4.有的程序的输入、输出是用文件来进行的，因此同学们要注意文件的打开、关闭、读入、写出操作的使用。

　　最后强调的是，每个人要摸索适合自己的学习方法，多总结、多思考、勤练习、勤交流。

　　组成原理

　　2009年试题：

　　11题为计算机系统概述；

　　12,13题为数据的表示与运算；

　　14,15,21题为存储器层次结构；

　　16,17题为指令系统；

　　18,19题为中央处理器；

　　20题为总线；

　　22题为输入输出系统

　　43,44题为综合题。

　　分值分配：略

　　复习重点个人观点：

　　计算机组成原理的题目综合性很强，除了计算机系统概述，数据的表示与运算外，其它内容均很重点，而且之间有很多联系，需要整体理解。

　　计算机组成原理是计算机硬件类的必修基础课程。同学们对这门课的感觉可能是比较抽象。其实不然，爱做实验的一些同学们会对这门课有良好的感觉，认为它是看得见摸得着的东西。

　　计算机组成原理的基本要求是使考生掌握计算机常用的逻辑器件、部件的原理、参数及使用方法，学懂简单、完备的单台计算机的基本组成原理，学习计算机设计中的入门性知识，掌握维护、使用计算机的技能。

　　总的来讲，计算机组成原理课程中属于记忆型的知识比较多，需要我们花时间去对相关概念、原理进行识记。另外，就是有关参数和性能指标的计算和评价，这一块是需要理解的，不能靠死记硬背。在学习计算机组成原理课程中，要注意以下几方面的问题：

　　(1)要正确理解考试大纲中规定的各种基本概念，掌握各概念中的要点。

　　(2)要能将有关的概念和原理联系起来，不要孤立地学习各个部分的内容，比如数据表示、运算和运算器部件等，都要关联起来。

　　(3)要把握重点、难点问题，分清主次。所以，学习时要紧紧抓住考试大纲。

　　操作系统

　　2009年试题：

　　23,24,25题为进程管理；

　　26,27题为内存管理；

　　28,29,30,31题为文件管理；

　　32题为输入输出管理

　　45题为进程管理；

　　46题为内存管理

　　分值分配：

　　操作系统概述 0分；

　　进程管理 13分；

　　内存管理 12分；

　　文件管理 8分；

　　输入输出管理 2分。

　　大题分析：

　　进程管理必考一题，进程管理中考PV操作的可能性最高，也可能考调度算法或死锁算法等；剩下一道大题三个管理选一个，内存管理的可能非常大

　　操作系统在考试中的地位一般都是要比数据结构低一些的，一个原因是操作系统肯定是没有数据结构应用的普及性大，第二个原因就是操作系统考查的灵活性没有数据结构强，操作系统可以算作是比较简单的科目了，有些考题照搬书上的原话，大家对这一科目只要认真对待，科学复习，肯定会取得比较理想的分数。

　　操作系统这门课体系很清楚，明显的分成进程管理、内存管理、文件管理、输入／输出管理这么几大块。其中进程管理最为重点。对进程管理知识点的细化，可以包括4个考点，分别是进程与线程的基本概念、处理机调度、进程同步与互斥、死锁。操作系统这门课在其他三门课当中算是难度比较小的一门。

　　考试方面，单项选择题考察的都是基本概念，因此难度偏低。综合题难度也不是很高，只要平时加强这方面的训练，做出来是没问题的。因此跨考教育建议大家学习这门课要注重基本概念的理解。

　　在考试知识点上，操作系统模块和计算机组成原理模块的部分内容是相关甚至是重叠的，例如磁盘的组织和管理、虚拟存储器、输入输出等，因此，在学习这部分内容时，我们可以对照计算机组成原理的教材一起进行学习，以加深理解。

　　计算机网络

　　2009年题目：

　　33题为计算机网络体系结构；

　　34题为物理层；

　　35,36,37题为数据链路层；

　　38,39题为传输层；

　　40题为应用层；

　　47题为网络层。

　　分值分析：

　　计算机网络体系结构 2分；

　　物理层 2分；

　　数据链路层 6分；

　　网络层 9分；

　　传输层 4分；

　　应用层 2分。

　　大题分析：

　　网络层可能性最高，数据链路层也可能考。

　　复习重点个人观点：

　　网络层 > 数据链路层 > 传输层 > 物理层 > 计算机网络体系结构 > 应用层

　　计算机网络部分的试题只占25分，占全部试题分值的1／6.大家在学习计算机网络的时候会感觉到不好复习。因为计算机网络整本书的内容很多，但是占得分值比较少。在复习的时候不想多分与时间去复习。大家其实不应这样，不管占用的分值多少，就按照大纲去踏踏实实的复习。如果不好好复习，那么这些分数将不好拿到。如果报考比较好的学校竟争的就是这些不容易拿到的分数。计算机网络这门课本身知识面广，而且题目难度可以很大。所以这门课，想仔细钻研的话，很有学头。但是教育部肯定不会将网络这部分题出的很难，就是因为分值少知识面广的缘故。总而言之，网络试题既能够在一般题目上反映出考生对基本知识的掌握程度，又能够早部分较难的题目上拉开差距，选拔出比较好的考生。

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