西。其实今天我们抛开这些浮华的表面，来看一看标化考试的实质到底是什么？家长应该做点什么，能够让自己家孩子成绩更好？孩子应该做什么，能够在更短的时间内获得更好的分数？我们，这个“我们”指的就是北京新东方，我们都怎么干。我看了一下前两天另外一个也是十年，我们一起去领这个戒指的老师姣姣，讲了很多这方面的内容，今天我不从这个方面讲，我就讲一讲英语到底怎么回事。除了英语，我们还需要具备什么样的素质？

　　第一个部分我们先来说一下《带着爸爸去留学》的现实意义，我在看这部剧的时候很快地过，就看了一点点。其中第三集的时候，两个小孩子吵架，这个小男主人公说了一句话，说“那我要不是当时托福没过关，我还能到这儿来吗？我要是托福能考过，我还需要读语言学校吗？”这个就引发了我很多的思考。在这儿我想跟大家说三点：

　　第一，留学的选择与困难。我们去美国读初中，去美国读高中，去美国读本科。

　　第二，中国的学生都去了美国的哪些大学，像《带着爸爸去留学》的小男人公黄小栋读的算是美国大学吗？语言学校是个什么概念？双录取又是个什么概念？桥梁课、国际大一都是什么东西？

　　最后我们看一下实际案例的分析。通过这些分析大家就可以看到我要去美国读本科，那么我大概需要什么样的一个素质。如果想去好的学校，我需要怎么做等等。

　　最后就是看一些实际案例的分析。通过这些分析大家就可以看到我要去美国读本科，那么我大概需要一个什么样的素质，如果想要去好的学校，我需要怎么做等等。

　　在学校的选择上，我是一个比较有强烈的个人观点的人。我觉得除非家长全家能够都到美国去，否则尽量避开选择过早地去美国，除非移民，在那边定居，否则孩子那么小，一个人过去，即使住寄宿家庭也会比较困难。所以我们现在考虑去美国读本科和去美国读高中的问题。

　　首先，如果孩子不是一个特别强的学霸，那么我们建议孩子还是优先考虑美本路线。在美本路线中就有三点：第一，我们还是经历一下中考的选拔，这对孩子非常重要，因为他的基础教育会非常扎实。同时，马上进入到在初中阶段就可以进入到更高级别的英语学习中去，这个更高级别显然不是新概念，最好能够进入到托福或者小托福的学习。

　　同时如果在初中阶段或者更小能够去访校、探校等等，也可以让孩子具备很强的国际视野。这是一个比较标准的路线。一旦结束了初三，就要正式进入托福。如果往回倒重新来一遍，标准的路线我们建议小学的时候全面发展德智体美劳，顺便家长带着可以出去看一看美国、英国，哪儿都可以看，看看学校哈佛、耶鲁、牛津、剑桥，都可以看一看。到了初中就开始紧抓基础教育，同时紧抓高水平、高质量的英语学习。到了高中就开始正式地冲击美国本科。

　　如果是一个各方面条件都非常厉害，比如说我们有信心可以在初二结束的时候，或者在初二上的12月，我们就能够拿到托福的90分，或者托福的100分，在这种情况下我们就要努力地去冲击SSAT，就是经历美国的中考，这样我们可以实现顺利地去美国读完整的四年，九年级过去读，可以九升九，也可以八升九，但是八升九比较难，这样我们可以去冲击美国非常好的寄宿制的前50。但是这里又出现一个问题，我们新东方的很多家长以及跟我们的副校长，也是我们的北美的领导谢强老师讨论很多的一个问题，如果是这样的选择，家长还是要考虑去陪读。如果不是去陪读，就要考虑是不是能够比如经常去或者是去一次多待一段时间。

　　为什么？我给大家讲两个例子，其中有一个故事就是我们其中有一个同学在美国读书，去之前是特别活泼的一个小男孩，在学校也是风云人物。去了一年以后再回来再面谈的时候，连爸爸都觉得这个儿子变得稍微有点内向，这个儿子强烈要求能不能妈妈过去陪。其实他不是真的需要妈妈陪，就是一下课别人都回家了，他有点孤单，什么话也不知道跟谁说。

