在不同学校的课堂上见到的是同一个教授

　　在不同学校的课堂上见到的是同一个教授 EMBA师资缺口有多大

　　这又是一个让人惊愕的数字。

　　前段时间，对外经贸大学国际商学院院长张新民在参加中国EMBA五周年系列访谈的时候曾“语出惊人”：中国公立大学储备的EMBA师资里面，能够高质量地完成EMBA教育的教师不超过50人。

　　按照北大光华管理学院副院长武常岐的计算，在2002年国务院正式批准开办EMBA项目时，最少需要600名教授。那么，5年之后的今天，如果能够高质量承担教学任务的教师不超过50人，那么这个缺口是不是有些大得离谱了呢？

　　尽管有的高校EMBA管理者并不赞同张新民提出的这个数字判断，但是，大家都无一例外地强调了EMBA师资的重要性，明确表示师资的缺乏是中国EMBA发展的瓶颈。

　　长江商学院副院长齐大庆给出了自己的教授选拔标准：较深厚的学术理论功底；较丰富的实践经历；能够在课堂上把自己的学识展现出来并让学生接收和消化。任何一方面存在不足都是“瘸腿老师”。

　　由于各商学院规模与实力的差异，自身师资的培养和积淀上存在很大的差异。一些力量较弱或者本身没有综合性师资的EMBA项目只能采用“

　　课上了，交流了，资源共享了，但是，质疑也出来了，“EMBA项目都是熟面孔”、“在不同学校的课堂上见到的是同一个教授”。张新民说，中国的EMBA项目处于有质量没特色的状态。

　　境外师资的引进同样存在问题。张新民认为，师资的阵容和其作用于中国学生能不能提供高质量的教育是完全两回事。因此，境外师资的数量、如何选取、如何考核都成为亟待解决的问题。

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