在考研进入最后一个月的冲刺复习阶段时，考生的时间已经比较紧迫，大量系统的练习已经不太现实，所以，有的放矢，最大限度的把握考点，把握命题趋势，是当务之急。其中，考研翻译以其综合性和主观题的特点高居四种题型难度的首位。多数考生对考研翻译的态度是，性价比低，做了不如不做，不如放弃。然而，在1分甚至是0.5分决定考生命运的前提下，完全放弃一种题型是不明智之举。况且，作为主观题，考研翻译的采分浮动性很强。这10分能拿到多少分最终会决定，考生在最后时刻能否过线。

　　考研翻译是四种题型中综合性最强的一种，不但要求考生具备基本的词汇量，有长难句分析能力和一定的语法基础；更要求考生的综合语言组织能力，使翻译出来的文章具有一定的可读性。也就是说，考研翻译不仅考的是英语技能，还包括一定的中文水平。加上本身又是主观题，拿分的难度自然很高。然而，考研翻译本身有着很强的规律性，不论是单词、语法还是语言的组织，都是在特定的范围内考察，并且可以通过一定的技巧解决。即使在考前最后一个月，仍然可以最大限度地达到突击效果。

　　备考技巧

　　一、单词

　　考研翻译的单词考察深度和广度要比其他题型高，特别是2006年以后，在从句、长难句分析等宏观考点的难度、复杂性下降的情况下，微观考点，特别是单词的考察难度在上升。因此，考生在准备考研翻译时，要特别留心考研翻译的单词记忆，在复习单词的过程中注意以下几点。

　　1、 将近10年(2001-2010年)考研翻译题中出现过的单词反复记忆、复习。

　　考研翻译的单词是有相当高的重复出现率的。在当年的新题中，多数单词都是历年真题中已经出现过的单词或者其派生形式。比如03年第64题中考到的morals这一名词，在06年的考题中再次出现，并且在考察的五道题中有四道题里都出现(46、48、49、50)，如果忽视对历年真题中出现的单词的记忆，可能会出现连续的问题。

　　所以，考生在冲刺时，要首先把历年的生词复习几遍，做到烂熟于心，这样能够保证在拿到新题时，基本上没有不认识的生词。

　　2、 要重点复习考研阅读和翻译中出现的熟词僻意。

　　考研翻译的单词，表面上看，相当于阅读来说，明显简单一些。然而，这些常见的、看到直接能反应出它们意思的单词，考察的却不是它的本意。考研翻译中存在许多熟词僻意，这些词义必须准确无误地翻译出来，否则一个单词就要扣掉0.5分。而每道题2分，一个意群也只不过是0.5分，这样因为一个单词毁掉一个意群，非常不值。

　　比如while这个最简单的连接词，从06年开始，一直到09年，连续四年的考研翻译中，都出现了这个词。多数考生在看到这个词的时候，误将其翻译为“在…时候”或者“与此同时”，也就是时间状语从句的连接词。然而这几年连续考察的却是while做让步状语从句连接词的用法，也就是翻译成“尽管”或者“虽然”。

　　所以，考生在考前，应当把熟词僻义复习一下。熟词僻义本身量是有限的，一般各种单词书上都有专门的总结，最多也就七八十个。这些词不但翻译中能起到立竿见影的效果，在阅读中也属于经常考察的词汇。所以，最后关头突击熟词僻义，可以保证翻译阅读一杆收，事半功倍。

　　3、 强化考研高频词汇的深度记忆。

　　每个考生手中都应当有一份“考研英语高频词汇”。虽然这些词汇相对于考研大纲的5495个单词而言只是九牛一毛，记忆难度不高。但是他们的出现率在考研中却是远大于其他单词的。因此，记忆这些单词的性价比自然不言而喻。记忆高频词汇，对于大多数考生来说也是件“快乐”的事，因为这里面本身就有许多他们认识的单词，而且单词量也小。不过，在复习高频词时，许多学生还是存在一定的误区，反映在翻译和阅读当中，这一点尤为明显。