　　另外一个例子就是，我们今天刚刚出了一个案例，这个同学在很短的时间内托福从89分考到100多分。我们在采访的时候发现一个细节，就是在马上出分的这一个月，爸爸、妈妈轮流，这个去半个月，那个再去半个月，去陪读，做好后勤工作，最后出分。

　　在这里多说一句美国中考SSAT。首先如果要去美国非常顶级的高中，英语水平或者叫托福，不说什么小托福了，托福一定要很早就要取得非常高的成绩。如果我们取得一个比较低的成绩或者甚至没有这些成绩就去的话，可能有一些情况就会发生，因为毕竟生源、管理都无法保证，所以我还不是特别建议。

　　另外就是SSAT，美国中考这个考试跟美国高考SAT非常不同，它最难的科目不是阅读，而是词汇。因为我说了我是一个疯狂的考试爱好者，我这两天自己做了大量SSAT的题目，这个词汇题非常难，不仅要考单词，还要考逻辑，考类比和反义。首先你不仅得认识这个词，还得看出这一对词之间的关系，从而在选项中选出跟它关系一致的一对。

　　如果考虑在更低龄的时候就选择国际教育，无论是美初还是在中国读国际小学或者国际初中的同学，都要注意以下三点：

　　第一，基础一定要打好。当我们去到升高中的时候，如果没有选择去美高，而是继续选择读国际高中，一定要去当优等生。我下面写了三个非常棒的学校的名字，但其实我想讲的例子都是同学们在进入到这样顶级的学府的时候，当然它们不见得是国际学校。当他们进入顶级学校的时候，孩子们面临的压力可能是我们远远无法想象的。

　　第二，在国际学校里面，我们最担心孩子的两点：第一是单词，第二是语法。虽然我们说国内的教育是略微填鸭式，但是填鸭式在单词和语法上有可能是有好处的。比如说单词到底怎么背？大家都希望能够有一个简单的办法。我在上周开始大概过去的一周到十天吧，我基本上每天每天我都亲自去我们的一个校区，盯当天单词测试没有过关的学生来补测，必须测到合格，必须测到满分，才能放你回宿舍，才能放你回去。太可怕了这个情况，你会发现孩子们早上50个单词错1个，我说你必须没满分就来补测，补测的时候50个抽20个，孩子能够错5个。这是一个什么概念？如果我们用简便的方法去背单词的话，其实不现实的，没有简便方法，就是一遍一遍、一轮一轮地过。即使这样一轮一轮地过，他忘的也是很快的。如果我们按照一个单词一定要结合上下文各种情况去背，那孩子背下来很多单词需要很长的时间，除非他真的从4岁，海淀的孩子们4岁词汇量几千，他从这个时候开始有一个上下文语境是可以的。但是如果到了初中、高中，再试图通过非常有趣的方式，可能效果不会那么好。所以，单词一定要砸，因为学校里外教是不会教单词的。第二个是语法，语法外教绝对不会教的，学校也没有这样的体系，大家都约定俗成。当我发现我带国际学校的时候或者我们去看国际学校学生的时候，发现他们在校内跟外教沟通零障碍，但真的去做语法题或者去写学术的这种写作的时候，问题还是非常大的。

　　最后一个就要考虑个性过分尊重孩子，到最后家长要问自己一个问题，但凡从小就选择国际路线的孩子，基本上是对排名不那么关注的，因为所有的国际学校都会觉得选择适合你的，民主、开放、自由、平等。我们各位家长先问自己，如果我们也同意，我觉得孩子未来要去哪个学校没关系，只要尊重他的个性，符合他的喜好就可以，那我觉得完全没问题。但如果不是这样，可能您和孩子之间在接下来，现在感觉不到，国际小学感觉不到，国际初中也感觉不那么明显，等到申请学校的时候，可能会出现一些问题。

