衡量好的AP学校 主要看哪几点？

　　读者提问

　　衡量好的AP学校，主要看哪几点？

　　1.广州有多少所AP学校？

　　根据在AP 考试 China信息网数据，目前广州地区取得了授权CEEB学校代码，开设有AP 课程的学校有 12 所，具体名单如下：

　　从上图可知，开设AP课程的学校基本以公立高中的国际部或国际班为主，民办学校只有华外，香江和英东三所。从名单上看，深圳开设 AP 课程的学校有 18所，多过广州不少。

　　AP 课程之所以受到公办高中国际部的青睐，和 AP 本身的开放性和灵活度有关，因为属于美国高中阶段的选修课程，AP课程的开设，对于开办学校的要求将主要基于科目教学老师的资质，而CEEB 代码一般正规学历教育的高中学校，都可以申请成为College  Board 美国大学理事会的各项考试中心，因AP课程本身也有统一的标准考试，所以学校一般是先申请拿到这个学校代码，成为授权的考试学校，然后再根据学校自身的教学师资和校内学生的需求，自行开设AP 课程的教学。AP科目教师则需要依据AP 各科目教学大纲的要求，撰写教学计划等内容，并通过大学理事会该AP 科目组的审核通过，才能称之为严格意义上的学校 AP 课程，即将来高中成绩单上，该科目才能称为 AP 课程。 

　　大学理事会每年5月组织全球统一的AP科目考试, 并给参考学生出具标准化的评估成绩 1-5分。

　　2.衡量好的AP学校主要看哪几点？

　　1.生源，AP属于美国大学水平课程，对于中国学生的英语能力，基础学科能力都有着高要求，如果一个学校的生源达不到标准，即便老师开再多的 AP 课程，学生也学不下来；

　　2.教师，老师最好是硕士以上，有科目教学经验为佳，如果数学和理科是中方老师，最好是名校海归对口专业。而人文学科或语言，还是建议参照同等条件的英美外籍教师，有无教师资格证也很重要；外教队伍的师资稳定性也应是考虑的重要因素之一，

　　3.看规模，只有学生群体规模大了，学校才有足够的资源开设更多的 AP 课程供学生选择；

　　4.看学校硬件，既然是国际课程，硬件要求还是有的，此处不多说；

　　5.看过往连续的毕业生海外大学去向，学AP 课程的学生，多半还是冲着申请美国大学时，能有更好的学业能力背书，而海外大学录取对这个期待则是硬道理；

　　6.看学校有无统一完整，经验丰富，专职人手足够的海外大学升学指导中心,师生比方面，给个外地学校作为参考：深圳万科梅沙书院的升学指导中心团队的人数；

　　当然还有一点很重要，要看学校的管理层是否有专业的知识和经验背景。

　　作者：拔哥

　　“拔哥看国际教育” 专栏由 私家探校、思阅荟 School Mentor 、新浪教育联合推出，逢周三发布。

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　　编辑：朱紫瑛