家长请注意 老司机教你看“国际学校的外教”

　　有家长问：

　　国际班的师资，尤其是外教，

　　怎么知道他（她）水平的高低？

　　报读国际学校，外教占多大的份量？

　　我们今天邀请国际教育资深人士袁拔先生来分享对这些问题的看法。同时，我们还开设了一个“拔哥看国际教育”的栏目，回答一些有代表性的家长提问。

　　二十年国际教育工作经验，专注于国际学校办学和青少年升学规划。2005-2017年作为华南师大附中国际部的初创成员，并任副主任/执行校长多年；担任过亚加达教育集团副总裁；袁先生也是NACAC 和 IACAC 会员，对青少年国际教育规划、出国留学准备、海外名校本科申请，有着较深入的认识，具备较丰富的专业知识和实操经验。

　　以下内容为个人观点。

　　有家长问：国际班的师资，尤其是外教，怎么知道他（她）水平的高低？报读国际学校，外教占多大的份量？

　　这个问题问得挺好的。很多国际学校/班都会标榜自己是全外教教学，但什么外教是好外教，恐怕不少国际学校/班，在招聘外教时也不见得清楚或确认。

　　就我个人的经验来讲，有几个个人观点分享给大家。

　　1、看学历和毕业大学，以及本科 硕士 博士的专业是否相关。正规的优质外教，一般都会具备较高的学历，如今来看硕士是常见的。最好本科或硕士是名校毕业，有些国际学校的师资介绍中，如果外教是名校毕业的，一般都会很清楚地注明，而如果是名不见经传的学校毕业，则多会用中文翻译的学校名字。倒不是“唯名校论” ，而是从我个人的经验来看，名校毕业的外教（此处不特指藤校，牛剑 G5 等顶级名校之类，但至少上大家都能查到的而是指其毕业学校的综合实力或专业实力），一般功底都不错。而且本科和硕士正常来讲是相关专业或相同专业，这样是一个人的专业发展线路是比较清晰的，尤其是对教师而言。即便是美国一些名校本科毕业的，虽说本科专业较为灵活或宽泛，但还是能看出脉络来。尤其是对理工科的外教而言，教学专业功底扎不扎实，本科和硕士乃至博士，是否相同或相关专业，这之间是有关系的（个人经验），跨专业教学的外教不是没有，但能Hold 住很强的学生的并不多。

　　2、正规的优质外教，还是要有对应的其本国教师资格证书，一般来讲高中教师，最好是单科教学证书比较好，全科教学资质在小学阶段也许适应，但在中学阶段较难匹配。  同时最好能有在其本国正规的学校担任过专业科目的教学多年，同时在国际化的教学环境下有过教学经验。当然，目前中国的国际教育市场处于快速增长期，优质外教处于卖方市场，供应少需求大，不少知名国际学校里的外教，也不见得有多棒，但总体来讲这些学校聘任多年的外教，一般质量还是靠得住。知名国际学校的招聘会通过专业教师招聘机构，把关还是比较严谨。

　　3、还有一个非常个人的观点仅供参考，就是看学校网站或师资介绍的照片，虽说 “人不可貌相”， 但作为曾多年负责国际课程学校办学管理和招聘的人士，我觉得从这些师资照片上是可以看出一些端倪的。一般质量靠得住的老师，照片上都比较职业稳重，目光柔和，没有“奇服异发”，神情自然友好。倒不是说要看“颜值”， 而是教师岗位是一个讲究“爱心，耐心 ，专心” 的职业，“相由心生” ， 如果从师资照片上就能感觉某人或奇装异服，或个性很强，不够专业。从个人经验判断，这样的外教出问题的概率是很大的，至少我当年就碰到过不止一个两个。

　　4、另外，判断一个国际学校的教学力量是否专业，还可以看这个学校的专业科目教学有无形成学科组或学部。如果有的话，至少证明在某一专业科目教学的领域，已经形成了教学团队，有相对更专业的科组长来把关科目教学。

　　对于外教应该占一个学校教学团队的多大比例，我个人觉得国际化的教学团队，外籍人士应不低于60%，尤其是在海外课程的人文、社会或语言教学学科领域，专业外教的比例还是非常重要的。从理工科的教学来讲，具备优秀语言能力的海归博士（硕士）其实 教学效果应该会好过一些外教，这一点，在北京和上海的某些优质国际学校里已经得到了多年的验证。当然，这也要看这些学校愿不愿意付给这些优秀的海归人才合理的报酬，实现中外教的“同工同酬”。我个人非常赞同在教学基础和效果相同的标准下，国际课程学校应该实现中外教的“同工同酬”。

　　作者：拔哥

　　“拔哥看国际教育” 专栏由 私家探校、思阅荟 School Mentor 、新浪教育联合推出，逢周三发布。

　　文章授权转载自公众号：思阅荟 School Mentor

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