有些“学霸”不读国际高中 该如何准备留学？

　　在国际高中学生以外，普通高中也有部分学生在做着本科出国留学的准备，我们称之为“普高学生”。每年各大城市的重点高中普高学生都有一定比例出国留学。在一线城市的顶级高中，一般比例在5-8%左右，有些重点外国语学校的普高学生留学，最高比例曾高达20-30%。二，三线城市的重点高中可能会低些，估计2-3%左右。比例虽低，但考虑到总量，其实人数也不少。据宜校机构的数据显示，目前全国高中生出国留学人数大约每年10万人左右。这10万多人中，保守估算应该有1万人左右是普高学生。

　　这几年的美国顶级大学录取，其实出自普高学生的也不少，比例可能比国际学校的录取比例只高不低。这和普高留美学生的整体生源素质有关系，我常听到，某些重点普高学生的SAT考试，一把就能考到1500+，而且基本是自己刷题，练练官方指南和可汗学院。某种程度说明国内俗称的学霸学生，应对SAT 这类考试的评估模式上是有优势的。英国顶级大学过去对学生有强制要求某些国际课程成绩，但目前也有一些通道是可供普高学生申请剑桥牛津。　

　　普高学霸学生为什么不选择国际学校来实现出国留学，肯定是有原因的。根据拔哥过去十几年的观察和了解，多半是因为：

　　1 不愿放弃高考

　　这里主要指不愿意放弃入读国内大学的途径，尤其是近五年来，国内顶级大学的国际排名有上升趋势，另外加之 一些高品质的中外合作办学大学，针对国内学生，指定在高考体系内录取，反而对国际学校的中国学生不予开放， 典型的如：昆山杜克大学本科招生指定凡中国籍学生必须要有中国高考成绩；

　　2  优质国际高中太少

　　各地国际高中，优质的仍是极少数，限于师资力量和硬件，优质学位并不多。而其他国际学校的高中生源普遍不如当地的重点高中，师资质量也远称不上优秀，令一批优秀学生的家庭有顾虑。加之随着国际学校的增多，神秘面纱揭开后，很多人发现，有不少国际学校走的路线就是翻版的应试教育，和高考体系并无本质区别；

　　3  不愿意离开特定的优势培养体系

　　目前虽说很多国际学校学生有参加名目繁多的所谓全球竞赛，背景提升等活动，但严格意义上有高含金量的并不多。反观奥赛，各类科技研究比赛等有含金量的培养项目，仍是传统公办教育系统的强项。各类高含金量的竞赛体系，人才培养机制等，国际学校的学生，不要说参加高质量的训练队，有时连报名的机会都没有。此类人才的选拔和培养体制体系，目前国际学校并无优势；

　　4. 费用性价比

　　目前国内的国际学校费用与同质量的海外学校比，并不便宜，而且从办学师资和硬件来看，很多国内的国际学校基本无优势。所以有些家庭条件支持的学霸学生，索性直接出国读优质高中，这两年在美国高中或海外优质学校被顶级大学录取的数量出现了大幅度的提升，且不再分布在少数顶级海外高中，从侧面也证明了这个趋势。

　　那么这些普高学生，如果要申请海外的大学，应该怎么做好规划和准备呢？

　　1. 掌握好学术英语是核心

　　留学海外主流目的地国都有 托福、雅思、PTE等英语考试成绩的硬性要求。其实这个硬性要求，主要是考核学生在纯英语学术环境下进行学习和表达的能力。很多人都会把考试的应对培训当成准备的主攻方向，殊不知走错了方向。因为考试仅仅只是一个评估而已，考试培训只会告诉你应该怎样回答，但不会培养你如何来准备回答的能力。如何来准备回答的能力则靠学术英语这门课程来长期培养和训练；

　　2. 长期连续的英语阅读和写作训练和批改；

　　3. 修读高质量的对应科目国际课程

　　对中国学生而言，最容易上手和灵活可选的还是以美国AP课程为代表的美高课程体系。相对于Alevel和 IB 课程，AP课程或美高课程无论是在学习方式，参加考试评估，获取考试成绩，获取学分／成绩单，甚至换取对应美国高中文凭方面，对于普高学生都非常友好。而且修读一个高质量的网络高中课程或AP课程，总体费用并不高，而且很多知名网络高中的课程质量和主讲老师水平都很高，对于自律又有学习能力的普高学生来讲，是一个有效缩短学习时间，提升学习效率，打好海外大学课程的学术基础，练习学术英文阅读和写作的好途径。

　　4. 做好对应的留学准备规划

　　普高学生不像国际学校的学生一门心思奔“国际道路”，他们需兼顾留学准备和国内课程体系，所以提早规划很有必要。如何根据自身特征进行客观评估？如何了解海外大学特征？如何抓住留学准备的关键要点，在一窝蜂的活动，备考培训等纷繁信息影响中坚持本质？大学申请的过程如何把握好节奏？这些都是普高学生留学准备需要考虑的地方。

　　作者：拔哥

　　“拔哥看国际教育” 专栏由 私家探校、思阅荟 School Mentor 、新浪教育联合推出，逢周三发布。

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　　编辑：朱紫瑛