　　说完了我们国内的这三个阶段：小学、初中、高中，就要考虑下一个问题，就是到了美国之后，我们要选择什么样的学校。刚才说到永远不要选择50名之后的，除非在我们群里听讲座的家长有高考后的。为什么今天要说高三后的？就是说如果现在我高考结束了，但是孩子在国内录的这个（学校）不是很满意，怎么办呢？我要着急出国，这种时候因为时间短、任务重，希望孩子可以早点走，可以考虑排名60—80的学校，可以走明年的春季入学都是可以的。但凡现在哪怕是新高三的，都要把目标往前去冲50。如果是新高一的要冲30，如果是新初一的，要冲前10。我在去年的时候做了一个大概有5000多样本量数据分析的一个文章、内容，看了一下中国的学生在这一年都分布在美国的哪些学校。我做了前80、前50、前30，前80的今天不跟大家分享，大家会发现还是挺可怕的。前50的所有学校的分布，如果看前30名的话，基本上前4所都在加州。

　　我们可以看到排名第一的是戴维斯，第二是欧文，然后是圣芭芭拉、圣地亚哥，即使这样的学校，在略低龄的家长看来排名很一般，尤其是欧文，加州欧文分校基本上收中国学生收得非常多，而且分数的分布很广泛，有些同学低分高录，其实去到了欧文这样的学校，本来以为前50都无望，结果欧文一录，进入前50。有这样的情况。

　　我想说即使我们进入这样的学校，《带着爸爸去留学》里面的那些情况都不会存在，因为50名是一个坎儿，进了前50，生源相对有保障，这些同学能去，都是decent score，我们叫体面的分数的，还是要往前奔。

　　前30的学校里面，“纽大”肯定是大家的首选，因为这个学校的地理位置实在是太好了。接下来就是洛杉矶分校、南加大，以及包括伯克利等等。在这儿我做了一个标注，排名变化以后，圣芭芭拉可能会有突出的地位，因为圣芭芭拉相比申请难度没有那么高，但是排名却是前30，比较好。整体看到排在前面的都是加州系。

　　在这儿也插入一句大家比较关心的，我们现在去申请，会不会在签证各方面的政策上受到影响？完全不会有，所以不用担心。我们只要有好的条件，去任何一个美国的大学其实都是大门敞开的，并没有对学生签证有任何任何的收缩的情况，反而放开了，所以不用太担心。

　　说完了选择和去到美国的学校，就来看一下中间的桥梁。其实中间的桥梁无外乎就是托福、SAT、ACT当然也是包括在内的，因为今天参考人数比较低，在这儿就忽略不讨论，如果家长感兴趣可以单独问我，和SATII还有AP。2019年我们做了一个大概的分析，而这个分析的样本量只有北京才有，因为我们站在北京看全国，这是全国的分数。我们可以看到托福分数基本上去到前50的标准就是在102平均分左右，过100就是前50。在前50的录取中，也确实100—104这个分数段占比是最高的。

　　我们也可以看到低分高录的情况，比如我们可以看到89分以下仍然有6.39%的同学去到了前50的学校。这里有两种可能性，第一种可能性，不得不说到美国高中，我们叫美高生或者叫海外生，美国高中学生申请的时候确实可能存在低分高录的情况。但是他有别的限变量需要他去控制，不是我们想得那么容易的。第二种可能性就是刚才我们说到前50的有些学校，比如说欧文，它可能对于这些同学相对比较友好，他看到这个分数，可能有其它因素让我们录取了他。比如说可能SAT分数很高，确实有的同学托福89，但是SAT考到了1490。或者说托福89，SAT1400，但是人家有SATII甚至还有AP，这都有可能是这种情况。

　　在SAT分数里面我们可以看到，如果想去前50的话，基本分数就是1430，当然如果处于北京、上海这两个城市，肯定比这个分数要高得多，大概要到1450左右，因为竞争压力比较大。但是如果相对出国的人群比较少的省份、地区，可能压力就会稍微少一点，这个也确实不是我随便说的，是我在去年12月早申差不多结束，1月份的时候，把各个省份录取的50名左右的对标分数都调出来看，确实发现有些省份是比较沾光的。所以，不仅仅是我们中国高考，他可能在美国录取的时候也会有一点点不一样的地方。在我们申到前50名里面，我们可以看到1500分以上的学员占比是最高的，换句话说如果想特别特别稳妥，还是最好往更高的分数靠比较好。