　　如上文所说，考研翻译中存在许多熟词僻意，这些词义必须准确无误地翻译出来，否则一个单词就要扣掉0.5分。要想掌握这些单词的深度含义并不难，因为考研翻译里面考察的单词大多数都是“考研英语高频词汇”。所以，在考研冲刺阶段，多数考生已经将单词的复习集中到了高频词上，这是非常正确的。而对高频词的记忆，则要根据复习情况而定。对于一部分高频词已经看过一两遍的学生，可以再进一步看它们的深层含义，这样许多翻译中的措辞问题，虽然不是采分点，但是可以借此解决。

　　4、 如果时间很紧张的话，可以把近三到四年翻译里考到的单词仔细复习一下。因为近三四年的真题不但是与当年考研翻译最为接近的，而且在考点上也有很强的延续性。这里面不只是普通的词汇，熟词僻义也有考察的延续性，特别是第一次在翻译里作为考点出现时，往往至少要再考一年。

　　比如上文提到的while这个词，从06年第一次考“尽管”的含义开始，连续考到10年。再如peoples(民族)这个词。04年第42题考过后，随后的05年第46题又考到。

　　三四年以内考过的词，重复出现的概率极高。00年第74题出现的far-reaching(深远的)这个词，在04年第65题再次出现。00年第74题出现的pattern(模式)这个词，在04年第65也再次出现。07年第47题考到的function，在10年50题里又考到；07年第46题考到的preserve(保留)，在10年的第48、49连续出现。07年第46题考过的institution在09年第46题再次出现。

　　这样，掌握了翻译中的词汇，不但有助于考生顺利地做翻译题，同时还能够对阅读有所辅助。考研翻译的单词复习，是所有题型复习时性价比最高的一步。

　　二、句法

　　考研翻译题型，从本质上说，首先是阅读，其次是翻译。阅读是一个被动技能，只要理解文章即可；翻译是一个主动技能，既要理解，又要表达。所以，做考研翻译时，既要进行长难句分析，又要按照中文的正常表达顺序，以合理的语言表达出来。

　　对于考研翻译长难句的复习，考生应当注意以下几点：

　　第一，将06年以后的翻译和00到02年之间的翻译反复分析。考研翻译考察的侧重点，经历过两次变化。02年以前，3分一道题，这时的翻译是从句和短语并重；02-05间，两分一道题，以从句为重点；06年及以后，仍然是两分一道，但是短语考察明显增多。所以，表面上看从句难度很高，06年以后考的并不是特别复杂，而短语的难度——介词短语、插入语、双of短语在增多。所以，没有时间做近十年的题的话，就把06年以后的反复研究、反复琢磨；而如果这些题不够的话，02年以前的题，仍然有考研翻译各种题型的影子。所以，这部分真题，是考前必须把握的。而这几年题的综合难度，以06年最高，所以，可以重点做06年的。

　　第二，注意做翻译一定要坚持两点，即打草稿和“写”。在头脑中形成的翻译不是翻译，落到纸上，仍然不一定是通顺的句子，所以，每次在做翻译时，一定要坚持把语言写出来，这样才能提高语言组织能力。同时，长难句的翻译不是一气呵成的，要练习如何打草稿，保证不会因直接誊写出现涂改问题，通过平时的草稿练习，也锻炼下打草稿的清晰程度，避免在誊写时丢掉一些东西。

　　真题分析

　　考研翻译的“长难句”，从特点来看，可以分成两大类。

　　第一大类是从句分析型。

　　这是历年考研翻译中必考的题型，也是一大主流题。难度上，这种题型在05年以前考察的比较高，因为一个句子当中出现的从句种类比较多，且从句的嵌套、叠加，频频出现。06年开始，从句的嵌套基本上不再出现，而单独的从句仍然在考察。所以，从句分析型题型的难度，近年有明显的下降趋势。

　　分析从句比较多的长难句，要找到句子的切分点，切分点主要有两种，一个是直接看到的，即连接词that、which、who、when等等；另外一个是潜在的，即各种动词形式，包括doing、to do(单独使用的)、done等等。

　　概括起来就是一点，以动词作为意群的切分点，把每个句子划分成若干个包括一个主要动词的意群，然后分别翻译每个意群，再把这几个意群在最后用中文合适的结构连接在一起。

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