新华网沈阳12月7日电 (记者 范春生) 延续40余年的“三好学生”评选制度今年以来在抚顺市北台小学被取消，取而代之的是16个单项奖和3个综合奖的设立，新办法强调“个个都好”胜过“三好”。教育界人士认为，这个在全国最早推出的改革举措有利于全面评价学生，更适合素质教育的开展，值得推广。

　　抚顺北台小学的领导与老师在近年来的教学中感受到，“三好学生”评选有一定名额限制，一个班往往只有几个学生当选，这种评价学生的方式压制了大多数学生的积极性，老师操作起来也较笼统模糊。为还给学生一个更加自由宽广的学习、生活空间，北台小学自上学期起正式推出争戴“进步”、“发展”、“成功”奖章的活动。

　　北台小学校长马云昌说，根据学校养成教育的实际，我们把16个单项奖的具体内容定义为：团结奖、助人奖、勇敢正直奖、尊师奖、孝敬奖、规范行为奖、服务奖、礼仪奖、抵制诱惑奖、自立自强奖、自学奖、炼身奖、兴趣特长奖、卫生奖、劳动奖、实践创新奖。这些单项奖可兼得。凡获得12个单项的学生兼获“进步奖”，凡获得14个单项奖的学生兼获“发展奖”，凡获全部单项奖的学生兼获“成功奖”。“成功奖”是学生在校期间的最高荣誉。

　　记者11月23日来到北台小学采访，碰巧赶上四年六班同学正在班主任崔静的指导下进行本学期第一次单项奖的评选。16个单项奖评选分为个人评、家长评、小组评、老师评、综合评五个层次。对照详细要求，如果做得好，就在空格内打“！”，做到了打“。”，做得不太好打“，”，没做到打“？”。夏璇同学在以前从未获得过“三好学生”称号，这次获得了全部单项奖，并兼获“成功奖”。她深有感触地说，感谢学校取消了“三好学生”制度，新办法使自己获得了全面发展的机会，树立了走向成功的信心。

　　北台小学实行用16个单项奖和3个综合奖代替过去“三好学生”的评选方式，在教育界及社会上引起了积极反响。抚顺市新抚区教委副主任赵乐丽认为，北台小学在取消“三好学生”制度后，所有同学都能获得单项奖，其中八成以上的同学获奖在10项以上。这种评价体系从孩子们能看得见、摸得到的小事入手，给学生创造更大的发展空间，并树立起“我能行”的思维。目前抚顺市仅新抚区就已有三分之一的学校取消了“三好学生”评选制。

　　全国中小学生心理健康教育课题组组长、沈阳航空学院教授王加绵认为，从现代教育理念来看，评“三好”的作法在今天已落伍于时代，它不够科学，不够公平，而抚顺北台小学的经验作为一次有益的尝试，跳出了应试教育、淘汰试教育的窠臼，以新的标准来衡量学生。新机制的作用在于使每个学生都能找到可望又可有即的发展目标，随时得到成功的体验，这对青少年来说是极其重要的。(完) 范春生