　　在这儿我也做了一个同比，确实SAT成为了一个更加重要的要素，因为托福已经成为了一个底线，就是托福如果不过关的话，去美国会非常非常的困难。我不建议甚至是绝对不接受各位家长在没有托福分数的情况下把孩子送出国，一定不要这样做，他去了之后，我们正常是是过一个更好的日子，结果到那儿之后孩子是挣扎地活下来，那个压力是非常大的。在SAT这个维度我们也跟去年做了一个比较，我们会发现今年比去年更难了，分数呈现了一个高分段人数更多的倾向性。比如说你看到2019年是1500分以上的占比高达快30%，但其实去年1500分以上的人数还更少。

　　在第一部分我们做一个总结，就是在美初、美高、美本中，我们优先选择美高和美本。在美高和美本里面，我们要考虑孩子自身的条件以及家庭的支持情况。如果我们最终选择了去美本的话，基本上托福和SAT已经是底线了，平均都95分了，咱们孩子还是要更高。而前50SAT的分数已经成了一个几乎必要条件，参加考试的人数就是90%，平均将近1430。第二，SAT要往更高的分数考才能申到更好的学校。最后一个就是AP和SATII逐步成为了必要条件。这两天AP和SATII正在出分，基本上我当规划师的时候的学生，我今年都做了强制的规划，今年年底申请的学生都在5月份去参加了AP和SATII，不要怕给孩子压任务，他们都是非常厉害的。

　　基本上我的学生考SATII的都是满分，就算有个别挑战很高难度的科目，比如我挑战了美国历史，可能最终分数不是很理想。但是也没关系，他学的这个过程，对他SATI的学习也是非常重要的。我们可以看到后面这个数据，前20的学校100%是需要AP和SATII的，另外还有几个孩子AP学了6门，5门满分，一个4分，有些同学是学5门，5门全是5，孩子都是很有潜能的，这样我们就拥有了去申请前20的资格。同时他在5月份AP都能学得这么好，相信他8月份的SAT也不会差，因为同样都是用英语去做一些学术性的内容，AP难度还更大于SAT。

　　我们来看一些简单的申请案例，给大家很快过一下。这位同学最后申请到了莱斯，我是选了一个同学，这个同学拿了这么多这么多录取结果，山东省实验的一个同学，他就是4个全部都齐全，118、1550、3、7，因为莱斯非常非常难申，大家不要光看排名14，他要申别的学校也能申到，他可能就比较喜欢莱斯这个大学。

　　这三位同学都是济南外国语的，我们可以看到申的时候就完全不一样了。第一和第二个同学，一个是（排名）30，一个是（排名）46，就是最高的录取结果。他俩差别在哪儿？就在SAT。托福相等的情况下肯定SAT分数越高越好。第三位同学，托福其实才96分，刚刚过平均线，SAT（是）1410，也不算很突出，但是他有3门SATII、5门AP，最后申到了圣芭芭拉。这个排名还没有更新，因为圣芭芭拉现在已经是前30了，充分地可以说明其实在标化的各个维度我们要有所权衡和取舍，大胆地把SATII和AP给规划出去，但是前提托福和SAT都有一个保底较为稳妥的分数。

　　我们可以看到郑州两个同学的例子，就更加能够说明SAT和AP的重要性了。上面这位同学最后申到了艾默里，非常非常厉害的一个学校，他是109、1450，他的SAT还不如下面的这位同学高，但是他有SATII和AP，下面这位同学最终只走到了圣芭芭拉，所以SATII和AP还是非常重要的。

