公办学校和私立学校有哪几方面的区别

　　原标题：揭露公办学校和私立学校你所不了解的内幕

　　生源不一样

　　私立学校开办初期，没有名气，没有口碑，没有信任度，生源都是公立学校捡剩的，所以，只要交钱基本都能上；私立学校机制灵活，通过几年或多年积累，名气有了，口碑有了，信任度很高了，招生的门槛越来越高，光有钱是进不去的。

　　就像公立学校教学质量存在教育资源不平衡的问题一样，私立学校根据自身实力的差别、开办时间的长短，情况可能更严峻。

　　这方面，如果就公办、私立一概而论，没有任何意义，按平均也没有意义，因为对于我们每一个人来说，最终只能给孩子选择一个适合的好学校。

　　生师比不一样

　　生师比就是学生与老师的比例，公办学校的生师比，小学15，中学19，私立中小学的生师比稳定在13左右。有意思的是，公办学校越好生师比越高；而私立学校则刚好相反。

　　生师比的实质就是，一个老师平均关注几个学生。

　　平均班额不一样

　　这个问题与前一个问题看似相同，其实还是略有不同的。

　　有关数据表明，我国公办学校小学平均班额为39人，中学为51人；而私立中小学的平均班额几乎相差不大，都是25人左右。

　　与前一个问题类似的是，公办学校越好，平均班额越高，前几年网上热炒人数最高的中学班额超过80人。而私立学校再好，班额都会稳定在25人以内，倒是开办时间短，各方面条件不怎么样的私立学校，班额在35人以下。

　　有效学习时间不一样

　　公办学校每天学生的有效上课时间为8节课，私立学校9-12节课（小学低年级9节课），私立中学普遍都是每天10-12节课。

　　学生管理模式不一样

　　1、公办学校注重共性管理，按成绩，无差别对待所有学生；而私立学校强调个性化管理，注重发挥每个学生的个性特点。

　　2、公办学校以走读为主；私立学校寄宿制为主，孩子的作息时间固定；

　　3、手机管理。私立学校对手机的管理明显要严谨一些，每周只有个别时间段学生可以使用，什么时候可以玩手机，玩多长时间，都是规定死的，开放时间一到，手机马上收回统一管理。

　　4、私立学校学生在吃饭、路上等方面无谓消耗的时间更少一些。

　　以教学质量衡量学校的好坏是片面的

　　学校是教书育人的地方，教学质量应当只当一小部分，育人才是重点；遗憾的是，全社会只看重成绩，忽视育人。成才的孩子，未必已成人的情况比较普遍。

　　国家大力推动的素质教育，落实到学校，就变成了学习成绩的评比，由于高考分数的虹吸效应，育人方面缺乏更加具体明确的实施规范和高考录取标准，就细化得维度较低，按学生迟到早退旷课、着装、仪表、礼貌、课堂发言、个人成绩给班级争光、个人成绩名次的升降、打架吵架、团结同学、助人为乐等几个维度，来记录学生的操行成绩；以留学方向为主的私立学校，因为国外大学录取学生对学生个性性格、双语演讲、交流谈判、撰写报告、社交、情商、自理能力、生存能力、清洁卫生、社会实践、动手能力、人际关系适应性、义工服务、业余爱好等方面的综合要求，在学生人格、个性的塑造方面，做得更好一些。

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