华东师范大学日前传出消息，即将于今年毕业的本市首届免费师范生，截至目前的签约率已经达到90%。与师范生较强的从教意愿相比，用人单位的过于“挑剔”，却成了免费师范生就业的一道坎。

　　名牌中学不“看好”他们

　　在当天下午举行的华东师大免费师范生座谈会上，一些应届免费师范毕业生畅谈了他们的求职经历和体会。今年是我国在六所部属师范大学恢复免费师范教育后诞生的首届毕业生，相关的就业配套政策和毕业生的求

　　职情况，一直是社会关注的热点。但从各地的情况来看，免费师范生在录用上似乎并没有占到优势。虽然去年底教育部就已经发文明确提出，要确保免费师范毕业生到中小学任教，但由于还有着基层学校与师范生的双向选择程序，使得不少学校尤其是名牌重点中学并不十分“看好”他们。

　　华东师大对免费师范生采用三种实习模式：本地实习、异地实习和自选实习。他们实习的学校多为实验性示范性高中，但通过实习后留用的人并不多。例如，浦东新区一所名牌高中今年共需招十多名新教师，但招生负责人坦言，所谓“相同条件下优先录取免费师范生”的政策比较笼统，缺乏刚性，除非教育局直接推荐或有指令，一般来说，他们仍会去更优秀的学生中选适合的。“我们只想找最合适的教师，是不是上海户籍，是不是免费师范生，都不是决定的条件。”这位负责人说。

　　据一些外地生源学生反映，教育信息管理、心理学等专业的毕业生，在求职中遇到的困难要更大些。由于有些省份的偏远地区学校认为这两个专业过于“超前”，大多不太有“兴趣”招这些学生，这就使得学生极可能面临毕业后改专业的尴尬境遇。

　　远郊和“薄弱”如何认定

　　在采访中记者还听到一些上海本地生源学生的疑惑。本市新制定的《免费师范毕业生就业工作实施方案》中提出，要“鼓励毕业生到本市远郊和薄弱学校任教”，那么，这个“远郊”和“薄弱”又该如何认定？

　　比如，南汇并入浦东后，是不是原南汇行政区域都不属于远郊？薄弱学校是指硬件条件不理想的学校还是升学率不高的学校？有些在中心城区算是薄弱的学校，放到次中心城区可能就算比较优质的学校了，这又该如何界定？更有学生提出，在对违背师范生免费教育协议的处罚中留了一个“光明的尾巴”———“确有特殊原因不能履行协议的，须报经市教委批准”。而到底是什么“特殊原因”可以在享受了四年国家免费教育后又不从教的，相关文件并未给出透明的行政解释，这会不会给有些人提供“暗箱操作”钻政策空子的可能呢？