　　再来和大家说一下我们的竞争优势，这个“我们”就是我刚才所说，指的并不是新东方，不是讲我们，而是指的每一个留学家庭，每一个留学家庭都要做两件事情。第一，要算计，我写的不是计算，我们要算计自己的成本与获益。第二，要全身心地去投入。在算计的时候我们要算计以下几个事情，比如说我日常的学校怎么选，如果我选择普高，我的学分不值钱，我就要从标化和我的中介那儿，就是我的标准化考试和我的学校那儿找补。如果我选普通高中，我的活动肯定也不怎么样。如果我是一个普高生，只能认准了标化，使劲往高了去考，刚才那4个指标。

　　如果我选的是一个国际学校，比如IB或者是AP的体系甚至A-level去美国也是可以的，我的学分相对是比较值钱的，学分这个维度我就已经赢了。我要注意的是什么呢？我要注意的是不要让标化拖我的后腿，很多国际学校的学生说我都已经念国际学校，还愁什么，我都已经念国际部，托福还愁什么，等到发现标化到11年级都还没考，你要想普高的同学都是初三一结束就吭哧吭哧弄，还是很重要的。所以，要关注自己的标化，不要拖后腿。

　　如果我选择公立国际部的同学，就要注意一点，公立国际部的学分，当然全国各地首先要评判自己的公立国际部是不是真的公立国际部，它的体系是普高体系还是国际体系，这时可以判断学分是否重要。标化，学校里老师是不是真的搞标化的老师，还是就是自己的老师背了一下托福。

　　还要关注一点，如果是国际部的同学，要关注活动的有效性，学校会安排大量的活动。昨天我去听北京某一个国际学校的学生分享，说自己当年去越南做了两个星期的义工，现在想想真是浪费时间，不要在暑假的黄金时间做过多的活动。所以，家长要算计，到底是把时间投入在哪儿，我要把金钱投入在哪儿，让我们家孩子获益最大。

　　第二个就是要全身心地投入。家长一定要了解，我相信今天能够在我们这个家长群里听讲座的家长都是比较明智的，因为我们在这个留学路上，家长要知道很多东西，我不用去真的替我们家孩子弹钢琴，但我起码得知道我选的这个钢琴老师好不好？钢琴总共有几级，他弹什么曲子、过几级，这是一个家长应该要做到的东西。

　　所以，我们给大家准备了一个内容叫《留学100问》，在留学的这个路上您最少要知道的100个问题，比如美国大学学费到底多少钱，我申请的时候如果转校怎么办，AP到底是个什么东西，有哪几门。第二，学生全身心投入，找到合适自己的方法。背单词有方法，学语法有方法，考托福有方法等等。最后一点就是学校。要做好时间的分配。这个就指的是刚才这三条。我给我的日校多少时间，比如春秋季肯定都给他。我给标化的培训多长时间，比如寒暑假都给它。我给申请文书、活动、夏校又多长时间，这个事也是绝对要计算的。当我把所有这些因素都并在一起的时候，每一个个体家庭的竞争优势就会凸显出来。比如说我就发现A这个家庭，孩子一路都是普通高中上的，那我们要关注什么？我们就关注这个孩子的两件事：第一，寒暑假能不能突击标化，把标化考到极高的分数。第二，春秋季能不能线上保温持续学习，不要掉下来。第三，能不能争取在高二暑假前结束所有，这样高二暑假，让普高的同学能够拥有大量集中的搞活动去夏校的时间。这是我们普高的学生。

　　依此类推，比如国际学校、国际部，包括每一个家庭。比如我们这个家庭孩子的活动我们自己都能搞定，那我们就关注什么？就关注孩子在学校里面，国际学校的IB体系下到底能不能拿好的分数。如果是一个美高的同学，在美国读高中，同步课能不能学懂，等等这些所有因素都要给它计算进去。现在这幅图里，左上角是我们给全国家长做的《留学100问》的电子版，大家扫描下面的小助手就可以获取。而且我们找了10位北京的专家来录了这100个问题的音频版的答案，大家可以获取。右边这个就是我们给每一个同学做的你每天干什么，在这儿不仅仅是要做广告，而是要说一个家庭要算计好，如果我有时间，我就给我们家孩子一条一条做也可以。但如果我不想把时间投入在这儿，就交给专业的人去做专业的事。比如我不想投入在这儿，我可以给孩子做这个，就可以把时间投入到日校里面去，把学校的学分搞好。或者是学校里学没问题，标化也没问题，就是活动不太会搞，就投入到活动中去，把时间算计好。

