北京海淀凯文校长致家长的一封信

　　2020年初这场突发的疫情牵动着无数人的心。在这个特殊的时期，北京海淀凯文学校校长李永远先生手书《致北京海淀凯文学校家长的一封信》，和每一个家庭分享交流，也希望在这次疫情中，我们可以收获更多成长。

北京海淀凯文学校校长李永远

　　亲爱的家长们，

　　当我们洗去一年的辛苦疲惫，准备送走憨萌的猪宝宝，迎接聪明可爱的鼠宝宝的时候，突发的公共疫情打乱了我们所有的安排，压抑着我们生活和心情，也突然让我们认识到人类作为一个群体，是如此的脆弱。

　　但感觉到“脆弱”不一定是一件不好的事情。我曾经在中学的一次晨会上分享过一个比较深奥的话题，那就是“beautiful”和“sublime”的区别，这最早由法国哲学家Edmund Burke提出的，前者指生活中平静而美好的事物，而后者指会暗示出力量甚至威胁，会让人感觉到“weakness”但却能让人成长的挑战。

　　那么这些defy our will（违背我们意志）的挑战，他们真正的魅力是什么呢？“To touch on the crux of their appeal, they allow us to conceive of a familiar inadequacy in new and more helpful way.”（他们使得我们有机会重新以一种新的、更为有益的方式去认识和感知自身的弱点和不足。）

　　在这场危机中，我们会更加明白自己行为的边界，对他人的真实影响，会更加理解“恐惧是底线、自律即自由”的深刻含义，自控力会得以提升，会有时间停下脚步去看明白、想清楚一些事情，更加懂得珍惜……这些也许就是这场危机带给我们个体的有益而积极的收获！

　　学校在做什么？

　　作为教育者，这些天在想的最多就是怎么样不因为疫情危机而中断我们该按时做好的教育工作。很容易就让我想起一部讲述抗战爆发前后中国知识分子如何坚持办学、坚持国人教育的著作《南渡北归》。里面有一个故事让我印象深刻：清华物理系的海归教授赵忠尧历经艰难险阻从英国剑桥大学卡文迪许实验室带回国了约50克放射性镭。

　　由于日本兵突然占领清华园，没能在逃离之前带出来，为了阻止这种高能物理材料落入日本人之手造成不堪设想的后果，已经逃出来的赵忠尧又连夜潜入清华园，躲过日军的盘查，把50克放射镭带了出来逃离北平去往长沙，为了躲避沿途盘查，他昼伏夜行，风餐露宿，几乎丢掉了所有的行李，只有手中这个装着放射镭的“咸菜坛子”。

　　当一个月后，双手已经磨出血痕，衣衫褴褛的赵忠尧把这一坛珍贵的材料交给梅贻奇校长的时候，两人紧紧相拥，泪水涌出了眼眶……

　　大师们的风骨让我们望尘莫及，相比于他们的艰难，此时学校面临的困难真的不算什么。从疫情爆发的第一时间，也就是正式放寒假的第二天，学校就已经行动起来，在1月21日前启动了防控预案，并在节前采购了应对疫情的各种物资。学校深知在危机面前，文化领导力和凝聚力的重要性，一开始就对所有教职工做到信息透明公开，并在春节前给老师们发了“全体凯文家人年信”，尽力打消大家的顾虑，为寒假在校住宿的中外教师准备食物和口罩，尽力做好生活保障。

　　学校争取大多数人对于假期需要完成个人出行和健康信息填报、学生出行和健康信息跟踪工作的理解和支持，同时极力避免形式主义给大家造成的工作负担。让大家把更多精力放在线上教学和新学期的准备上面。

　　关于线上教学，学校一直都在探索研究，选了互动性更强、授课效果更接近面授的教学平台，一直在分学科讨论授课的内容和形式，尽力去帮助解决身在海外的老师们回京的困难和顾虑，以期所有人都能按北京时间完成教学和答疑。在大年初二、初三两天内基本完成了小学部家校沟通平台的切换，我们也会积极听取家长们关于线上授课的建议……所有这些都是为了让整个线上教学进行地更平稳、更顺畅、让孩子们更有收获。

　　我们深知，即使这样，依然可能会在2月13日开始的线上授课过程中出现这样那样的问题，但学校一定会积极应对、及时解决。

　　家长们可以做什么？

　　正如这篇文章的标题，在这个时间段，家长们是孩子们身边最美的风景，也是最近距离的榜样。其实这也是一个家长和孩子间有时间相处、深入沟通、增进了解和信任难得的机会。除了做好基本的防护和孩子身体健康状况的关心以外，这里可以给家长们提一些具体的建议：

　　1. 保持好自己的心态，控制好自己的情绪。

　　大家都知道我们的大脑中有一类神经元，它唯一的任务就是像镜子一样反映别人的动作和情绪，让我们不自觉地模仿别人的言行举止，这就是“镜像神经元”理论。所以，家长的情绪和行为对于孩子的传导是非常明显的，尤其是在这段时间特定封闭的环境中。

　　建议家长们这段时间与其时时去刷手机里的“最新疫情地图”和朋友圈里各种爆炸式的信息，不如适度地去关注，计划好每天要做的事情，然后努力完成。

　　2. 鼓励孩子去用自己的方式去观察正在发生的事情。

　　《狼图腾》里有一句话：“狼崽们需要真正自己捕食的尊严。”对于高年级的孩子，与其家长们告诉孩子关于疫情的一切，不如家长们把对于病毒和疫情的认识作为一次很好的主体探究式的任务布置给孩子，让他们自己去研究什么是病毒、它造成了什么样的公共卫生和社会学影响、这些经历给人们带了了什么，给公共管理和个人未来生活带来了什么启示等等……

　　3. 合理作息、适度运动。

　　合理的作息、充分的休息不仅仅是保持免疫力的重要方式，也是调节心率变异度从而控制情绪的重要因素。另外，在有防护的情况下可以和孩子一起做一些室内或者室外小区里的散步或者互动游戏，一直宅着不动也是不行的。

　　4. 给家长推荐一些关于教育的书和视频：

　　《爱弥儿》

　　《The road less traveled》——中文版《少有人走的路》（建议高年级家长阅读）

　　最后，庚子年的这个寒假一定是难忘的，它迫使每个成年人反思的同时也一定会帮助孩子们成长！眼下大家确实都很艰难，但相比一线医务工作者的艰辛，我们所承受的压力和辛苦真的算不了什么，做好自己本职工作，做好自己身边的事，照顾好自己身边的人，就是最大的同舟共济、共克时艰！

　　北京海淀凯文学校校长李永远

　　2020年2月5日