　　最后一点，和大家说一说标化考试的实质到底是什么。标化考试其实就是我们刚刚说的托福、SAT，先说这两个，因为SATII和AP，第一，它并不是所有同学都需要，我们知道（申请）前30（的学校）才需要。第二，它和学术挂钩，不能算作我们传统意义上的标准化考试。

　　首先标准化考试的实质就三件事：第一，英语。第二，语文。第三，数学。其实就是语、数、外。有些家长会说怎么学着学着跟学校里一样？对，没错，我每一个一对一面谈的家庭，我都先问孩子在校的这三个成绩，先说的是非国际学校。我就先问英语多少分，数学多少分，语文多少分。我来一个个解释。

　　首先，标化考试的实质当然首先是英语，英语的实质就是三件事情，第一是单词，第二是句子、句法。第三，拼装结构。我们每天词汇必须百分之百正确，其实松劲的都不是孩子，因为他毕竟是个学生，老师说什么他都做，松劲的有时候是家长，家长有时想就错一个词，错就错了。我们说必须罚抄，孩子说有点累，今天就不写了，不差这一个。这个时候家长一旦松口，词就过了。句在语法里都是一样的，我们要求孩子造10个句子，SAT每天学5到10个长短句，就会看到有些孩子做不到位。所以，我们会严格要求。先说词的实质，如果我们群里面的家长有低龄的，比如现在小学段的，怎么去准备单词呢？做有趣的阅读。

　　下面的这两个图片，左边这个是有一个系列，叫Horrible系列，他们叫Horrible science、Horrible history，非常有意思，左边那个是讲希腊的，右边这一本是讲罗马的，我把这些书都看了一遍，非常有趣，小朋友如果低龄的可以读。第二幅图是美国的一个三年级的同学暑假老师布置的读物，这也可以。如果很低龄，我要想提升我的英语，就从有趣的阅读开始，家长不要撕碎一个小孩子英语的梦想，你不要逼着他做很多事，你让他看就可以，让他大概讲讲发生了什么就可以。

　　如果有适龄的同学，在这儿适龄同学就是指初中的同学，初中的同学背单词就要有上下文，因为咱们还来得及，当然是去美本的，如果是去美高的，去美高的初中生就是大龄同学，因为你马上就走了。如果是去美本的初中生，就根据上下文来背。比如说现在北京学校有很多的讲《哈利波特》、《猫武士》，根据上下文记单词还是很好的。

　　当然到大龄，如果要去读美国本科，现在已经是初三的暑假新高一，这个时候没有别的技巧，就是家长让孩子学，孩子好学，老师愿意教，就是死记硬背，这个确实没有很好的办法。包括语法的规则，相信各位家长也都是这么过来的，说到底，现在能记得住的背单词各种各样奇奇怪怪的办法，还真没帮上咱们多少。今天我在讲座开始之前还跟一个家长面谈，孩子说我被我妈关了两个星期，每天200个单词，每天晚上为这200个单词哭。但我现在想想，那两周每天200个单词，成为了我后来托福考出来的关键时刻。其实就是这样的，我们在封闭集训也就是这样，当然是面对考试的同学，就是让老师带着去过、去激励、去绝望中寻找希望。

　　往往我在面谈的时候会问家长，孩子在学校语文怎么样？语文跟英语有关系吗？当然有。到了SAT的维度，考的是美国高考，美国高考语文和数学。语文是什么？逻辑能力、文化背景和共情能力。什么叫共情能力？就是你读小说能不能看得出来这个男孩暗恋这个女孩，你能不能看得出来这个爷爷在暗示这个儿子什么内容，自己的爷爷暗示自己的爸爸。所以，语文是很重要的。我跟大家说标化考试的实质，低龄的同学要从原著阅读开始，因为所有的小说类的，其实内在的逻辑，每个人物和每个人物之间，故事和故事之间，章节和章节之间是有重要逻辑的，要读著名的原著。

　　合龄的同学我建议去读美国历史相关的一些书籍，甚至如果现在有能力的话，托福已经过了90的初中生，也可以去尝试看一下SATII的美国历史，补充文化背景。我有时候想我们看个《新闻联播》，没仔细听也大概知道说的是什么，因为我们有大量的这种文化背景，说到一个人名我们能触类旁通很多东西，但是有时在美国的背景下缺失。到了大龄，比如现在已经新高二，马上要去美国读书，我今年暑假学SAT，那就只能干巴巴地刷题和总结。所以，有的时候当我们说到早规划的时候，不是说要给家长制造焦虑感，而是如果我们不早，就会陷入到大龄困境，要么单词死记硬背，作题就是刷题和总结，确实很苦。

　　当然在这儿又要说一下我们的优势，如果到了大龄，你又着急刷题、着急出分，这时北京新东方的大数据和我们每一位“老中医”就能给出最好的解决方案，广告就不多说，只说一点，我们有一位同事整理出来的2万多份托福模考阅读，我们会发现历史类的最不好。意味着什么？意味着当我们面临一个马上要考试的同学的时候，我们的篇幅占比肯定历史占比最多，因为失分最多，在这儿赶紧补足，短平快地把分拉上来，这样的学习就是很功利。如果早点开始，就不太存在这个问题了。

　　最后一点就是我往往会问一个家长，在校的数学怎么样？在校的数学一点儿都不能放。在这儿说到两个类别：第一，如果是普高的同学，到了高一或者是高二，尤其是高二，有的同学可能会考虑脱产，脱产的时候我就会告诉所有家长，一定要保证孩子数学没什么问题。如果到了高一，我已经明确了美本方向，校内有些课程我就不想上了，这时我就会说“数学课一定一定要上”。同理如果是美高的同学或者是国际学校的同学，一定要补数学的同步课，不然到后面SATII的数学会成为短板，包括AP的统计、微积分等等都会成为短板。当然说我不走这个方向，走文科的方向，SAT本身的数学也是很重要。所以，标化考试的实质就是英语、语文、数学。

　　今天的时间原因就先跟大家分享到这儿，感谢大家的收听。谢谢，再见！

　　提问部分

　　家长提问：孩子现在初二，没想好将来去英国还是美国，能做两手准备吗？冲突吗？

　　王梅：这位家长您好，如果现在是初二，马上升初三，没有问题，可以做两手准备。现在我们有的时候也会推荐家长英美双申。如果是做两手准备的话，要注意两点：第一，还是首选托福，因为我自己是两个考试都考过，很早很早以前考，那时很轻松，基本上没怎么准备雅思就是8.0，但是托福还是要比雅思难一点，千万不要这个时候贪便宜。因为我们如果进入了托福转轨雅思是容易的，但是如果进入雅思转轨托福还是要再付出一份辛苦的。两手准备，优选托福，而且托福的申请范围会更加广泛。

　　第二个建议，如果现在孩子的英语水平又够不着托福的话，可以从托福的下一阶段，就是小托福入手，这也是托福的一个好处，因为雅思是没有小雅思这种说法的，小托福就是托福的一个预备阶段，这样会比较好，可以从小托福开，再进入到托福，或者是从小托福未来进入雅思也是好的，对词汇、语法的积累很好。

　　家长提问：参加AP考试，是不是有些学科对中国学生来说更容易拿高分啊？选什么学科更容易拿高分？

　　王梅：对，5分率最高的科目，如果是在理科方向，AP的物理B、C，尤其是C里面的力学、电磁学，这都比较容易拿5分满分。在商科方向选的最多的应该是AP的宏观经济学和微观经济学，这两门基本上也全部都是5分。如果想稍微挑战一下5分率比较高的还有AP的微积分和统计。其它科目还有AP的心理学，也不是非常难。基本上这些科目都是5分率很高的。

　　实习编辑：徐艺莎 责任编辑：润琰